人教版九年级化学下册第十单元常见的酸、碱、盐课题2常见的酸和碱第2课时常见的碱教案

第2课时常见的碱1．化学观念：(1)认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。(2)认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱的相似化学性质及其原因。2．科学思维：(1)通过对碱性物质的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。(2)通过自主探究实验，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。3．科学态度与责任：使学生辨证地看待碱性物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。难点：碱的化学性质。预习赠送的小册子。一、情景导入【演示】瓶吞鸡蛋。具体实验装置及所用物品如图所示：【提出问题】为什么鸡蛋会进入集气瓶内，你想知道其中的原因吗？【引入新课】学习完本课，相信你会找到问题的答案。二、合作探究几种常见的碱【阅读交流】请同学们阅读教材第71页“氢氧化钠”相关内容。【提出问题】(1)为什么氢氧化钠俗名叫“火碱、烧碱或苛性钠” ?(2)不慎将碱溶液沾到皮肤上如何处理？【活动与探究】请同学们完成教材第71页实验10­8，并作好记录。【展示交流】各组展示实验现象及分析。实验现象分析观察NaOH的颜色、状态白色固体\将NaOH固体在表面皿上放置一会儿表面渐湿并逐渐溶解氢氧化钠吸收空气中水分将NaOH固体放入盛有少量水的试管中，并用手轻轻触碰试管外壁试管外壁发热溶解时放出大量热【归纳总结】NaOH的性质及用途：(1)物理性质：白色固体，易潮解，溶于水时放出大量的热。(2)化学性质：有强烈的腐蚀性。(3)用途：广泛用于制取肥皂，以及石油、造纸、纺织和印染等工业；在生活中可用来除油污，如炉具清洁剂中含有NaOH，去污时就是利用这一反应原理。【活动与探究】请同学们完成教材第72页实验10­9，记录现象并分析原因。【展示交流】各组展示实验现象及分析。现象颜色、状态白色、粉末状固体在水中的溶解情况微溶于水向澄清溶液中通入CO2溶液变浑浊碱的化学性质【活动与探究】请同学们完成教材第72～73页“探究”，作好记录，并归纳出碱的相似化学性质。【展示交流】eq\a\vs4\al((1),,,)滴加紫色石蕊溶液后的颜色变化滴加无色酚酞溶液后的颜色变化氢氧化钠溶液变蓝变红氢氧化钙溶液变蓝变红(2)①Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O；②2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O。【归纳总结】碱的相似化学性质：(1)使指示剂变色。(2)能与某些非金属氧化物反应，生成水。【活动与探究】碱为什么具有相似的化学性质？【投影】教材第73页图10­14。【讲解】NaOH、Ca(OH)2这样的碱溶液中均含有OH－，因此碱具有相似的化学性质。由于不同碱同时解离出来的金属离子不同，因此不同碱的化学性质也不完全相同。【归纳总结】这节课我们探究了几种常见碱的性质和用途；归纳出了碱的相似化学性质；一起分析了酸、碱有相似化学性质的原因，相信大家一定都有所收获。课题2常见的酸和碱第2课时常见的碱一、几种常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钙)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(物理性质,用途))二、碱的化学性质eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(与酸碱指示剂反应,与某些非金属氧化物反应))完成课件中随堂练习。本节课教学贴近生活，紧密联系社会实际，以趣味实验创设教学情