成都市东部新七中高一入学语文分班考试真题含答案

-成都市东部新七中高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.鞭笞（chī）C.刚愎（bì）自用D.褫（chǐ）夺答案：D解析：D项“褫夺”的“褫”读chǐ，其余选项均有误。A项“莘莘”读xīn，B项“鞭笞”读tī，C项“刚愎”读fù。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.这个项目首当其冲，是公司今年的重点工作。B.他的发言真精彩，令人刮目相看，差强人意。C.暴雨过后，道路泥泞不堪，行人只能避让。D.这位艺术家的作品虽然略显简单，但已登堂入室。答案：D解析：D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平，使用正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错对象。B项“差强人意”指大体上能使人满意，用错语境。C项“避让”用词不当，应为“绕行”或“躲避”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.听完报告后，我对这个问题的认识有了明显的提高。B.只要你努力学习，就一定会取得好的成绩。C.他因为受了伤，所以不能去上学。D.这本书虽然是写给初学者的，但内容却非常深奥。答案：A解析：A项语义清晰，结构完整。B项“只要……就……”句式搭配不当，表条件关系。C项结构混乱，应为“他因为受了伤，所以不能去上学”或“他受了伤，不能去上学”。D项“虽然……但是……”句式搭配不当。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.书架上摆满了书籍，展示着知识的力量。B.每个书架都有一股陈年书香，讲述着时光的故事。C.阳光穿过窗户，洒在书页上，映出一室温暖。D.窗外的景色静谧，书页上的文字却让人奋发图强。答案：C解析：C项描写的环境和氛围与前文“书架上”的场景相符，语句更自然流畅。A项缺少与前文的衔接。B项偏诗意，与上下文不够贴合。D项缺少衔接。(5)下列句子中，“于”字的用法与其它三项不同的一项是A.子墨子闻之，起而往，义不杀人。B.皆出山阴道上。C.其制稍异于前。D.幸为先人有记籍者，乃其人也。答案：C解析：C项“于”是介词，引出比较对象。A项“于”是介词，引出对象。B项“于”是介词，引出地点。D项“于”是介词，引出时间。(6)下列句子中，哪一项不是判断句？A.此则岳阳楼之大观也。B.不者，若属皆且为所虏。C.项脊轩，志之所存也。D.师者，所以传道受业解惑也。答案：B解析：B项是被动句，不是判断句。A项“也”表判断。C项“也”表判断。D项“者”“也”表判断。(7)下列句子中，表示“被动”意思的一项是A.沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。B.不者，若属皆且为所虏。C.欲加之罪，何患无辞。D.第五伦到乡里，中官、外戚皆避之。答案：B解析：B项“为所虏”是被动语态，表示“被俘虏”。A项“有之”是宾语前置，且非被动。C项“何患无辞”是让步关系。D项“避之”是主动。(8)下列句子中，与“寡人”意思相同的一项是A.吾B.吾子C.吾辈D.吾君答案：A解析：A项“吾”是古代君主、诸侯的自称。B项“吾子”是对别人称自己的儿子。C项“吾辈”指我们这一类人。D项“吾君”是对君主的称呼。(9)下列句子中，对“而”的理解不正确的一项是A.中通外直，不蔓不枝（连词，表并列）B.敏于事而慎于言（连词，表并列）C.环而攻之而不胜（连词，表承接）D.然而，不胜者，而不得也（连词，表转折）答案：C解析：C项“而”应为连词，表转折，而非承接。(10)下列句子中，“之”的用法与其它三项不同的一项是A.有朋自远方来，不亦说乎B.予独爱莲之出淤泥而不染C.谨食之，使不留余味D.暂时还会保留这份空气的清新答案：A解析：A项“之”为结构助词，用于宾语前置。B项“之”作助词，连接定语和中心语。C项“之”作代词，指代“美食”。D项“之”作结构助词，用于补充说明。(11)下列句子中，没有使用比喻手法的一项是A.他是一只老鹰，在人生的天空中翱翔。B.她的歌声如天籁般动听。C.窗外的树，如同士兵般站立。D.他像一棵大树，根深叶茂。答案：D解析：D项是类比，不是比喻。A项“老鹰”比喻他。B项“天籁”比喻歌声。C项“士兵”比喻树。(12)下列句子中，使用反问修辞的一项是A.山不厌高，海不厌深，志当存高远。B.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。C.真金不怕火炼，真才不怕苦磨。D.你难道不知道自己的错误吗？答案：D解析：D项是反问，表达对事实的确认。A项是夸张，B项是互文，C项是比喻。(13)下列句子中，关联词使用不当的一项是A.不仅他很聪明，而且非常勤奋。B.虽然他很聪明，但不够勤奋。C.因为他很聪明，所以态度谦虚。D.与其他同学相比，他更刻苦。答案：D解析：D项中“与其”应为“与其……不如”结构，使用不当。(14)下列句子中，与“美人迟暮”表达相同情感的一项是A.落霞与孤鹜齐飞B.谁言寸草心，报得三春晖C.长风破浪会有时D.人生得意须尽欢答案：B解析：B项“谁言寸草心，报得三春晖”表达对母亲的感激之情，与“美人迟暮”表达对时光流逝的感慨不一致。其他项均为诗词中的意象描写。(15)下列句子中，适合用于说明文说明方法的一项是A.母亲的手粗糙如树皮，布满老茧。B.它的结构是立柱支撑。C.母亲每天坚持锻炼，身体越来越好。D.你瞧，满天繁星，真是美极了。答案：B解析：B项是说明文的结构说明方法。A项是比喻，C项是举例，D项是描写联想。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。Fivewhorlsblownthroughthesky,thesilenceofthewind.子美悲秋，天地萧瑟，人间万事皆成空。答案：第16题（1）：本诗的作者是杜甫，唐代诗人，被誉为“诗圣”，其诗风沉郁顿挫，情感真挚。第16题（2）：诗中的“阴阳”指自然规律，“短景”指时间短暂，表达了诗人对时光流逝的感慨。第16题（3）：诗的后两句运用了借景抒情的写法，通过描绘自然景象，衬托出诗人内心的孤独和凄凉。第16题（4）：整首诗通过描绘自然景象，抒发了诗人对人生短暂的感慨，表达了对时光易逝的无奈与悲凉。第16题（5）：本文与古诗相比，在语言风格上更加平实，但在意境和情感表达上与古诗相似。解析：第16题（1）：这首诗是杜甫的《阁夜》，唐代诗人，写景抒情，表达内心的孤寂与感慨。第16题（2）：前两句的意思是：岁末之际，阴阳交替，时间流逝加速，天边的霜雪在寒夜中清冷。第16题（3）：后两句采用借景抒情的方式，借“风”、“星”的自然描写，抒发诗人内心的悲伤。第16题（4）：本诗通过冬夜景象的描写，表现了诗人对人生短暂的思考，抒发了内心对时光流逝的悲凉情感。第16题（5）：文段主要描述了风的特征与诗人的情感，与诗歌中的意象描写有异曲同工之妙。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）诸葛亮之为相也，抚百姓，示仪轨（规则），明法度，而天下太平。选举贤能，进退忠良，如流水之行，从容不迫。君临天下，不以权势压人，而以德行服人。故其臣下皆感其诚，百姓仰其德，四夷宾服，天下归心。答案：第17题（1）：“为相”的意思是担任宰相。第17题（2）：“选举贤能”中的“贤能”指德才兼备的人。第17题（3）：此处“如流水之行”使用了比喻手法，将选人用人比作水流自然。第17题（4）：不以权势压人，而以德行服人，说明诸葛亮的治国理念是德治为主，而非以权压人。第17题（5）：一句话概括本文主旨：诸葛亮通过以德治国，赢得民心，实现天下太平。解析：第17题（1）：题干中的“为相”意思是担任宰相。第17题（2）：题干中的“贤能”指品德高、有才能的人。第17题（3）：文中“如流水之行”运用了比喻，形象地表达了诸葛亮用人之道的自然和从容。第17题（4）：“不以权势压人”说明诸葛亮更注重德行；而“以德行服人”则表达了通过自身德行影响他人。第17题（5）：全文围绕诸葛亮为相时注重德行、选拔贤能、治理国家展开，阐明了他以德治国、天下归心的治国理念。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇传世名篇，这篇文章以“陋室”为题，却展现了作者高洁的情操和远大的志向。此文虽短，却言简意赅，深受世人喜爱。文章用“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室的洁净与雅致，用“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现出作者与贤士交往的志趣。最后以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作结，既借古人香草之美赞誉自身品格，又引出“何陋之有”点题，表达了作者对“陋室”的认同与安贫乐道的心态。答案：第18题（1）：本文通过称述《陋室铭》的内容和特点，表达了作者对刘禹锡其人其文的赞赏与推崇。第18题（2）：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是描写，表现了陋室环境的清幽与雅致。第18题（3）：作者与贤士交往，体现了他的高洁志趣。在文中，“鸿儒”指有学问的士人，“白丁”指平民，说明他重视与贤人交往，不与普通人来往。第18题（4）：文章结尾引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”是引用的表达技巧，引用古人之言表达自身志向，使立意高远、文采斐然。第18题（5）：本文的主旨是通过赞颂《陋室铭》和刘禹锡的品格，表达对具备高尚情操与远大志向的人的敬仰之情。解析：第18题（1）：全文围绕《陋室铭》展开，通过描写其内容与风格，表达了对作者刘禹锡及其精神的赞赏。第18题（2）：“苔痕”与“草色”分别指苔藓和青草，描写了陋室内外的自然景物，展现了其清幽洁净的环境。第18题（3）：“鸿儒”是古文中的专门术语，指有学识的士人，“白丁”是古文中的术语，指没有功名的平民。文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”说明作者与有学问的人交往，体现了他的高洁志趣。第18题（4）：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”是引用，借古人的事迹与成就来赞美自我，使文章更具文化气质与说服力。第18题（5）：全文主旨在于尊崇刘禹锡的品格与志向，表现其不慕荣利、安贫乐道的精神，传达出一种高洁独立的人生追求。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：春日，校园里花团锦簇，绿意盎然。学生们在学习中不断努力，希望在未来的某一天，能拥有属于自己的花期。请你根据以上材料，写一篇作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：拥抱成长，等待花期这个春天，校园里的玉兰花开了，洁白如雪，芬芳四溢。向日葵也悄然绽放，金黄色的花瓣如同阳光的碎片，点缀在清澈的蓝天中。同学们在教室里奋笔疾书，课间讨论时充满激情，教室外的阳光洒在脸上，温暖而明亮。每个人都像一朵花，积蓄着自己的力量，等待属于自己的花期。成长，从来不是一蹴而就的过程，而是一段自我沉淀、不懈奋斗的旅程。花期的来临，需要耐心的等待与辛勤的浇灌。记得去年秋天，为准备运动会，我连续三周每天放学后都留在操场训练。汗水浸湿了衣服，脚底磨起了水泡，甚至一度想要放弃。“奔跑吧，少年！”老师鼓励的话一直回荡在耳边。我咬牙坚持，最终在运动会上跑出了属于自己的速度，也迎来了成长的喜悦。花期，从来不是别人施舍的，而是自己努力争取的。学习更是一场静水流深的修行。每一道题目，每一次考试，都是成长的契机。有几次，我因为跟不上进度而感到焦虑，但当我坚持认真听课，仔细整理笔记，课后反复练习时，成绩渐渐有了起色。现在的我，已经能独立思考，也能帮助同学解决难题。这些不仅是在学习上取得了进步，更是在人格上获得了成长。花开，离不开阳光的滋养与风雨的洗礼。成长，也需要经历磨难与坚持。不管是在学习中还是生活中，我们都要像花一样，向阳光生长，即使有风雨，也要勇敢面对。每一份努力都不会白费