2026年英国启蒙文学测试题及答案

2026年英国启蒙文学测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.被约翰逊博士称为“以一人之力创造英语小说”的作家是A.斯威夫特B.理查逊C.菲尔丁D.笛福2.《格列佛游记》中“拉格多科学院”讽刺的主要对象是A.宗教狂热B.政党倾轧C.脱离实际的科学D.殖民扩张3.启蒙时期首次提出“情感道德”以对抗理性冷酷的英国小说家是A.斯特恩B.哥尔德斯密斯C.柏恩D.麦肯齐4.《帕梅拉》采用的书信体形式主要服务于A.展示冒险情节B.强化心理真实C.讽刺贵族D.描绘田园风光5.约翰逊博士《英语词典》对“启蒙”一词的释义核心强调A.宗教启示B.理性光照C.王权至上D.经验感觉6.下列哪部作品直接触发18世纪英国“版权法”修订A.《克拉丽莎》B.《汤姆·琼斯》C.《感伤旅行》D.《威克菲尔德牧师传》7.“惟有理性才能建立永恒之城”这一观点出自A.蒲柏《人论》B.斯威夫特《木桶故事》C.伯克《崇高与美》D.休谟《人性论》8.启蒙时期英国期刊散文的巅峰代表是A.《闲谈者》B.《旁观者》C.《考察者》D.《绅士杂志》9.哥尔德斯密斯在《荒村》中哀悼的核心是A.圈地运动后的乡村凋敝B.宗教迫害C.海军战败D.城市瘟疫10.斯特恩《项狄传》颠覆线性叙事的主要手法是A.倒叙B.插叙C.断裂与离题D.预叙二、填空题（每空2分，共20分）11.英国启蒙文学的时间区间通常被界定为________年至________年。12.约翰逊博士为________文学俱乐部撰写“每月书评”，确立了现代________批评雏形。13.理查逊小说《克拉丽莎》中女主角的姓氏是________，其悲剧结局被视为对________制度的控诉。14.斯威夫特在《一个小小的建议》中以________语调提出食用爱尔兰婴儿，属于________讽刺。15.菲尔丁自称其创作为“________散文史诗”，理论总结见于________一文。16.斯特恩把人的联想机制称为“________原则”，源自洛克在________中的心理学。17.伯克在《崇高与美》中将“恐惧”确立为________的情感根源，影响了后世________主义文学。18.启蒙时期女性作家________以《尤弗莱辛》开创“________小说”先河，强调理性与女德并行。19.期刊《旁观者》虚构的绅士俱乐部成员________爵士成为读者道德与________的楷模。20.18世纪伦敦剧院上演的《乞丐歌剧》由________创作，用________调讽喻政治腐败。三、判断题（每题2分，共20分）21.启蒙文学完全排斥宗教题材，视信仰为理性对立面。22.《汤姆·琼斯》每卷前都有“序章”，直接介入读者，打破“第四堵墙”。23.约翰逊博士认为莎士比亚缺乏“道德目的”，故将其列为二流剧作家。24.斯威夫特曾任都柏林圣帕特里克大教堂主教，终生维护爱尔兰经济权益。25.“感性崇拜”在18世纪英国小说中表现为对眼泪、昏厥与墓园的病态迷恋。26.英国启蒙时期版权法（1710）首次把作者而非印刷商视为权利主体。27.哥尔德斯密斯《世界公民》以中国人视角批评英国社会，属于东方主义讽刺。28.休谟提出“理性是激情的奴隶”，直接颠覆了启蒙理性至上的主流话语。29.期刊散文使用“虚构编辑”是为了规避诽谤罪与政治审查。30.启蒙时期“蓝袜社”由男性学者主导，排斥女性参与文化与科学讨论。四、简答题（每题5分，共20分）31.概述菲尔丁“散文史诗”理论的三要素并举例说明其在《汤姆·琼斯》中的体现。32.简述《格列佛游记》如何通过大小比例变形揭示人性与政治的荒谬。33.说明理查逊书信体小说如何制造“时间即时性”以增强读者道德判断。34.概括约翰逊博士《诗人传》对弥尔顿与蒲柏的评价差异及其批评标准。五、讨论题（每题5分，共20分）35.结合文本论证：斯特恩《项狄传》的“离题”究竟是游戏笔墨还是启蒙怀疑精神的叙事化。36.讨论斯威夫特与伯克对“爱尔兰问题”态度的异同，并评估其当代政治意义。37.18世纪英国“感性小说”是否削弱了启蒙理性？请用两部作品进行对照分析。38.从公共领域理论看，期刊散文如何重塑英国市民社会的阅读共同体与舆论空间。答案与解析一、选择1.D2.C3.A4.B5.B6.A7.A8.B9.A10.C二、填空11.1688—178912.伦敦；职业13.哈洛；父权14.冷静经济；反讽15.喜剧；《汤姆·琼斯·序章》16.联想；《人类理解论》17.崇高；哥特18.莎拉·菲尔丁；蓝袜19.罗杰·德·柯夫莱；礼仪20.约翰·盖伊；民谣三、判断21×22√23×24√25√26√27√28√29√30×四、简答（每点约65字）31.菲尔丁提出：1.题材取自当代生活而非神话；2.结构分卷分章似史诗；3.语言用散文但保持“庄严”与“喜剧”平衡。《汤姆·琼斯》十八卷布局、主人公旅途、作者介入评论皆体现。32.小人国比例缩小使政争显得琐碎；大人国比例放大让人类自傲沦为笑柄；比例错位揭示权力与道德相对性。33.书信按“写信—等信—回信”节奏，把叙述时间压缩至小时甚至分钟；读者与人物同步面对诱惑，道德判断被即时悬置与拷问。34.约翰逊赞弥尔顿诗才雄健但责其“共和偏激”；称蒲柏“音调和谐”且“道德澄明”，体现他以“道德教益”为核心的批评尺度。五、讨论（每篇约200字）35.斯特恩的离题表面是游戏，实为对线性进步史观的怀疑：章节错位、黑页、图解扰乱因果，暗示理性无法穷尽意识。启蒙怀疑精神被转译为叙事策略，读者在碎片中重建意义，体现洛克联想心理学的文学实践。36.斯威夫特以《布商书信》《一个小小的建议》冷嘲英国经济掠夺，主张爱尔兰自治；伯克晚年弹劾黑斯廷斯亦同情爱尔兰，但维护帝国框架。二人同恨经济剥削，异在是否保留殖民纽带，其分歧预示后殖民“内部改革”与“独立分离”两条路线。37.《克拉丽莎》与《情感旅行》显示感性未削弱理性，而是补其不足：前者用眼泪激发法律改革，后者以同情校正功利计算。感性小说把理性伦理转译为情感教育，使启蒙方案更易被中产阶层