2025-2026学年狮子宝宝教学设计

2025-2026学年狮子宝宝教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析《2025-2026学年狮子宝宝教学设计》以《狮子宝宝》这一主题展开，通过丰富的故事情节和生动的插图，引导学生了解狮子的生活习性、特点以及与人类的关系。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的观察能力、想象力和表达能力，同时提高学生的审美情趣。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和对动物生活的理解能力，提升学生的想象力和创造力，通过角色扮演活动增强学生的表达和沟通能力，同时培养学生的审美意识和跨文化理解能力，使其能够在多元文化背景下欣赏和尊重不同生物的生活方式。教学难点与重点1.教学重点，

①理解狮子宝宝的故事情节，通过角色扮演活动，让学生能够复述故事内容，培养其语言表达能力和记忆力。

②认识狮子的基本特征和生活习性，通过图片和视频资料，让学生直观地了解狮子的生活环境和行为特点。

2.教学难点，

①深入理解狮子宝宝故事中传递的友谊、勇敢和团结等价值观，引导学生将这些价值观与自身行为相结合。

②通过讨论和角色扮演，帮助学生克服害羞和恐惧，提高在集体中的表达和沟通能力。

③在多元文化背景下，引导学生尊重和保护动物，培养其环保意识和可持续发展观念。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物狮子玩具或模型、白板或黑板

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：狮子生活习性相关的图片、视频资料、故事文本

-教学手段：角色扮演剧本、故事卡片、讨论引导问题清单、绘画材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放狮子主题的背景音乐，营造氛围。

2.展示狮子图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

3.引导学生分享自己对狮子的了解，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解狮子的基本特征，如体型、毛发、生活习性等。

2.通过视频资料展示狮子的生活环境和行为特点，让学生直观了解。

3.讲述《狮子宝宝》故事，引导学生关注故事情节和角色特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发故事卡片，让学生分组复述故事。

2.每组选派代表进行故事复述，其他组进行评价和补充。

3.针对故事中的重点情节进行提问，检验学生对故事的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得狮子宝宝有哪些优点？”

2.引导学生思考并分享狮子的优点，如勇敢、团结、友善等。

3.讨论狮子的优点在我们生活中的体现，引导学生将这些优点与自身行为相结合。

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色。

2.角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正学生的表达和动作。

3.鼓励学生发挥想象力，创新故事情节，丰富角色形象。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结狮子的基本特征和生活习性。

2.强调狮子优点在生活中的重要性，引导学生将所学知识应用于实践。

3.布置课后作业，要求学生收集关于狮子的资料，为下一节课做准备。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.讨论动物保护的重要性，引导学生关注环保问题。

2.引导学生思考如何与动物和谐共处，培养学生的社会责任感。

3.鼓励学生关注多元文化，尊重和保护不同生物的生活方式。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-狮子生态纪录片：通过观看纪录片，学生可以更深入地了解狮子的栖息地、食物链和生存挑战。

-狮子文化故事集：收集不同文化中关于狮子的传说和故事，让学生了解狮子在不同文化中的象征意义。

-狮子保护组织网站：介绍全球狮子保护项目，让学生了解狮子保护的现状和努力。

-狮子科学知识库：提供狮子的生物学特性、生理结构等科学知识，满足学生对狮子科学探索的兴趣。

2.拓展建议：

-观看纪录片后，组织学生进行小组讨论，分享他们对狮子生活习性的新发现。

-鼓励学生阅读狮子文化故事集，撰写读书报告，探讨狮子在不同文化中的角色。

-学生可以访问狮子保护组织网站，了解狮子保护的最新动态，并设计一个保护狮子的行动计划。

-利用科学知识库，引导学生进行科学探究活动，如制作狮子的模型，研究狮子的生理结构。

-组织学生参与社区活动，如环保宣传，提高公众对狮子保护的意识。

-设计一个关于狮子的艺术创作活动，让学生通过绘画、雕塑等形式表达对狮子的理解和尊重。

-安排实地考察活动，如果条件允许，可以组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验狮子的生活环境。

-通过网络平台，让学生分享自己的学习和体验，与其他学生和专家进行交流。反思改进措施教学特色创新

1.教学情境创设：通过多媒体和实物展示，将学生带入狮子的生活场景，激发他们的学习兴趣。

2.角色扮演互动：采用角色扮演的方式，让学生更深入地体验故事情节，提高他们的参与度和表达能力。

存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节表现不够积极，可能是因为对狮子的了解有限或缺乏自信。

2.教学资源利用不充分：虽然使用了多种教学资源，但可能有些资源并未得到充分利用，影响了教学效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业成绩进行评价，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

改进措施

1.针对学生参与度不足，可以设计更多互动环节，如小组合作项目，鼓励学生发表意见，提高他们的课堂参与度。

2.为了更充分地利用教学资源，可以提前规划资源的使用，确保每个资源都能在教学中发挥最大效用。

3.在评价方式上，可以引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，同时考虑学生的平时表现和进步，形成更全面的评价体系。通过这些改进措施，我相信能够提升教学质量，更好地满足学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和互动情况。评价学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确复述故事内容，以及是否能够表达自己对狮子特点的理解。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的观点，是否能够倾听他人意见，以及是否能够有效地与团队成员合作。

3.随堂测试：通过简短的问题或小测验，检查学生对狮子基本特征和生活习性的掌握程度，以及他们对故事情节的理解。

4.角色扮演反馈：观察学生在角色扮演中的表现，包括他们的表达能力、情感投入和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试，教师应提供具体的反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，可以表扬他们的参与和贡献；对于需要改进的学生，可以指出他们的不足并提供改进的建议。同时，教师应鼓励学生反思自己的学习过程，帮助他们认识到自己的进步和需要努力的方向。通过这种积极的反馈机制，学生能够更好地了解自己的学习状态，教师也能够及时调整教学策略，以适应学生的实际需求。课后作业1.请根据《狮子宝宝》的故事，写一篇小短文，描述狮子宝宝在草原上的冒险经历，并谈谈你对勇敢和团结的理解。（字数不限）

2.设计一个关于狮子的科普卡片，包括狮子的特点、生活习性、栖息地等信息，并绘制一幅狮子生活的场景图。

3.观察家里的宠物或小区中的动物，尝试模仿狮子的叫声或行为，记录下来，并与同学分享你的观察和感受。

4.结合课文内容，创作一个以狮子为主题的童话故事，故事中要融入狮子宝宝的故事元素，如友谊、勇敢、团结等。

5.搜集关于狮子保护的信息，写一篇关于如何保护狮子的倡议书，并提出自己的建议。

答案示例：

1.狮子宝宝在草原上的冒险经历

在辽阔的草原上，狮子宝宝开始了它的冒险之旅。它遇到了各种困难，但它从不放弃。在朋友们的帮助下，它学会了如何狩猎，如何保护自己。最终，狮子宝宝成为了一只勇敢的狮子，它的故事激励着每一个听到它的人。

2.狮子科普卡片

特点：狮子的鬃毛是它的标志，雄狮的鬃毛更为浓密。

生活习性：狮子是群居动物，它们通常在夜间活动，以草食动物为食。

栖息地：狮子主要生活在非洲的草原和稀树草原上。

3.观察记录

我观察到家里的猫在模仿狮子的叫声，它的声音既响亮又低沉，让人想起草原上的狮子。

4.童话故事：《狮子宝宝的友谊之旅》

在一片茂密的森林里，狮子宝宝结识了一只小兔子、一只小鸟和一只小猴子。他们一起玩耍，一起冒险，成为了最好的朋友。有一天，狮子宝宝遇到了一只受伤的狼，它用勇气和智慧救了狼，也赢得了所有朋友的尊敬。

5.保护狮子的倡议书

我们应该保护狮子，因为它们是地球上珍贵的生物。我们可以通过减少猎杀、保护它们的栖息地、提高公众意识等方式来帮助它们。我建议在学校和社区组织狮子保护活动，让更多的人了解狮子的价值。板书设计1.本文重点