2026年四川高职单招语文测试题含答案

2026年四川高职单招语文测试题[含答案]一、语言知识及运用（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.皈依（guī）狙击（zǔ）粗犷（guǎng）强词夺理（qiǎng）B.戏谑（xuè）靛蓝（diàn）装帧（zhēn）命运多舛（chuǎn）C.肄业（sì）纰漏（pī）氛围（fēn）咄咄逼人（duō）D.濒临（bīn）解剖（pōu）纤维（xiān）长吁短叹（xū）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.演绎寒喧焕然一新以身作则B.坐落即使迫不及待辛辛学子C.枯燥部署恪尽职守相得益彰D.宣泄惊蜇莫衷一是一愁莫展3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①面对突如其来的疫情，广大医护人员没有退缩，而是________地奔赴抗疫一线。②这部小说情节跌宕起伏，人物刻画入木三分，读来令人________。③他在演讲中旁征博引，逻辑严密，赢得了在场听众的________。A.义无反顾拍案叫绝交口称赞B.义无反顾拍手称快赞不绝口C.赴汤蹈火拍案叫绝赞不绝口D.赴汤蹈火拍手称快交口称赞4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着国潮的兴起，使得越来越多的年轻人开始关注并热爱传统文化。B.这家博物馆展出的文物，大多是出土于四川广汉三星堆遗址。C.能否坚持锻炼，是身体健康的保证。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.“究竟是怎么回事？”张老师严肃地问：“你们谁也不准隐瞒！”B.这里的花啊、草啊、树啊，都显出一种蓬勃的生命力。C.我想去九寨沟看看，那里有五彩池、长海、诺日朗瀑布等著名景点。D.2026年世界技能大赛将在法国里昂举行，届时将有来自全球的顶尖选手同台竞技。6.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（）A.知己知彼，百战不殆。（对偶）B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。（排比）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）D.全校同学就像刚刚破土的嫩苗，在老师的浇灌下茁壮成长。（比喻）7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法是“赋”“比”“兴”。B.鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。C.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D.《资治通鉴》是西汉司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）________不是所有的笑容都表达喜悦，________不是所有的眼泪都抒发悲痛，________不是所有的沉默都蕴含深意。________，我们要学会透过现象看本质。①就像②就像③同样④同样A.①③②④B.②④①③C.①②③④D.②①④③9.下列词语中，属于敬辞的一项是（）A.拙见B.钧裁C.寒舍D.舍弟10.下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.您的见解非常独到，真是高见，我这就去奉命行事。B.既然你这么客气，那我就笑纳了这份礼物。C.家父今年七十有余，身体硬朗，精神矍铄。D.改日我一定光临寒舍，咱们好好喝一杯。11.对下列句子的主要意思理解最准确的一项是（）在这个世界上，没有哪一个人不渴望被理解，但并不是每一个人都能学会理解别人。A.每个人都渴望被理解。B.每个人都能学会理解别人。C.渴望被理解容易，学会理解别人难。D.理解与被理解是相互的，但往往难以平衡。12.下列关于中国文化常识的表述，错误的一项是（）A.“二十四节气”反映了地球公转轨道上的变化，包括立春、立夏、立秋、立冬等。B.古代男子二十岁行冠礼，表示成年，女子十五岁行笄礼，表示可以出嫁。C.“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。D.天干地支纪年法中，2026年是乙巳年。13.下列句子中，加点词语的含义与现代汉语最接近的一项是（）A.率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）B.无论魏晋。（《桃花源记》）C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）D.临表涕零，不知所云。（《出师表》）14.下列各句中，对加点的文言虚词解释错误的一项是（）A.以其无礼于晋（《烛之武退秦师》）以：因为B.臣之壮也，犹不如人（《烛之武退秦师》）之：用于主谓之间，取消句子独立性C.夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》）之：宾语前置的标志D.若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》）以为：认为15.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）四川不仅风光秀丽，而且美食众多。________，________。无论是麻辣鲜香的火锅，还是软糯可口的担担面，都让人回味无穷。A.这里是美食的天堂各种小吃琳琅满目B.各种小吃琳琅满目这里是美食的天堂C.来到四川的人们都会被这里的美食所吸引D.人们都被这里的美食吸引来到四川的人们二、现代文阅读（本大题共3小题，共20分）阅读下面的文字，完成16-18题。在数字化浪潮席卷全球的今天，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的保护与传承面临着前所未有的机遇与挑战。传统的口传心授、师徒相承的模式，在快节奏的现代生活中显得力不从心。许多珍贵的非遗技艺因缺乏传承人而面临失传的风险，文化的多样性正遭受着严峻的考验。然而，科技的进步为非遗的“新生”提供了可能。数字技术具有存储容量大、传播速度快、复制保真度高等特点，能够完美地记录非遗的每一个细节。通过三维扫描、动作捕捉等技术，我们可以将复杂的传统工艺流程数字化，转化为可视、可感、可交互的数据模型。例如，对于蜀锦织造技艺，利用高清影像记录每一根丝线的穿梭，利用动作捕捉记录织工的手法，不仅能为后人留下珍贵的影像资料，还能通过虚拟现实（VR）技术，让学习者在虚拟空间中沉浸式地体验织造过程，极大地降低了学习的门槛。此外，互联网平台的普及打破了地域的限制，让非遗能够走进千家万户。短视频、直播等新媒体形式，以其生动、直观、互动性强的优势，成为了非遗传播的新阵地。许多非遗传承人通过直播展示技艺，不仅获得了经济收益，更收获了年轻粉丝的关注。这种“非遗+电商”的模式，不仅解决了传承人的生计问题，也让传统技艺重新融入现代生活，实现了生产性保护。当然，数字化保护并非万能之策。技术只是手段，文化的内核才是根本。在数字化过程中，如何避免文化的碎片化、表面化，如何保持非遗的原真性和生命力，是我们必须深思的问题。我们不能仅仅满足于将非遗“存”进数据库，更要思考如何让它“活”起来。这就需要我们在技术与文化之间找到平衡点，既要利用科技手段扩大非遗的影响力，又要深入挖掘其背后的文化内涵和工匠精神。非遗是中华民族智慧的结晶，是中华文明的根脉。在数字时代，我们要拥抱科技，但更要坚守文化本位。只有让非遗真正回归生活，服务于人民，它才能在时光的流转中生生不息，绽放出更加绚丽的光彩。16.下列关于“数字化浪潮”对非遗保护的影响，理解不正确的一项是（）A.数字化浪潮给非遗保护带来了机遇，同时也带来了挑战。B.数字化技术能够完美记录非遗细节，解决了所有传承难题。C.数字化技术如VR技术，可以降低学习非遗技艺的门槛。D.数字化保护手段虽好，但不能完全替代传统的文化内核。17.下列对文中“非遗+电商”模式的理解，正确的一项是（）A.这种模式完全取代了传统的师徒相承模式。B.这种模式主要依靠政府的资金支持来维持。C.这种模式有助于解决传承人的生计问题并扩大影响力。D.这种模式会导致非遗技艺的商业化和庸俗化。18.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.只要利用数字技术，所有濒临失传的非遗技艺都能得到挽救。B.短视频和直播是目前非遗传播最有效、最唯一的途径。C.数字化保护应避免文化碎片化，要注重挖掘文化内涵。D.非物质文化遗产的保护不需要人的参与，全靠技术即可。三、古诗文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文言文，完成19-21.题。昔者楚灵王好士细腰。故朝之大夫，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。越王勾践好士之勇。教训其士臣，私令焚舟失火，试其士曰：“越国之宝尽在此！”越王亲鼓其士而进之。士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者，左右百人有余。越王击金而退之。是故子墨子言曰：少尝苦曰：我欲伐齐，国虽大，其民实寡。何以知其然？则今夕之饥民，皆转而附于秦，故臣能之也。且夫仁人之为政也，上欲以规谏正君，下欲以慈爱惠民，何故要（yāo）领而死？要领之分，犹未定也，而死者已过半矣。此非仁者之所为也。（选自《墨子·兼爱中》，有删改）19.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.故朝之大夫，皆以一饭为节节：节制，限量B.胁息然后带带：束腰带C.比期年比：等到D.越王勾践好士之勇好：美好20.下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.楚灵王喜欢细腰的大夫，导致大臣们通过节食来迎合君王，身体变得虚弱。B.越王勾践为了测试士兵的勇气，故意放火烧船，并谎称国宝都在船上。C.士兵们听到鼓声，争先恐后地冲向火海，导致一百多人死在火中。D.墨子认为，臣子为了迎合君主的喜好而牺牲生命是仁义的表现。21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君说之，故臣能之也。（2）上欲以规谏正君，下欲以慈爱惠民。22.阅读下面这首唐诗，回答问题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（1）颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“自”和“空”二字历来为人所称道，请简要赏析其妙处。（4分）（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）四、写作（本大题共2小题，共60分）23.应用文写作（10分）假设你是学校学生会文艺部的部长李华，学校将于2026年5月举办“校园文化艺术节”。请你写一则通知，号召全校同学积极报名参加艺术节的各项活动，包括歌唱、舞蹈、书法、绘画等比赛。要求：格式正确，语言得体，信息完整，字数200字左右。24.作文（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，在这个快节奏的时代，我们需要“慢”下来，去品味生活的点滴，去打磨手中的技艺；也有人说，时代在飞速发展，我们必须“快”起来，紧跟时代的步伐，抢占发展的先机。“慢”是一种态度，“快”是一种能力。在人生的道路上，我们该如何处理好“快”与“慢”的关系？请结合你的生活经历或思考，以“快与慢的辩证法”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；不得抄袭，不得套作。参考答案与解析一、语言知识及运用1.D解析：A项“狙”应读jū；B项“帧”应读zhēn；C项“肆”应读yì。D项全对。2.C解析：A项“寒喧”应为“寒暄”；B项“辛辛学子”应为“莘莘学子”；D项“惊蜇”应为“惊蛰”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。3.A解析：①“义无反顾”指义正辞严，不回头，符合语境中奔赴前线的决心；“赴汤蹈火”比喻不避艰险，虽然也行，但“义无反顾”更强调决绝。②“拍案叫绝”形容非常赞赏，常用于文学作品或艺术表演；“拍手称快”多指仇恨消除或正义得到伸张。此处用于小说情节，用“拍案叫绝”更佳。③“交口称赞”指异口同声地称赞，符合演讲赢得听众的语境。4.B解析：A项成分残缺，去掉“随着”或“使得”；C项两面对一面，去掉“能否”或在“是”后面加“是否”；D项否定失当，“防止……不再”双重否定表肯定，意为“防止……发生”，应去掉“不再”。5.C解析：A项问号使用错误，这是连续问，但“张老师严肃地问”后面应用逗号；B项顿号不能用于并列的谓语之间，应改为逗号；D项“2026年世界技能大赛将在法国里昂举行”与“届时……”是两个完整的句子，中间应用句号或分号，此处用逗号略显松散，但C项更规范。C项列举省略时用顿号，末尾用“等”字，正确。6.B解析：B项应为“排比、拟人”。“燕子去了……”是排比句，同时“再来的时候”、“再青的时候”赋予了事物人的行为和情感，也是拟人。选项中只写了排比，不够全面，但题目问“不正确”，A、C、D判断均正确。B项虽然确实是排比，但通常这类题目考察的是对修辞的精准识别。再仔细看，A“知己知彼，百战不殆”是对偶（虽非严格对偶，但在古文常识中常被归类）；C正确；D正确。B项如果只选排比，忽略了拟人，在严格考试中算识别不全。但若选项仅列一项，B项列的是排比，句子本身确实是排比。相比之下，题目可能意在考察B项是否包含拟人。如果题目是“判断不正确”，而B项只说是排比，实际上它也是排比，不算错。再审视题目：B项“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。”这也是排比。如果选项中有“排比、拟人”会更准确。但在单选题中，通常找明显错误。A项“知己知彼”与“百战不殆”严格来说是对偶句式。C项正确。D项正确。B项虽然主要特征是排比，但确实有拟人。若选项B只写排比，属于修辞判断不全。但在没有“排比、拟人”这个选项的情况下，B项列出的修辞手法句子中确实存在。再看A，“知己知彼，百战不殆”通常被视为对偶。这里可能是出题者认为B项不仅仅是排比。或者，题目本身可能有歧义。让我们重新审视标准答案逻辑。通常这类题目，B项句子出自朱自清《匆匆》，标准赏析认为是排比。如果必须选一个不正确的，可能是A项？“知己知彼”是成语，“百战不殆”是成语，两者构成对偶。是的。那再看B，是不是没有拟人？“再来”、“再青”是拟人。所以B只写排比是不完整的。因此选B。修正思路：在单选题中，如果A、C、D毫无疑问正确，那么B就是答案。B项句子包含拟人，选项未列出，属于判断不完整/不准确。7.D解析：《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的，不是西汉。8.A解析：根据语境，前两句是并列关系，用“就像”；第三句引出结论，用“同样”。即①A就像，②B就像，③C同样。结构：①...，②...，③...。④...。选项A符合。9.B解析：A“拙见”是谦辞；C“寒舍”是谦辞；D“舍弟”是谦辞。B“钧裁”是对上级批示的敬称。10.C解析：A“奉命行事”一般用于下级接受上级命令，此处语境不搭；B“笑纳”是敬辞，用于请别人收下自己的礼物，不能说自己笑纳别人的礼物；D“光临”是敬辞，用于欢迎客人，不能说自己光临别人家。C“家父”谦辞，正确。11.C解析：句子通过“不是……但并不是……”的转折关系，强调了前者（渴望被理解）似乎普遍存在，而后者（理解别人）却难以做到，突出了学会理解别人的难度。12.D解析：2024年是甲辰年，2025年是乙巳年，2026年是丙午年。D项错误。13.D解析：A“妻子”古义妻子和儿女，今义专指妻子；B“无论”古义更不必说，今义连词；C“痛恨”古义痛心遗憾，今义深切憎恨；D“涕”古义眼泪，今义鼻涕；“零”古义落下；“不知所云”古今义基本一致，指不知道说的是什么。D项最接近。14.D解析：D项“以为”是“以（之）为”的省略，意思是“把（它）作为”，而不是“认为”。15.A解析：根据后文“无论是麻辣鲜香的火锅……”，前文应先总说美食多，再说具体表现。A项“这里是美食的天堂”总起，“各种小吃琳琅满目”承接，逻辑通顺。二、现代文阅读16.B解析：B项过于绝对，原文说“提供了可能”、“降低了门槛”，并未说解决了“所有”传承难题。17.C解析：原文提到“不仅获得了经济收益……解决了传承人的生计问题”，与C项相符。A项“完全取代”无中生有；B项“依靠政府资金”原文未提；D项“导致庸俗化”原文未提，原文持肯定态度。18.C解析：C项对应原文第四段“如何避免文化的碎片化、表面化……是我们必须深思的问题”。A项“只要……就……”绝对化；B项“最唯一”绝对化；D项“不需要人的参与”错误，原文强调“人的参与”和“文化内核”。三、古诗文阅读19.D解析：好：喜爱，爱好。20.D解析：墨子认为“此非仁者之所为也”，即这种迎合君主致死的行为不是仁者所为，D项说“是仁义的表现”与文意相反。21.（1）君主喜爱（细腰/勇），所以臣子就能做到（节食/蹈火）。（2）对上想要用规劝谏诤来匡正君主，对下想要用慈爱来造福百姓。22.（1）“自”意为独自，“空”意为徒劳。碧草映阶，春色虽美却无人欣赏，独自芳菲；黄鹂隔叶鸣叫，声音虽好却无人倾听，徒劳啼鸣。二字以乐景写哀情，突出了祠堂冷清、环境幽寂的氛围，表达了诗人对诸葛亮身后寂寞的惋惜和感伤。（2）本诗通过对蜀丞相祠堂景物的描绘和对诸葛亮丰功伟绩的追述，表达了诗人对诸葛亮才干、品格和功业的崇敬与缅怀，以及对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和痛心，同时也寄寓了诗人自己壮志未酬、报国无门的深沉感慨。四、写作23.应用文写作（参考范文）关于举办“校园文化艺术节”的通知全校同学：为丰富校园文化生活，展现我校学子风采，学校定于2026年5月举办“校园文化艺术节”。本届艺术节将举行歌唱、舞蹈、书法、绘画等多项比赛，欢迎各位同学根据自己的特长踊跃报名。报名时间：即日起至4月30日。报名地点：学生会办公室（行政楼101室）。希望大家积极参与，用艺术点亮生活，用才艺展示自我！学生会文艺部2026年4月10日24.作文（参考范文）标题：慢煮时光，快行人生时代的车轮滚滚向前，将我们带入了一个瞬息万变的数字化纪元。有人高呼“天下武功，唯快不破”