陕西省渭南市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-陕西省渭南市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.莘莘学子/神情恍惚B.赅丧/赅然C.鞭笞/打击D.刚愎自用/毅然决然答案：B解析：B项中“赅”读作gāi，“丧”读作sàng，两个加点字读音相同。其他选项中加点字读音不同。(2)下列成语使用不当的一项是（）A.他说话总是首当其冲，让人难以捉摸。B.这篇文章语言精炼，内容却丰富，真可谓差强人意。C.听到这个消息，他美轮美奂地笑了起来。D.学校在市里举办的科技展，真是登堂入室。答案：A解析：A项中“首当其冲”常用来形容最先受到攻击或遭遇困难，而非形容人说话直接。B、C、D三项成语使用正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他因为生病，所以没有来上课。B.学校对这次考试的试题安排十分周密，严肃认真。C.这个情况下，我们只能采取应急措施。D.由于天气突变，导致胜利队不得不提前结束训练。答案：C解析：C项语句通顺，没有语病。A项“因为”“所以”连用重复，B项“安排”与“严肃”搭配不当，D项“由于”“导致”连用造成句式杂糅。(4)下列句子衔接最恰当的一项是（）A.雨下得很大，但大家还是没有停下脚步。B.雨下得很大，大家都停下了脚步。C.雨下得很大，大家继续前行。D.雨下得很大，大家却没有停下脚步。答案：D解析：D项与前文“雨下得很大”形成转折关系，语义连贯。(5)下列句子中，用了比喻修辞的一项是（）A.他就像一只老猫，总是在角落里悄悄观察。B.他面貌清秀，性格温和。C.她的歌声，仿佛天籁之音。D.他的目光像刀锋一样锐利。答案：C解析：C项将“歌声”比作“天籁之音”，属于比喻修辞。(6)下列句子中，词语运用最得体的一项是（）A.请各位同学不要打扰我，我在认真思考。B.请各位同学不要打扰我，我在专心思考。C.请各位同学不要打扰我，我在专注思考。D.请各位同学不要打扰我，我在认真思考中。答案：B解析：B项“专心”用于描述思考状态更为得体。“专注”偏口语化，“认真”较抽象，“思考中”语义不完整。(7)下列句子中，标点使用正确的一项是（）A.他喜欢阅读，尤其是《红楼梦》、《围城》、《百年孤独》等作品。B.他喜欢阅读，尤其是《红楼梦》《围城》《百年孤独》等作品。C.他喜欢阅读，尤其是《红楼梦》、《围城》、《百年孤独》等作品。D.他喜欢阅读，尤其是《红楼梦》《围城》《百年孤独》等作品。答案：B解析：B项标点使用正确。A项中使用顿号为“、”重复；C项中顿号应使用“，”；D项中缺少顿号。(8)下列词语中，与“差强人意”搭配最恰当的一项是（）A.努力B.成绩C.环境D.风格答案：B解析：“差强人意”形容事情做得大体不错，与“成绩”搭配最为常见。(9)下列句子中，词语运用不正确的一项是（）A.他因为身体原因，不得不放弃这次机会。B.他虽然成绩优异，但性格孤僻。C.他总是这样，言过其实。D.他谈起这个话题时，显得胸有成竹。答案：C解析：“言过其实”意为说话过分，超过实际，常用于形容夸大的言论。C项语境不匹配。(10)下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们小组成员不仅有女生，而且也有男生。B.这个小说的结尾非常精彩，让人回味无穷。C.他因为过度劳累，所以病倒了。D.他的作品描绘了我们这个时代的生活。答案：D解析：D项语病较少。A项“不仅……而且……”结构搭配不当，B项“小说”应为“小说的结尾”，C项“因为”“所以”连用重复。(11)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.他被老师表扬了。B.他表扬老师了。C.他喜欢写作。D.他写作得很好。答案：A解析：A项“被”字句，属于被动句。B、C、D均为主动句。(12)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.他给了她一本小说。B.她给他的小说看完了。C.他姐夫的女儿结婚了。D.他在车上看到了她。答案：D解析：D项语义清晰，“在车上”修饰“他”。A项“她”可能指多人；B项“给他的小说看完了”结构模糊；C项“他姐夫的女儿”可能指“他”“她”之间的关系不明。(13)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.这难道不是美丽的风景吗？B.谁会相信这样一个事实？C.你能说他不努力吗？D.她歌唱得像鸟儿一样动听。答案：D解析：D项为比喻修辞。A、B、C项均为反问句。(14)下列诗句中，运用比喻手法的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.风声雨声读书声，声声入耳。D.采菊东篱下，悠然见南山。答案：C解析：C项“声声入耳”将声音比作入耳，运用比喻。A项为借景抒情，B项为直抒胸臆，D项为白描。(15)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（）A.风声鹤唳，草木皆兵。B.问君何能尔？心远地自偏。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.青青子衿，悠悠我心。答案：B解析：B项为设问，不是对偶句。A、C、D均为对偶句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)饮酒·其五陶渊明有酒有酒，闲饮东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。答案：1.诗中描写自然景色的句子是（）A.有酒有酒，闲饮东篱下，悠然见南山。B.山气日夕佳，飞鸟相与还。C.此中有真意，欲辨已忘言。D.有酒有酒，闲饮东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。答案：B解析：B项“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了山中黄昏美景和飞鸟归巢的情景，属于自然景色描写。2.诗中表达诗人内心感受的一句是（）A.有酒有酒，闲饮东篱下，悠然见南山。B.山气日夕佳，飞鸟相与还。C.此中有真意，欲辨已忘言。D.有酒有酒，闲饮东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。答案：C解析：C项“此中有真意，欲辨已忘言”表达诗人对自然真意的感悟，内心安宁。3.下列对诗句“悠然见南山”的理解，正确的一项是（）A.表达诗人对南山的向往之情。B.描写诗人坐在东篱下眺望南山的闲适生活。C.山中景色美，诗人流连忘返。D.表达诗人仕途坎坷，只能寄情山水。答案：B解析：B项符合“悠然见南山”所表现的诗人闲适、自在的心态。4.诗中“飞鸟相与还”中的“相与”是什么意思？A.相互B.共同C.协助D.看见答案：B解析：“相与”意为共同、一起，用于描述飞鸟归巢的情景。5.这首诗的主要抒情方式是（）A.借景抒情B.直抒胸臆C.托物言志D.因果抒情答案：A解析：本诗通过描绘南山美景表达诗人对闲适生活的向往，属于借景抒情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)桓公问于管仲曰：“寡人有疾，欲以兵强天下，何如？”管仲对曰：“君之言，岂非欲得天下？若以兵强，则诸侯皆惧，而君之威震于天下，此为强，非为得也。”桓公曰：“然则以德服天下何如？”管仲曰：“德不加于民，民不附君，虽有德亦不能服也。”桓公曰：“善。”答案：1.下列句子中，加点词解释正确的一项是（）A.桓公问于管仲曰：“寡人有疾，欲以兵强天下，何如？”（疾：疾病）B.若以兵强，则诸侯皆惧，而君之威震于天下，此为强，非为得也。（强：勉强）C.桓公曰：“然则以德服天下何如？”（然则：然而）D.德不加于民，民不附君，虽有德亦不能服也。（服：服从）答案：D解析：D项“服”意为“使……顺从”，解释正确。A项“疾”意为“弊病”；B项“强”意为“强盛”；C项“然则”意为“那么”或“既然如此那么”。2.下列句子翻译正确的一项是（）A.若以兵强，则诸侯皆惧，而君之威震于天下——如果用武力强大，诸侯都会害怕，君主的威势震慑天下。B.桓公曰：“然则以德服天下何如？”——桓公说：“那么用德来使天下臣服怎么样？”C.德不加于民，民不附君——德行不施加给百姓，百姓就不会归附君主。D.虽有德亦不能服也——虽然有德，但是也不能使天下臣服。答案：B解析：B项“然则”翻译为“那么”，句意通顺。A项“以兵强”应为“以武力强盛”，C项“不加”缺少语义，D项句式不完整。3.下列对管仲的观点理解正确的一项是（）A.用兵是获取天下最有效的方式。B.用兵会引发诸侯畏惧，但未必能真正获得天下。C.以德服天下一定比用兵更有效。D.管仲认为两者都不可取。答案：B解析：管仲认为用兵虽可震慑天下，但并非真正“得”，所以B项正确。4.从文中可以推测，桓公和管仲之间的对话主题是（）A.修身养性B.治国之道C.家庭生活D.美学修养答案：B解析：文中桓公询问治国方式，管仲进言“以德”“以兵”，主题是治国之道。5.对选文内容的概括最准确的一项是（）A.描述桓公与管仲的对话，探讨治国方式。B.强调以德服人的必要性。C.说明以兵强天下为何不行。D.谈论如何治理国家。答案：A解析：A项准确概括了选文内容，即二人讨论治国方式。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)城市中，有这样一个角落，它不被众人关注，但却充满生命的气息。那里没有霓虹灯的炫目，也没有嘈杂的车流，只有微微的风吹动树叶，偶尔传来鸟鸣。是的，这是一个公园，一个被遗忘在城市中的绿洲。一天，我偶然走进这个公园，发现那里有一个人坐在长椅上，手中捧着一本书，专心地读着。他穿着朴实，眉宇间透着一股宁静。旁边有几位小朋友在追逐打闹，笑声如银铃般清脆。一位老人在慢悠悠地散步，像是在与时光对话。更有几个年轻人坐在树荫下，低声交谈，神情专注。我忽然意识到，这公园是城市生活的一部分，承载着人们内心的柔软。在这个快节奏的时代，我们常常追逐速度与成功，却忽略了内心的需求。公园的存在，提醒人们放慢脚步，倾听内心的呼唤。或许，正是这些被遗忘的角落，让我们在这个喧嚣世界中，找到一丝宁静。答案：1.本文的主旨是（）A.描述城市中的公园景色。B.强调在快节奏中找到内心宁静的必要性。C.赞美公园中各种人与景。D.点明城市生活的快节奏。答案：B解析：B项是全文的中心思想，突出“内心宁静”的重要性。2.文中“银铃般清脆的笑声”描写的是（）A.长椅上读书的人B.公园里的老人C.一群小朋友D.年轻人在树荫下交谈答案：C解析：孩子们的笑声表现出一种纯真和活力。3.文中“公园的存在”，对城市生活的意义是（）A.解决交通拥堵B.提醒人们放慢脚步，倾听内心C.增加人们休闲时间D.丰富城市的景观答案：B解析：文中主要提到公园作为放松内心、寻找宁静的空间。4.从修辞角度看，下列句子中哪一项使用了比喻？（）A.那里没有霓虹灯的炫目，也没有嘈杂的车流。B.笑声如银铃般清脆。C.他穿着朴实，眉宇间透着一股宁静。D.人们常常追逐速度与成功。答案：B解析：B项“笑声如银铃般清脆”将笑声比喻为银铃，属于比喻修辞。5.作者在这篇文章中，主要表达的情感是（）A.惆怅B.宁静C.惊讶D.悲观答案：B解析：文章整体营造出一种宁静、和谐的氛围，体现出作者对这种生活的向往。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：校园里的那个书架要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《书架上的光影》那是一个被遗忘在教室角落里的书架。它不像学校的图书馆那样明亮，也不像走廊上的展示台那样引人注目。然而，它却承载着太多人的记忆与梦想，是校园生活中一道独特的风景。书架上的每一本书都像一座小山，重重叠叠地堆在一起。它没有被精心整理，却有一种别样的秩序——高年级学生自然把书堆得高高的，而低年级的学生则把课本和图画本放在身旁。阳光透过窗户洒在书架上，形成斑驳的光影，仿佛在讲述每一个书本背后的青春故事。那本书，可能是一个人深夜学习时的陪伴；那本书，可能承载着一个人的梦想所在。书架的旁边，总能看到一些人默默地翻阅书籍。他们不说话，不喧哗，只为寻找一句诗、一个故事、一个答案。有时，他们会在书架前一坐就是一小时，像是在与书本进行一场无声的对话。书架的存在，为他们提供了一个安静的空间，也让他们在忙碌的学习生活中找到了片刻的宁静。有时候，书架上也会出现一些借阅的痕迹。书页被轻轻地翻动，书脊有些磨损，页边有不经意的注释。这些痕迹，像是一场无声的接力，将知识传递给无数即将离开校园的学子。书架上的一本书，可能被一个学生借走，又可能被另