2026年云南省玉溪市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年云南省玉溪市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“莘莘学子”中的“莘”字读音相同的一项是A.莘香B.辛苦C.神圣D.声音答案：A解析：“莘莘”是形容众多的意思，读音为“shēnshēn”，选项A中的“莘香”读音也为“shēnxiāng”，符合要求。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是A.整饰形容B.檐漏跋扈C.滞纳兑现D.溃败濒临答案：C解析：C项中“滞纳”“兑现”均无错别字；A项“檐漏”应为“檐漏”；B项“跋扈”应为“跋扈”；D项“濒临”应为“濒临”。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为他人着想，深受大家喜爱。B.这件事让人差强人意，因为大家的反应都很冷淡。C.他的发言真是美轮美奂，令人赞叹不已。D.她的表演登堂入室，获得了观众的阵阵掌声。答案：C解析：“美轮美奂”形容建筑、音乐、舞蹈等的高超，常用于艺术表现；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错；B项“差强人意”表示大体令人满意，而非冷淡；D项“登堂入室”指进入更高境界，用在此处不当。(4)下列句子没有语病的一项是A.他之所以成绩优异，是因为刻苦学习的结果。B.由于假期出行人数过多，导致景区人满为患。C.在这个新时代，我们仍需不忘初心，牢记使命。D.这个方案不仅详细，而且实用性极强，有助于解决问题。答案：C解析：C项语句通顺，没有语病；A项重复，“因为”和“的结果”重复；B项成分残缺，缺少主语；D项搭配不当，“不仅……而且”搭配“不仅详细……而且实用性”语义不通。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是A.阳光洒在湖面上，宁静的湖水泛起金色的涟漪。B.湖水悄悄地流淌，阳光洒在湖面上，涟漪泛起了金色。C.湖面的阳光折射出波光粼粼的景象，泉水汩汩流淌。D.湖水泛起金色的涟漪，阳光洒在湖面上，显得格外宁静。答案：D解析：D项句式连贯，主谓搭配合理，逻辑清晰；A项语序不当；B项句式杂糅；C项前后主语不一致。(6)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵——比喻B.時光如水，岁月如歌——拟人C.他是一头牛，任人宰割，任人践踏——借代D.要是能将文章写得生动活泼，就不至于枯燥无味——设问答案：A解析：A项“风声鹤唳，草木皆兵”是比喻；B项“時光如水，岁月如歌”是比喻；C项“他是一头牛”是比喻；D项为因果关系的陈述，非设问。(7)下列句子中，表达得体的一项是A.我敬谢不敏，无法接受这份工作。B.今天我家来了一位贵客，大家务必热情招待。C.本次会议非常重要，希望各位准时参加。D.您的稿件我们已收到，稍后将发还给您。答案：C解析：C项用语得体；A项“敬谢不敏”是谦辞，但用在此处不当；B项“贵客”用于他人，语气不礼貌；D项“发还”措辞不够正式。(8)下列句子中，文言虚词“之”用法不同的一项是A.闻之于宗庙社稷B.此之谓失其本心C.事无大小，皆以咨之D.郎中之诊答案：D解析：D项“之”为结构助词，作定语后置标志；A项为“此……之”的结构；B项为“此之谓”的结构；C项为宾语前置。(9)下列句子中，“于”字用法不同的一项是A.有所弗。B.舅夺人伦，天道不违。C.皆以咨之。D.限于条件，本次活动只能暂缓。答案：D解析：D项“于”为介词，引出限制条件；A项“于”表被动；B项“于”表示涉及的对象；C项“于”为介词，引出对象。(10)下列句子中，句子主干提取正确的一项是A.这场大火造成了巨大的经济损失。——主干：大火造成了经济损失B.他用尽全身的力量才把那头牛拉回来。——主干：他用尽力量C.专家建议学校领导缓解矛盾。——主干：学校领导缓解矛盾D.我们应当珍惜现在的和平环境。——主干：我们应当珍惜环境答案：A解析：A项主干提取正确；B项“用尽全身的力量”为主语的定语；C项“建议”是谓语，宾语为“学校领导缓解矛盾”；D项“和平环境”为主语。(11)下列句子中，使用“借代”的一项是A.春风又绿江南岸B.他就是那个英雄，拯救了国家C.这座楼高耸入云D.国内生产总值大幅增长答案：B解析：B项“英雄”借代“拯救国家的人”；A项是比喻；C项为夸张；D项为借代，“国内生产总值”代表国家经济状况。(12)下列句子中，与“举世皆浊我独清”修辞手法相同的一项是A.烟笼寒水月笼沙B.一夫当关，万夫莫开C.大漠孤烟直，长河落日圆D.月下飞天镜，云生结海楼答案：B解析：B项“一夫当关，万夫莫开”是夸张；A项为对偶；C项为对偶；D项为对偶。(13)“美轮美奂”这个成语不能用来形容什么？A.建筑B.音乐C.舞蹈D.风景答案：D解析：“美轮美奂”原用于建筑，引申用来形容艺术表现；不用于雕塑、风景等。(14)下列句子中，表达的是“否定”的一项是A.唯有你，能解我心中之结B.我非不愿，而是不能C.虽然他很累，但他依然坚持D.它不仅美丽，而且有内涵答案：B解析：B项“非……而是……”结构，表达否定意义；A项为肯定；C项为转折；D项为并列。(15)下列诗句中，属于借景抒情的一项是A.中庭地白树栖鸦B.山重水复疑无路C.风声雨声读书声声声入耳D.杨柳青青江水平答案：A解析：A项通过描绘庭院的景物表达孤独；B项描写景物暗含心境；C项为排比句，属于综合运用；D项为描写景物，未含情感。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(16)这首诗的作者是A.王之涣B.王维C.杜甫D.白居易答案：A解析：这首诗是王之涣的《登鹳雀楼》，是唐代山水诗名篇。(17)“欲穷千里目”的意思是A.想要穷尽远方的景色B.想要穷尽所有话题C.想要穷尽人生旅程D.想要穷尽所有希望答案：A解析：“千里目”意思是极目远望，“欲穷千里目”即想要看到更远的景色。(18)这首诗运用的修辞手法是A.对偶B.拟人C.借代D.反问答案：A解析：全诗四句，前后两句结构对称，内容呼应，是典型的对偶手法。(19)这首诗的主旨是A.表达思乡之情B.描写自然风光C.借景抒情，表达登高望远的哲理D.讽刺社会现象答案：C解析：诗中借登楼所见景象，表达站得高看得远的哲理。(20)诗中“更上一层楼”的比喻意义是A.不断提高生活水平B.不断加深学习理解C.不断提升思想境界D.不断扩大生活圈子答案：C解析：“更上一层楼”寓意不断上升，多用于表达提升心境或境界的哲理。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(21)文中“不以物喜”中的“以”意思是A.因为B.用C.凭借D.由于答案：A解析：“不以物喜”意思是不因外物的好坏而喜怒，这里的“以”是“因”意。(22)选出与“处江湖之远则忧其君”句式相同的一项A.予尝求古仁人之心B.此则岳阳楼之大观也C.予观夫巴陵胜状D.登斯楼也答案：B解析：B项为判断句，“则”表示判断；A项为状语前置；C项为判断句；D项为状语前置。(23)文中“微斯人”中的“微”意思是A.细小B.没有C.奢望D.稍微答案：B解析：“微”在此处意为“没有”。(24)文中的“先天下之忧而忧”运用了A.借代B.拟人C.比喻D.对偶答案：D解析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是典型的对偶句。(25)文中“其必曰”的“其”意思是A.那B.可能C.一定D.他答案：A解析：“其”在此处为代词，指代“这人”或“这种人”。(26)文中“噫”一词体现了作者怎样的情感？A.愤怒B.惊叹C.惋惜D.忧愁答案：C解析：“噫”是感叹词，表达对未能找到志同道合之人的惋惜。(27)作者借“斯人”表达的是A.不快乐的人B.爱国忧民的士大夫C.自私的小人D.失败的臣子答案：B解析：“斯人”指的是有政治抱负、心怀天下的士大夫。(28)选出不属于该文言文出处的一项A.岳阳楼记B.沧浪亭记C.离亭燕记D.范仲淹传答案：C解析：该文言文出自范仲淹的《岳阳楼记》。(29)下列说法不正确的一项是A.该文综述了古仁人的肺腑之言B.该文抒发了作者对湖湘大地的热爱C.该文表达了作者的忧乐情怀D.该文借景抒情，先写景后写情答案：B解析：该文未表达对某地的爱好，而是表达忧乐情怀和政治抱负。(30)选出与“忧其民”结构相同的一项A.考虑其利弊B.留恋其故乡C.珍惜其才华D.增强其信心答案：B解析：“忧其民”是“忧+其+民”的结构，“其”表示“他们”的意思；B项“留恋其故乡”是“留恋+其+故乡”的结构。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有些人的生活就像一匹布，有繁有简，有粗有细，有线有面，有边有角。有时候你觉得自己被生活的经纬紧紧束缚，甚至迷失其中；有时候你又觉得那条柔软的丝线正是你的主心骨，是你面对风雨的铠甲。绷紧的丝线不能剧烈跳跃，否则就会断；放下太松散，又不足以支持你前行。人生总是在秩序与自由之间挣扎，要学会做一个有章法的织梦人。(31)文章的主题是A.珍惜生活B.生活的复杂性C.如何面对生活的压力D.生活的节奏答案：C解析：文章通过比喻“布”来阐述生活中的压力与束缚，强调学会面对生活的态度。(32)文章使用了哪些修辞手法？选出正确的一项A.比喻、拟人、对比B.对偶、排比、夸张C.反复、拟人、夸张D.拟人、比喻、排比答案：D解析：文中“一匹布”“柔软的丝线”“铠甲”均为比喻；“不能剧烈跳跃”“放下太松散”为拟人；“有时候……有时候……”为排比。(33)和“走路”含义相同的一项是A.步履B.行走C.行动D.行擅答案：B解析：“走路”即“行走”；A项“步履”是行走的另一种说法；C项“行动”泛指行为；D项“行擅”不常使用，表示擅行。(34)下列词语中不属于“繁”“简”反义词的一项是A.复杂B.简单C.庞杂D.纯粹答案：D解析：“繁”“简”为反义词，D项“纯粹”与“繁简”无关。(35)下列句子中，“支撑”一词使用正确的一项是A.他的信心是理想的支撑。B.这篇文章缺乏支撑。C.水是生命的重要支撑。D.母亲是他最大的支撑。答案：D解析：“支撑”常用于抽象事物，如“精神支撑”“精神支柱”；D项“支撑”用得恰当；A项“支撑”与“理想”搭配不当；B项“支撑”意为支撑作用，不适用；C项“水”是“生命”的必要条件，但“支撑”用法不当。(36)“蓑衣”“游子”“禅房”等词，属于古代文学中的A.语气词B.称谓C.意象D.心理描写答案：C解析：这些词指称古代诗文中常见的意象，如“蓑衣”“游子”“禅房”多用于营造意境。(37)在文中，“线”和“面”可以理解为A.生活中存在的问题与解决办法B.生活的选择与结果C.生活的限制与自由D.生活的压力与责任答案：C解析：“线”象征限制，“面”象征自由，“线”和“面”构成对立统一的关系。(38)“走路”一词换成“行走”后，句子意思会有怎样的变化？A.更生动形象B.更简洁明了C.更抽象D.较少歧义答案：D解析：“行走”是“走路”的书面形式，较“走路”更正式，意义也更少歧义。(39)下列句子中，“铠甲”一词使用不当的是A.那个问题像一道铠甲，遮住了他内心的真实想法。B.她有颗坚强的心，是面对困难的铠甲。C.他的铠甲被风吹散了。D.努力是走向成功的铠甲。答案：C解析：C项“铠甲”指武器，与“被风吹散”逻辑不符；A、B、D项均恰当。(40)下列标题中，最能体现文章主旨的一项是A.生活的节奏B.生活的线与面C.走路的艺术D.织梦人答案：B解析：文章围绕“线”与“面”展开，隐喻生活中的束缚与自由，B项最贴切。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)读下面材料，按要求作文。材料：生活中，我们都曾遇到过挫折，而有人选择放弃，有人却坚持了下来。每个人面对困难时的反应，往往决定了自己的未来。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：持之以恒者，方能抵达远方人生如旅，道路漫长，荆棘遍布，而真正的贵人，往往不是远道而来的星辰，而是脚下的坚持。面对困难，有人踌躇不前，有人勇敢前行，不同的选择，造就了不同的人生轨迹。曾经，我也_like_过放弃。那是一次违背承诺的比赛。我曾发誓要夺得冠军，却在关键时刻的一个失误，让梦想化为泡影。内心逐渐充满了抱怨，甚至开始怀疑自己的能力，每次看到那个因失误而落下的身影，都像一记重锤敲击心头。面对这样的困境，我是选择蛰伏，还是重新出发？然而，人生并不会因此就画上句点。我开始反思，失败并非终点，而是成长的起点。如果我们轻易放弃，那么那些曾经允许我们在逆境中坚持的人，也不过是记忆中的身影。正如古人所言：“知