江苏省南京市2026届高三第三次模拟考试语文试题

一、试卷整体印象：稳中有新，素养导向本次三模语文试卷在整体结构上延续了近年来江苏高考及省内重要模拟考试的成熟模式，保持了试题的稳定性与连续性。试题覆盖面广，从语言文字运用到古代诗文阅读，从现代文阅读到写作，全面考查了《普通高中语文课程标准》所要求的核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。值得注意的是，在“稳”的基础上，试卷亦不乏“新”意。部分题目在情境设置、材料选择、设问角度等方面展现出一定的创新性，更加强调真实情境下的语文应用能力和思辨能力，这与高考评价体系中“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求高度契合。试卷难度梯度设置较为合理，既有基础题保证基本得分，亦有区分度较高的题目以选拔人才，能够较好地反映出当前高三学生的真实语文水平。二、各题型特点及失分点分析（一）现代文阅读：深耕文本，思辨为重现代文阅读依旧分为论述类文本、实用类文本（或非连续性文本）和文学类文本三大块。1.论述类文本阅读：选材多来自社会科学领域的前沿研究或经典论述，注重对文本核心观点、论证结构、论证方法的考查。本次试题中，某篇论述类文本围绕“数字时代的人文精神”展开，材料具有较强的现实意义。学生在解答此类题目时，常见的失分点在于：对复杂概念的理解不够精准，对论证思路的梳理不够清晰，对作者观点态度的把握容易出现偏差，尤其是在涉及正反论证、因果关系的题目上，容易被干扰项迷惑。2.实用类文本阅读：多以非连续性文本形式呈现，包含图表、新闻报道、评论等多种信息载体。此次试题可能选取了与“科技伦理”或“文化传承”相关的材料，考查学生快速筛选信息、整合要点、概括分析以及评价文本价值的能力。学生失分往往因为：信息定位不准，遗漏关键细节；对图表信息的解读能力不足；概括时语言不够精炼，未能抓住核心内容。3.文学类文本阅读：小说与散文是考查的重点。本次试卷的文学类文本极有可能选择了一篇情感真挚、意蕴丰富的散文或一篇情节巧妙、人物鲜明的小说。考查点通常包括对人物形象、情节结构、环境描写、语言特色、主题思想的理解与鉴赏。学生在此部分的失分点主要表现为：对文学作品的情感体验不够深入，对艺术手法的鉴赏停留在表面，未能结合文本进行具体分析；对一些关键语句的深层含义理解不到位，缺乏“由表及里”的探究精神。（二）古代诗文阅读：固本培元，融通古今古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，也是高考语文的重点和难点。1.文言文阅读：选材多为史传文，亦不排除散文、诸子散文等。本次试题的文言文阅读材料可能依然注重人物品格的塑造与正能量的传递。考查点包括实词、虚词、特殊句式、文言文翻译以及对文本内容的理解和分析概括。学生失分主要集中在：实词的一词多义、古今异义掌握不牢固；虚词的意义和用法辨析不清；翻译时未能做到“信、达、雅”，尤其是对关键实词、虚词以及特殊句式的处理不到位；对文本内容的概括分析易出现张冠李戴或主观臆断的情况。2.古代诗歌鉴赏：选材范围广泛，唐诗宋词仍是主流，但也可能涉及元曲或明清诗词。本次可能选取一首意境优美、情感含蓄或哲理深邃的作品。考查点主要有诗歌内容理解、情感把握、意象分析、表达技巧鉴赏等。学生失分常表现为：对诗歌的主旨情感把握不准，对意象的象征意义理解不深，对艺术手法的判断和分析不够准确，缺乏结合具体诗句进行阐释的能力。3.名篇名句默写：考查范围严格遵循考纲要求，注重对经典名句的积累。失分原因多为记忆不准确，出现错别字、漏字、添字等情况，或是对语境理解不清导致默写错误。（三）语言文字运用：聚焦运用，注重语境语言文字运用题综合性强，题型灵活多变，紧密联系社会生活实际。本次试题可能涉及词语（包括成语、熟语）辨析与运用、病句辨析与修改、句式变换、连贯、得体、修辞手法、压缩语段、图文转换等。学生在这一部分的失分，往往是因为对语言运用的规范性重视不够，语感不强，对具体语境的把握能力不足，以及对新题型的适应能力有待提高。例如，在病句辨析中，对结构混乱、表意不明等类型的病句识别不够敏锐；在语言表达连贯题中，未能准确把握上下文的逻辑关系。（四）写作：立足时代，激活思辨写作是语文能力的综合体现，占分比重最大，也是最能拉开差距的部分。本次三模作文题极有可能延续新材料作文的形式，提供一段或多段具有启发性的材料，引导学生思考社会、人生、文化等方面的问题。题目可能会涉及“传统与现代的碰撞”、“科技与人文的融合”、“青年担当与时代使命”、“个体价值与集体利益”等宏大而又贴近学生生活的主题。学生在写作中常见的问题有：审题立意不够精准深刻，未能从材料中提炼出有价值的观点；文章结构不够清晰，逻辑层次混乱；论据选择不当或论证不够充分有力，缺乏说服力；语言表达平淡，缺乏文采和思辨色彩；书写潦草，卷面不整洁等。三、冲刺阶段备考建议针对本次三模考试暴露出的问题，结合高考语文的命题趋势，对后续备考提出以下建议：1.回归基础，查漏补缺：梳理教材知识，夯实文言文实词、虚词、句式，名篇名句默写务必做到准确无误。对于现代文阅读的基本概念、基本方法，要烂熟于心。2.强化阅读，提升素养：坚持进行高质量的阅读训练，不仅要“读进去”，理解文本内容，更要“读出来”，学会分析、鉴赏和评价。关注时事评论、经典散文、优秀小说等，拓宽阅读视野，培养思辨能力和审美能力。3.精研真题，把握规律：仔细研究近五年高考真题及省内重要模拟题，熟悉命题思路和考查重点，总结各类题型的解题方法和技巧。但切忌陷入“题海战术”，要注重题目的质量和反思。4.优化表达，锤炼语言：写作训练要注重审题立意的精准性、结构的逻辑性、论证的严密性。多积累鲜活素材，并学会灵活运用。同时，要重视书写规范，力求卷面整洁美观。5.关注生活，厚植情怀：语文学习与生活息息相关。要引导学生关注社会热点，思考现实问题，将个人成长融入时代发展，培养家国情怀和社会责任感，使作文言之有物、言之有情、言之有理。6.调整心态，从容应考：模拟考试的目的在于发现问题、解决问题。要引导学生正确看待考试成绩，不因一次成败而大喜大悲，保持积极乐观的心态，以饱满的精神