全省学校幼儿园安全保卫工作督查内容

全省学校幼儿园安全保卫工作督查内容为全面贯彻落实国家及省关于加强校园安全工作的系列指示精神，压紧压实各级教育行政部门和学校幼儿园的安全主体责任，切实维护师生生命财产安全和校园和谐稳定，特制定本督查内容。本督查旨在系统排查校园安全隐患，提升安全防范能力，推动校园安全保卫工作制度化、规范化、精细化建设。一、组织领导与责任体系建设校园安全保卫工作的成效，首先取决于组织领导是否有力，责任体系是否健全。督查应重点关注：1.组织领导机制：是否成立由主要负责人牵头的安全工作领导小组，定期召开安全工作会议，研究部署安全保卫工作。查看会议记录、纪要，核实研究频次与实际问题解决情况。2.责任分工落实：是否建立“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的责任体系，将安全保卫责任细化分解到具体部门、岗位和人员，并签订安全责任书。核查责任清单与责任书签订的覆盖面及实效性。3.制度建设完备性：是否结合本校实际，制定涵盖门卫管理、值班巡逻、消防安全、食品安全、交通安全、设施设备安全、应急处置等方面的安全管理制度和操作规程，并根据法律法规变化及时修订。4.经费保障情况：安全保卫工作经费是否列入年度预算，是否满足人防、物防、技防建设及日常运行、培训演练、隐患整改等需求。二、制度建设与预案管理健全的制度是规范安全管理、防范安全风险的基础，完善的预案是应对突发事件的关键。1.核心制度建立与执行：重点检查门卫管理制度、校内安全管理制度（如实验室、危化品、特种设备等）、外来人员及车辆管理制度、值班值守制度、安全检查与隐患排查整改制度等是否健全，并抽查执行记录。2.应急预案体系：是否针对火灾、地震、极端天气、暴力袭击、食物中毒、传染病疫情等各类突发事件制定专项应急预案和综合应急预案。预案内容是否科学、实用，具有可操作性。3.应急演练开展：应急预案演练是否常态化、制度化。查看演练计划、方案、记录、影像资料，评估演练的频次、参与度、实效性以及对演练结果的总结评估和预案修订情况。三、人防建设与管理人防是校园安全的第一道防线，人员的配备、素质和履职能力至关重要。1.安保人员配备与管理：专职安保人员配备数量是否达到相关标准，是否持证上岗，年龄、身体条件是否符合要求。安保人员是否经过专业培训，熟悉岗位职责和应急处置流程。查看安保人员名册、资质证书、培训记录。2.值班值守与巡逻：是否严格执行24小时值班和领导带班制度。校园巡逻制度是否健全，巡逻路线、频次、时段是否科学合理，巡逻记录是否详实。重点时段（上学、放学、夜间）的安保力量是否得到加强。3.内部治安防范：教职工是否履行“一岗双责”，参与校园安全管理。学生安全员、护校队等群防群治力量是否发挥作用。四、物防与技防建设物防是基础，技防是支撑，二者有机结合才能构建坚实的安全屏障。1.物防设施配备：校门卫室是否规范设置，配备必要的通讯设备、防护装备（如防刺背心、头盔、橡胶棍等）。校园围墙、护栏等是否坚固完好。重点部位（财务室、实验室、配电房等）物防措施是否到位。消防设施（灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志等）是否按标准配备、定期检查并保持完好有效。2.技防系统建设与应用：视频监控系统是否实现校园重点区域（校门、校门口周边、教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆、实验室、操场、围墙周界等）全覆盖、无死角，图像是否清晰，存储时间是否符合规定。入侵报警系统、一键报警装置是否安装并与公安机关联网，运行是否正常。电子巡查系统是否有效使用。技防系统是否有专人管理维护，定期检测。五、重点部位与环节管理校园安全涉及方方面面，必须紧盯重点部位和关键环节，精准施策。1.校门及周边安全：校门管理是否严格，是否落实外来人员、车辆登记查验制度。上学、放学时段是否有安保人员、值班领导、教师在岗值守，维护秩序。校门口周边是否存在交通安全隐患，是否协调相关部门进行综合治理。2.消防安全管理：消防通道、安全出口是否畅通，是否存在占用、堵塞、封闭等现象。用火、用电、用气是否规范，是否定期开展消防安全检查和隐患整改。3.食品与饮水安全：食堂是否持有有效的食品经营许可证，从业人员是否持健康证上岗。食品采购、储存、加工、留样等环节是否符合规范。饮用水源是否安全，水质是否定期检测。4.交通安全管理：校车及接送学生车辆管理是否规范，是否严格执行校车安全管理条例。校园内交通标识标线是否清晰，师生交通安全教育是否到位。5.校舍及设施设备安全：教学楼、宿舍楼等建筑物及附属设施是否定期进行安全检查和维护。体育器材、游乐设施、特种设备等是否定期检测，确保安全使用。6.危险化学品与实验室安全：危险化学品的采购、储存、使用、废弃等环节是否严格遵守管理制度，是否落实“双人双锁”管理。实验室安全操作规程是否健全，师生是否掌握。六、安全教育与培训演练提升师生安全意识和自救互救能力是校园安全的根本。1.安全教育常态化：是否将安全教育纳入教学计划，做到有课时、有教材、有教师、有考核。是否针对不同年龄段学生特点，开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防性侵、防诈骗、防踩踏、网络安全等专题教育。2.教职工安全培训：是否定期对教职工进行安全知识、应急处置技能培训，特别是对班主任、安保人员、食堂管理人员、实验室管理员等重点岗位人员的培训。3.应急疏散演练：是否每月至少开展一次应急疏散演练，演练是否有针对性，师生是否熟悉疏散路线和自救互救方法。七、应急处置与事故报告高效的应急处置和规范的事故报告是减少损失、降低影响的关键。1.应急处置机制：是否建立健全突发事件应急响应机制，明确各部门和人员的职责。发生突发事件时，是否能够迅速启动预案，有效组织抢险救援、人员疏散、医疗救护和秩序维护。2.事故报告制度：是否严格执行安全事故报告制度，做到及时、准确、全面上报，无迟报、漏报、瞒报现象。3.善后处理工作：对发生的安全事故或突发事件，是否妥善做好伤亡人员救治、家属安抚等善后工作。八、联动机制与周边环境治理校园安全离不开社会各界的支持与配合，需要内外联动，综合治理。1.警校联动：是否与属地公安机关建立常态化的联系沟通机制，定期开展校园及周边治安隐患排查整治。公安民警是否按规定到校指导安保工作、开展法制教育。2.部门协作：是否积极协调交通、城管、市场监管、卫健等部门，共同治理校园周边交通秩序、经营秩序和环境卫生。3.家校沟通：是否建立有效的家校沟通机制，及时向家长传递安全信息，共同做好学生安