成都市七中万达高一入学语文分班考试真题含答案

-成都市七中万达高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一组是A.惩罚惩戒B.禁止禁受C.谄媚谗言D.血统血迹答案：A解析：A项中“惩”均读chěng，B项中“禁”分别读jìn和jīn，C项中“谄”读chǎn，“谗”读chán，D项中“血”分别读xuè和xuě。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这次考试大家都取得了好成绩，真是令人首当其冲。B.面对敌人，他毫无畏惧，真可谓临危不惧。C.这篇文章内容空洞，言之无物，真可谓不刊之论。D.虽然他开口说话时有些结巴，但整体表达却十分清晰，令人刮目相看。答案：D解析：D项中“刮目相看”形容用新的眼光看待他人，符合语境。A项“首当其冲”指最先受到攻击，用错。B项“临危不惧”正确，但语境不符。C项“不刊之论”指不可修改的言论，用于内容空洞的文章不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在学习的过程中，我们应当注意理论联系实际，防止不犯错误。B.这本书的内容，不但对我帮助很大，而且对其他同学也有所帮助。C.通过这次活动，我们不仅增进了友谊，还增强了团结互助的意识。D.学校的领导和老师都十分关心他的成长，希望他能成为一个有用的人才。答案：C解析：C项语法正确，搭配得当。A项成分残缺，“防止”后应接动词。B项“不但……而且”属于递进关系，导致前后关系混乱。D项“希望”与“成为”搭配不当，应为“希望他能成为”等结构。(4)下列语句中，与上下文衔接最恰当的一项是A.在语文学习中，我们不仅要注重积累语言知识，而且要提高语言运用能力。B.在语文学习中，我们不仅要有语言运用能力，还要注重语言知识的积累。C.在语文学习中，我们除了要注重积累语言知识外，还要提高语言运用能力。D.在语文学习中，我们不仅要提高语言运用能力，而且要注重语言知识的积累。答案：D解析：D项结构合理，语义连贯。A项和B项顺序调换，D项更强调能力优先，符合语境。(5)下列句子中，加点词语的感情色彩与句意不符的一项是A.这个方案真可谓不刊之论，值得我们借鉴。B.他为人正直，处事公正，是大家眼中的楷模。C.弟弟走到阳台上，望着远方，显得无精打采。D.老师对同学们的耐心指导，令我们感激不尽。答案：A解析：A项“不刊之论”指不可更改的言论，带褒义，而句意中“真可谓”是表示赞许，语义不符。B、C、D项感情色彩分别为褒义、贬义、褒义，符合句意。(6)与“明月松间照，清泉石上流”意境最相似的一项是A.青山依旧，几度夕阳红B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.野旷天低树，江清月近人D.感时花溅泪，恨别鸟惊心答案：C解析：C项“野旷天低树，江清月近人”表现出静谧的自然景象与月光的融合，与原句意境相似。A项写时间的流逝，不匹配；B项写迷路与转机，意境不同；D项写情感与自然的交织，表达方式有差异。(7)下列句子中，主要运用了比喻修辞手法的一项是A.他像一只骄傲的公鸡，总是高傲地昂着头。B.风声鹤唳，草木皆兵。C.她的歌声宛若天籁，令人陶醉。D.没有规矩，不成方圆。答案：C解析：C项“歌声宛若天籁”是比喻，形象地形容歌声的美妙。A项是拟人，B项是夸张，D项是引用。(8)下列句子中，标点符号使用有误的一项是A.我想，他一定不是故意的。B.他总是不说话，只管默默点头，仿佛在同意。C.“别怕，”妈妈说，“有我在。”D.今天天气真好，晴朗，温暖，令人愉快。答案：D解析：D项“温暖”后面应加逗号，而不是顿号，分句之间应为逗号。A、B、C项标点使用正确。(9)下列有关文学常识的表述，错误的一项是A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初到春秋中期的诗歌。B.李白，号青莲居士，是唐代浪漫主义诗人，代表作有《将进酒》《蜀道难》。C.唐宋八大家中的韩愈、柳宗元是古文运动的倡导者。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。答案：A解析：A项错误，《诗经》收录的是从西周初到春秋末的诗歌。B、C、D项均正确。(10)下列句子中，“其”字的用法与其它三项不同的一项是A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.其真无马邪？其真不知马也C.其闻道也固先乎吾D.其皆出于此乎？答案：A解析：A项“其”为代词，指代“郑”；B、C、D项“其”为语气词，表示推测、反问。(11)下列句子中，属于判断句的一项是A.其闻道也固先乎吾B.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C.陈胜者，阳城人也D.石之铿然有声者，所在皆是也答案：C解析：C项是典型的判断句，“者……也”为判断句式。A项为省略句，B项为因果句，D项为省略句。(12)下列句子中，没有省略句的一项是A.以五十步笑百步B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C.公之视廉将军孰与秦王？D.故列叙时人，录其所述答案：A解析：A项为省略主语的句子，省略了“何以”，B项为省略主语、宾语的句子，C项为省略主语的句子，D项为省略主语的句子。只有A项省略句结构完整。(13)下列句子中，不属于倒装句的一项是A.客有吹洞箫者，倚歌而和之B.何陋之有？C.称心快意，随处皆可D.齿科医生为他拔了牙答案：D解析：D项是陈述句，没有倒装结构。A项为主谓倒装，B项为宾语前置，C项为状语前置。(14)下列句子中，与“于是决定改变策略”表达方式一致的一项是A.其势必至于此B.因为时间不够，所以我们不得不放弃C.听了这个消息，他决定立刻出发D.其实他早就打算这么做答案：C解析：C项为因果表达句，承接前面原因，推出决定，表达方式与题干一致。A项为因果结果，B项为因果连贯，D项为转折表达。(15)下列句子中，划线成语使用正确的一项是A.让我们首当其冲，迎接新的挑战。B.他真是差强人意，不愧为当代青年的楷模。C.这次考试的题目真是美轮美奂，令人眼花缭乱。D.每个孩子都应登堂入室，获得良好的教育。答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还满意，正确。A项“首当其冲”用错；C项“美轮美奂”形容建筑，与题意不符；D项“登堂入室”指达到高深境界，不适用于考试。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(16)对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这首诗写于杜甫寓居夔州期间，借秋景抒发对人生际遇的感慨。B.诗中“无边落木萧萧下”描绘了萧瑟的秋景，表达诗人内心孤独。C.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”用借代手法表达诗人年迈体弱的状态。D.全诗用对偶、比喻、意象等手法，抒情方式集中为直抒胸臆。答案：D解析：D项错误，全诗主要借景抒情，并非“直抒胸臆”。A、B、C项均为正确解读。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株。冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。(17)解释下列加点词的意思。A.株：____B.因：____C.冀：____D.身为宋国笑：____答案：A.株：树桩B.因：于是C.冀：希望D.身为宋国笑：自己成为宋国人的笑柄解析：各词解释符合文意与语法要求。(18)下列句子中，属于省略句的一项是A.因释其耒而守株B.兔走触株C.冀复得兔D.而身为宋国笑答案：A解析：A项省略了“之”，应为“因释其耒而守株”中“其耒”为省略主语的结构。(19)本文的寓意是A.只有勤奋努力才能成功B.做事要懂得顺势而为，不能墨守成规C.人不能坐享其成，要靠双手努力D.人要有自知之明，不能妄自菲薄答案：B解析：本文通过守株待兔的故事，讽刺那些不思进取、墨守成规的人，寓意应为B。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《无声的课》教室里嘈杂的声音逐渐消失，唯有钟表的滴答声和窗外的鸟鸣相伴。老师轻声说：“今天早上虽然吵闹，但我相信你们能学会安静上课。”学生们一开始还不以为然，但随着老师一次次走进教室，他们渐渐安静下来。上课时，学生们屏息凝神，连一粒尘埃的移动也仿佛心有灵犀。然而，这种安静并不是自然的，而是被老师严格要求下的结果。他们不理解老师的用心，却在不知不觉中学会了尊重课堂，学会了倾听他人。(20)文章的主旨是A.说明安静的重要性B.描述学生如何变得安静C.赞扬教师的教育智慧D.反思现代课堂的弊端答案：C解析：文章通过描写老师让学生安静的过程，赞扬了其教育方式的巧妙。(21)下列句子中，加点词“竟”的作用是A.表达惊讶B.表示强调C.表示转折D.表示因果答案：A解析：文中“竟”有出乎意料、令人惊讶的意味。(22)请分析文中写“窗外的鸟鸣”的作用。答案：窗外的鸟鸣作为环境描写，反衬出教室中逐渐的安静，突出安静的氛围。解析：鸟鸣音量较大，与后续教室中的安静形成鲜明对比，强化反差效果，增强表现力。(23)文中“他们不理解老师的用心，却在不知不觉中学会了尊重课堂，学会了倾听他人”这句话表达了怎样的情感？答案：表达了对老师教育方式的细微理解与敬佩。解析：该句通过“不理解……却学会了”结构，暗示了师生之间的微妙关系以及老师教育的深远影响。(24)假如你是这位学生，你会如何评价老师的教学方式？答案：我认为老师通过温和的方式引导我们学会自我约束，比严厉的批评更能让我们理解和接受。解析：此题为开放性问题，鼓励学生表达个人见解，体现对文章内容的思考与理解。五、写作（本大题共1题，共25分）(25)题目材料“一分耕耘，一分收获。”这句话常常被用来鼓励人们努力工作。请结合自身经历，谈谈你对这句话的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题：耕耘与收获“一分耕耘，一分收获”这句朴实的话语，蕴含着深刻的道理。它不仅是对劳动成果的肯定，更是一种生活态度的体现。在我成长的过程中，这句话始终激励着我，无论是学习还是生活，我都从中获得了力量。记得有一次，我的数学成绩一直不理想，考试总是不及格。面对这种情况，我感到十分沮丧，甚至一度想要放弃。然而，我的老师没有批评我，而是对我说：“你不曾努力，又怎能期待好的结果？”这句话让我重新振作起来。于是我开始认真对待每一节课，课后也坚持刷题。每一个深夜，我都在台灯下奋笔疾书；每一次考试前，我都在做足准备。虽然过程充满艰辛，但我坚信：只要付出努力，总会有所收获。经过半年的努力，我在一次期末考试中取得了优异的成绩，从上次的不及格一跃成为班上的前十。那一刻，我深刻体会到“一分耕耘，一分收获”的意义。不仅是我取得了好成绩，更重要的是我学会了坚持，学会了面对困难不轻言放弃。其实，这句话不仅适用于学习，在生活中也时常适用。小时候，我学骑自行车时总是跌倒，但我的父亲始终鼓励我：“只要你不断尝试，总会成