2026年河北高考附答案

2026年河北高考附答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）人工智能技术的快速迭代正在重塑人类的认知边界。从图像识别到自然语言处理，从医疗诊断到艺术创作，AI不仅作为工具延伸着人类的能力，更以其独特的"计算理性"挑战着传统认知模式。有学者指出，当AI能够提供符合人类审美标准的诗歌、绘画甚至小说时，艺术创作的"主体性"概念面临解构危机——传统意义上由人类情感、经验、个性构成的创作主体，正在与算法提供的"类主体"形成复杂的互动关系。这种互动并非单向的替代，而是呈现出"共生演化"的特征。以书法创作为例，AI通过分析海量碑帖数据，能够精准复现颜体的雄浑、赵体的秀逸，但真正优秀的AI书法作品往往需要人类创作者输入情感倾向或主题意象，如"家国情怀""岁月静美"等抽象概念，再由算法提供符合语境的笔画结构。这一过程中，人类的价值判断为AI提供了意义坐标，AI的技术能力则拓展了人类表达的可能性，二者共同完成从"技术模仿"到"意义创造"的跃升。值得注意的是，AI对认知模式的影响不仅体现在创作领域，更深入到知识生产的底层逻辑。传统知识生产依赖"假设-验证"的归纳演绎体系，而AI通过大数据训练形成的"统计相关性"认知，正在补充甚至部分替代传统的因果推理。例如在气象预测中，AI能通过分析数亿条历史数据中的隐含关联，提供比传统模型更精准的短期预报，尽管它未必能完全解释"为什么"某两种气象因子会产生关联。这种认知方式的转变，要求我们重新审视"知识"的定义：知识是否必须建立在清晰的因果链上？统计相关性能否成为新的知识形态？1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.AI的"计算理性"完全替代了人类传统认知模式，导致艺术创作主体性解构B.AI书法创作中，人类只需输入抽象概念，算法即可独立完成意义创造C.AI在气象预测中的优势表明，统计相关性可能成为新的知识形态D.传统知识生产体系因无法解释因果关联，已被AI的统计认知完全替代2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以AI在多领域的应用为切入点，逐层探讨其对认知模式的影响B.第二段以书法创作为例，论证了AI与人类在创作中"共生演化"的特征C.第三段通过对比传统与AI的知识生产逻辑，强调统计相关性的绝对优势D.全文围绕"AI与人类认知互动"展开，逻辑上呈现由现象到本质的推进3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若AI能提供符合人类审美标准的艺术作品，传统创作主体概念可能需要重新定义B.AI在艺术领域的应用，既依赖技术能力，也需要人类提供意义导向C.统计相关性认知方式的兴起，促使我们重新思考知识的本质和边界D.只要AI能提供更精准的预测，其认知方式就必然取代传统因果推理（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：2023-2025年全球量子计算专利数量统计（单位：件）年份中国美国欧盟其他20231245987654412202415631120789501202518921280912623（数据来源：世界知识产权组织2026年1月报告）材料二：量子计算的核心优势在于并行计算能力。传统计算机的基本单位是比特（0或1），量子计算机则使用量子比特（可同时处于0和1的叠加态）。当量子比特数达到50时，量子计算机即可实现"量子优越性"——在特定任务上超越最先进的经典计算机。2025年，我国自主研发的"九章三号"量子计算机实现了76个光子的量子计算原型机，在求解高斯玻色取样问题上的速度比目前最快的超级计算机快10的18次方倍。但量子计算的实用化仍面临诸多挑战。首先是量子比特的稳定性：量子叠加态极易受环境干扰，需要在接近绝对零度的超低温环境中运行，这对硬件设备提出极高要求。其次是纠错技术：量子计算过程中会产生大量误差，目前的纠错码技术需要消耗数倍于计算比特的冗余比特，大幅增加了系统复杂度。最后是应用场景拓展：当前量子计算的优势主要体现在密码破译、材料模拟等特定领域，在通用计算场景中的实际价值尚未充分显现。材料三：2026年3月，我国发布《量子科技发展规划（2026-2035）》，提出"三步走"战略：2026-2030年重点突破量子芯片制造、量子通信组网等关键技术；2031-2035年实现量子计算在金融风控、药物研发等领域的规模化应用；2036年后推动量子互联网建设，构建全球量子通信网络。规划特别强调"产学研用"协同创新机制，鼓励高校、科研院所与科技企业联合攻关，同时建立量子科技伦理审查委员会，防范量子计算在密码安全、隐私保护等领域的潜在风险。4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2023-2025年，中国量子计算专利数量持续增长，且增量超过美国、欧盟和其他地区之和B.美国量子计算专利数量虽逐年增加，但与中国的差距呈扩大趋势C.欧盟和其他地区的专利数量也在增长，说明量子计算是全球科技竞争的重要领域D.从数据看，中国在量子计算领域的专利布局已处于国际领先地位5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.量子比特的叠加态特性使量子计算机在所有计算任务中都能超越经典计算机B."九章三号"的成功标志着我国已完全解决量子比特稳定性和纠错技术难题C.量子计算的实用化需要突破硬件环境、纠错技术和应用场景拓展等多重障碍D.《量子科技发展规划》的"三步走"战略，将量子互联网建设作为首要任务6.结合三则材料，概括我国量子计算发展的优势与挑战。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）老周的木匠铺在巷子尽头，门脸不大，却总有股子木香飘出来。铺子外墙刷着褪色的蓝漆，"周记木业"四个红漆字有些斑驳，倒像块老玉，越旧越有味道。老周五十八岁，干了四十年木匠。他的工具箱还是师傅传下来的，榆木做的，边角磨得发亮。工具箱里最宝贝的是那把老刨子，铁刃子磨得能照见人影，用它推过的木板，摸起来比新生儿的脸还光滑。"现在谁还打家具啊？"徒弟阿强总这么嘟囔。确实，巷子口新开了家家具城，玻璃幕墙明晃晃的，里面的沙发、衣柜都是流水线造的，便宜又好看。老周的活计越来越少，除了给老街坊修个椅子腿、补个柜门，就剩下偶尔做些榫卯小摆件——那些玩文玩的年轻人，倒挺稀罕这些"老手艺"。那天下午，老周正给张婶修八仙桌。榫头松了，得重新开卯。他眯着眼，墨斗线一拉，斧子轻轻一敲，木屑像金粉似的飞起来。门帘一挑，进来个穿西装的年轻人："您是周师傅吧？我是文创公司的小林，想跟您合作做榫卯教具。""教具？"老周停了手。"对，现在中小学在推广劳动教育，需要能展示传统木工技艺的教具。我们想请您设计一套榫卯结构模型，配说明书，教孩子们认识燕尾榫、直角榫、粽角榫这些结构。"小林掏出平板，翻出几张设计图："您看，这个鲁班锁模型，拆解后能拼成小房子；这个七巧板榫卯，能组合成不同形状......"老周凑过去看，手指轻轻划过屏幕："这些榫头得严丝合缝，差一根头发丝都卡不上。""我们知道，所以才找您。"小林笑着说，"您负责做原型，我们批量生产，利润分您三成。"老周没说话，继续修桌子。张婶在旁边搭腔："老周，这是好事啊！你那手艺不能带进棺材里，让孩子们摸摸榫卯，比看手机强。"晚上，老周蹲在铺子里抽旱烟。月光从天窗漏下来，照在那排榫卯样品上：有梅花形的，有回字纹的，每个都带着他手心的温度。阿强凑过来："师傅，接了吧？我看那小林挺实在的，现在谁还守着老铺子啊？您看对门王师傅，早转去做装修了......"老周把烟杆在青石上磕了磕："我不是怕转，是怕变。""变？""榫卯这东西，讲究'严、正、稳'。严是契合，正是规矩，稳是根基。要是批量生产，材料用密度板，榫头拿机器铣，那还是榫卯吗？"老周指了指样品，"你看这个粽角榫，三根木料各削三个面，得手工量，手工凿，差一点都合不上。机器做的，看着像，可没了那股子'气'。"阿强不说话了。过了会儿，老周又说："不过......要是能让孩子们亲手摸摸真正的榫卯，倒也值。"三个月后，"周记榫卯"教具上市了。包装盒上印着老周的手：粗粝的指节，掌心的老茧，拇指根处有道月牙形的疤痕——那是三十年前拉锯时留下的。说明书里夹着老周的录音："孩子们，摸一摸榫头的棱角，那是老祖宗的智慧；听一听敲打的声音，那是木头的心跳......"现在，老周的木匠铺更忙了。除了修家具，每天都有家长带着孩子来体验："周爷爷，教我做个鲁班锁吧！""周师傅，这榫卯为什么不用钉子啊？"老周的工具箱里，多了套小号的刨子、凿子，是他特意请铁匠打的。阳光透过玻璃窗，照在那些小手上，也照在老周的白发上，泛着暖融融的光。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以"老周的木匠铺"为背景，通过传统手艺面临的困境与转机，展现了非遗传承的时代命题B."木屑像金粉似的飞起来"的细节，既突出老周手艺的精湛，也暗含对传统技艺价值的肯定C.小林作为现代文创从业者的代表，其出现推动了情节发展，是老周转变观念的关键人物D.结尾"暖融融的光"的环境描写，象征传统手艺在新时代焕发生机，深化了小说主题8.小说中老周对"变"的担忧与最终的转变，体现了怎样的心理变化？请结合文本分析。（5分）9.有人认为小说中"阿强"这一角色可以删除，你是否同意？请说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-13题。汤鼎，字叔器，松江华亭人。弘治十八年进士，授行人。正德初，刘瑾用事，鼎上疏言："陛下嗣位以来，政令多乖，中外失望。刘瑾辈窃弄威福，浊乱朝纲。今民穷财尽，盗贼窃发，此正安危治乱之机也。愿陛下奋乾纲，斥权奸，任忠良，庶可回天意、安人心。"疏入，瑾怒，矫旨廷杖五十，削籍归。嘉靖元年，起为礼部主事。时议"大礼"，廷臣争者众。鼎议曰："礼有经权，孝有本末。陛下以宪宗之孙、孝宗之侄入继大统，宜称孝宗为'皇伯考'，兴献王为'皇叔父'，此万世之常经也。若徇私恩而紊大礼，恐乖天下之公议。"帝不悦，出为莱州知府。莱州岁歉，民多流亡。鼎至，开仓赈济，不足，出私俸助之。劝富民出粟，立义仓，全活者数万。属邑有巨盗，久为民患。鼎密遣人谕以祸福，盗感泣，率其党降。境内晏然。迁浙江副使，提督学校。性刚直，不阿权贵。有御史子应试，私请关节，鼎峻拒之。御史衔之，劾其专擅。鼎疏辩："臣典学政，以公为尚。苟容私请，何以励士？"帝察其忠，不问。致仕归，筑室松江南，布衣蔬食，与里老谈桑麻，若不知尝为显宦者。卒年七十有二，乡人私谥曰"清惠"。（节选自《明史·汤鼎传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.陛下嗣位以来/政令多乖/中外失望/刘瑾辈窃弄/威福浊乱朝纲B.陛下嗣位以来/政令多乖/中外失望/刘瑾辈窃弄威福/浊乱朝纲C.陛下嗣位以来政令/多乖中外/失望刘瑾辈/窃弄威福/浊乱朝纲D.陛下嗣位以来/政令多乖中外/失望刘瑾辈/窃弄威福/浊乱朝纲11.下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（3分）A.行人：官名，明代行人司掌传旨、册封等事，多由新科进士担任B.削籍：取消官籍，指革职，古代官员犯罪常用"削籍"作为处罚C.大礼：指明代"大礼议"事件，核心是确定嘉靖帝生父的尊号D.致仕：交还官职，即退休，古代官员一般七十岁致仕，称"悬车"12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.汤鼎刚正敢言，正德初年因弹劾刘瑾专权被廷杖削籍，表现出不畏权奸的品格B.汤鼎治理莱州时，面对灾荒积极救灾，劝富民出粟，招降盗贼，稳定了地方秩序C.汤鼎提督浙江学政时拒绝权贵请托，被御史弹劾，皇帝因他忠诚而未追究责任D.汤鼎退休后生活简朴，与乡邻谈论农事，乡人因其清廉惠民，私下为他定谥号13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）今民穷财尽，盗贼窃发，此正安危治乱之机也。（5分）（2）苟容私请，何以励士？（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。秋晚登楼李默木落风高雁字斜，江天漠漠日西赊。寒沙带月铺银褥，老柳和烟织暮纱。客路十年悲断梗，乡心一夜绕疏笳。倚栏欲寄平安信，又恐秋深无雁查。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以"木落""风高""雁字"等意象，勾勒出秋晚登楼所见的萧瑟景象B."日西赊"中"赊"字用得精妙，写出夕阳西下的悠长，强化了时间流逝感C.颔联"铺银褥""织暮纱"运用比喻，生动描绘寒沙、老柳在暮色中的形态D.尾联"无雁查"与首联"雁字斜"呼应，表达因无雁传书而无法寄信的遗憾15.诗的颈联是如何表达"乡心"的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中"________，________"两句，强调学习与思考结合的重要性。（2）苏轼《赤壁赋》中"________，________"两句，用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中"________，________"两句，表达对英雄遗迹难寻的感慨。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17-19题。"非遗+旅游"是近年来文化传承的创新模式。在河北蔚县，剪纸艺人不仅在作坊里剪窗花，还走进景区，现场展示剪、刻、染的技艺。游客可以________，亲手体验剪纸过程，感受刀锋游走的韵律。这种互动式体验，让非遗从"博物馆里的陈列"变成"可触摸的文化"。但"非遗+旅游"不能________。某古镇为吸引游客，将传统皮影戏改编成快餐式的"皮影快闪"，虽然热闹，却丢失了皮影戏"一桌一椅一灯箱，半说半唱半荒唐"的独特韵味。非遗的生命力在于其文化内核，过度商业化会使其失去本真。正确的做法是（）：一方面深挖非遗的文化内涵，开发特色文创产品；另一方面创新传播方式，利用短视频、直播等新媒体扩大影响力。在承德，满族刺绣传承人王秀兰就做得很好。她开设"刺绣课堂"，教游客绣"承德十景"；________，推出"刺绣盲盒"，每个盲盒包含绣线、绣绷和设计图，让游客回家后也能继续体验。这种"体验+带走"的模式，既满足了游客的参与感，又推动了非遗的活态传承。17.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）A.跃跃欲试急功近利另辟蹊径B.亲身体验急功近利别出心裁C.跃跃欲试急于求成别出心裁D.亲身体验急于求成另辟蹊径18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.在保护中发展，在发展中保护B.在发展中保护，在保护中发展C.既注重保护，又强调发展D.既强调发展，又注重保护19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（5分）A.某古镇为吸引游客，将传统皮影戏改编成快餐式的"皮影快闪"，虽然热闹，却丢失了皮影戏"一桌一椅一灯箱，半说半唱半荒唐"的独特韵味。B.某古镇为吸引游客，把传统皮影戏改编成快餐式的"皮影快闪"，虽然热闹，却丢失了皮影戏"一桌一椅一灯箱，半说半唱半荒唐"的独特韵味。C.某古镇为吸引游客，将传统皮影戏改编成快餐式的"皮影快闪"，虽然热闹，却失去了皮影戏"一桌一椅一灯箱，半说半唱半荒唐"的独特韵味。D.某古镇为吸引游客，把传统皮影戏改编成快餐式的"皮影快闪"，虽然热闹，却失去了皮影戏"一桌一椅一灯箱，半说半唱半荒唐"的独特韵味。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）20.下面是某中学"非遗文化周"活动的通知，其中有五处语言表达问题，请找出并修改。（5分）各位同学：为弘扬中华优秀传统文化，学校定于10月20-26日举办"非遗文化周"活动。本次活动内容丰富，有非遗展览、传统工艺体验、非遗讲座等。其中，传统工艺体验区特别开设剪纸、泥塑、扎染等项目，同学们可以摩拳擦掌，大显身手。讲座环节将邀请省级非遗传承人张老师，为大家分享"非遗保护的现状与未来"。请大家准时莅临活动现场，积极参与。XX中学学生会2026年3月15日21.请根据下面的材料，用三个关键词概括"榫卯"的文化价值。（4分）榫卯是中国传统木作的核心技术，不用一钉一胶，仅靠木料之间的凹凸咬合实现连接。它不仅是一种结构方式，更蕴含着"和而不同"的哲学思想——不同形状的榫头与卯眼相互配合，既保持各自特性，又形成整体结构。榫卯的精密要求工匠具备"精益求精"的工匠精神，其耐久性则体现了"天人合一"的生态理念——优质木材与精妙结构的结合，使家具可以传承数百年。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《庄子·天道》中记载，轮扁对齐桓公说："斲轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入。不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。"意思是做车轮要快慢适度，技术纯熟才能做得好，其中的技巧难以用语言表达，只能心领神会。有人认为，在数字时代，"得之于手而应于心"的传统技艺正在被标准化、数字化的操作取代；也有人认为，正是因为数字技术的发展，传统技艺的"数"（规律、技巧）得以被更精准地记录、传播，从而获得新的生命力。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案一、现代文阅读1.C（A项"完全替代"错误，原文为"挑战"；B项"独立完成"错误，需人类提供意义坐标；D项"完全替代"错误，原文为"补充甚至部分替代"）2.C（"强调统计相关性的绝对优势"错误，原文是探讨其作为补充的可能性）3.D（"必然取代"过于绝对，原文是"补充甚至部分替代"）4.A（"增量超过......之和"错误，2023-2025年中国增量为647，美国293，欧盟258，其他211，总和762，中国增量小于总和）5.C（A项"所有计算任务"错误，是"特定任务"；B项"完全解决"错误；D项"首要任务"错误，首要任务是关键技术突破）6.优势：①专利数量领先且持续增长；②自主研发量子计算机实现技术突破；③国家出台专项规划，强调协同创新。挑战：①量子比特稳定性差，硬件要求高；②纠错技术复杂，系统成本高；③应用场景有限，通用计算价值未充分显现。（每点1分，共6分）7.C（"关键人物"错误，老周转变的关键是对传承的思考，小林只是契机）8.①担忧：害怕批量生产破坏榫卯"严、正、稳"的本质，失去传统手艺的"气"（文化内核）；②转变：认识到让孩子们接触真正的榫卯能推动传承，传统手艺需要在新时代找到新的传播方式；③心理变化过程：从坚守传统的矛盾到主动创新的释然，体现对传统技艺传承的责任感。（每点2分，逻辑1分，共5分）9.不同意。①推动情节：阿强的质疑引出老周对"变"的思考，推动合作决策的过程；②对比衬托：阿强的"求变"与老周的"守正"形成对比，突出老周对传统的坚守与智慧；③丰富主题：通过师徒对话展现传统技艺传承中"守"与"变"的矛盾，深