2022年江苏泰州靖江中考二模语文试卷

2022年江苏泰州靖江中考二模语文试卷一、积累与运用（20分）1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）漫步于春日的田野，眼前是一幅明丽的画卷。和风轻拂，鲜嫩的草儿从土里钻出来，仿佛给大地铺上了一层柔软的绿地毯。五彩斑斓的花朵在风中摇曳生姿，散发出阵阵诱人的芬芳。蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，蝴蝶在花丛间翩然起舞。远处，一条清澈的小溪潺潺流淌，溪边垂柳依依，柳丝在微风中轻轻拂动，宛如少女的秀发。置身于这如诗如画的美景中，让人不禁陶醉，忘却了一切烦恼与忧愁。（要求学生写出“嫩”“斓”“翩”“潺”四个字，书写要规范、工整、美观，每个字1分）2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”（答案：B，“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应去掉）3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（2分）A.面对记者们咄咄逼人的追问，发言人先是闪烁其词，继而哑口无言，拂袖而去。B.他在台上口若悬河，滔滔不绝地演讲，赢得了台下观众的阵阵掌声。C.他做事总是小心翼翼，生怕出一点差错。D.他对自己的工作漫不经心，经常出错，同事们都对他很有意见。（答案：A，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，一般用于形容人的态度，用在此处形容记者的追问不恰当）4.下列句子没有语病的一项是（2分）A.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。B.近年来，通过不断加强校园文化建设，使我们学校的环境越来越美。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。（答案：D，A项两面对一面，应删去“能否”；B项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项否定不当，应删去“不再”）5.名著阅读。（6分）（1）阅读下面名著选段，回答问题。他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”①选段出自名著《》，文中的“他”是（人名）。（2分）（答案：《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金）②这段文字主要写“他”的一次精神危机，结合名著内容，说说“他”后来是如何战胜这次精神危机的？（2分）（答案：他凭借坚强的意志，与朋友交流、谈心，重新振作起来，继续投入到革命工作和建设中）（2）下列关于名著的表述不正确的一项是（2分）A.《骆驼祥子》中，祥子在经历了三起三落之后，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。B.《西游记》中，孙悟空的火眼金睛是在太上老君的炼丹炉里炼就的。C.《水浒传》中，鲁智深在五台山出家时，智真长老送他四句偈言：“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。”其中“遇江而止”是指他随宋江征讨方腊后，在杭州六合寺圆寂。D.《简·爱》中，简·爱最终回到桑菲尔德庄园，和双目失明的罗切斯特结了婚，过上了幸福的生活。（答案：C，“遇江而止”中的“江”指的是钱塘江，鲁智深在钱塘江坐化，而不是随宋江征讨方腊后在杭州六合寺圆寂）6.默写。（4分）（1），若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）（2），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（4），一览众山小。（杜甫《望岳》）（答案：（1）日月之行，星汉灿烂；（2）潮平两岸阔；（3）征蓬出汉塞；（4）会当凌绝顶）二、阅读理解（50分）（一）阅读下面这首诗，完成78题。（6分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。7.请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处。（3分）（答案：“直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美，表现了大漠的广袤和荒凉中的雄浑；“圆”字写出了落日的圆润、壮丽，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字准确而形象地描绘出塞外雄奇壮观的独特风光，境界阔大，气象雄浑。）8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）（答案：既表达了诗人因被排挤出朝廷而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，也流露出诗人出使边塞的慷慨悲壮之情，以及在塞外见到奇特壮丽风光时的惊喜之情。）（二）阅读下面的文言文，完成912题。（14分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽②然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺③，或倍尺④，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓⑤，昌蒲被之，青鲜⑥环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余⑦，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑧，可列坐而庥⑨焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。（节选自柳宗元《石渠记》）【注】①渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。②幽幽：水细流的样子。③咫尺：古代称八寸为咫。咫尺，比喻很近的距离。④倍尺：二尺。⑤泓：深潭。⑥鲜：苔藓。⑦纡余：曲折延伸。⑧箭：小竹。⑨庥（xiū）：同“休”，休息。9.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽（）（2）潭中鱼可百许头（）（3）民桥其上（）（4）然卒入于渴（）（答案：（1）格外；（2）大约；（3）搭桥，架桥；（4）最终）10.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）A.潭中鱼可百许头其长可十许步B.以其境过清卷石底以出C.乃记之而去乃不知有汉D.睨若无穷若为佣耕（答案：A，A项“可”都是“大约”的意思；B项“以”，因为/相当于“而”，表修饰；C项“乃”，于是，就/竟然；D项“若”，好像/你）11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）风摇其巅，韵动崖谷。（答案：（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）风吹动着山顶，发出的声音像音乐一样在山崖和山谷间回荡。）12.甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。（4分）（答案：甲文中的水特点是清澈透明、水声悦耳；乙文中的水特点是水流幽微、水量丰富、水质清澈。）（三）阅读下面的文章，完成1316题。（10分）让传统文化“活”起来①近年来，传统文化在各种媒体、各个场合经常被提起、被讨论，一些优秀传统文化的传承者也越来越受到关注。然而，在现实生活中，传统文化的传承和发展还面临着一些问题。比如，一些传统文化形式单调、内容陈旧，难以吸引年轻人的兴趣；一些传统文化的传承方式比较单一，缺乏创新，难以适应现代社会的发展需求。那么，如何让传统文化“活”起来呢？②让传统文化“活”起来，需要创新传承方式。随着科技的发展，我们可以利用现代科技手段，如互联网、大数据、人工智能等，为传统文化的传承和发展提供新的途径。例如，一些博物馆利用虚拟现实技术，让观众身临其境地感受古代文物的魅力；一些传统文化艺术表演利用多媒体技术，增加了表演的视觉效果和艺术感染力。通过这些创新的传承方式，可以让更多的人了解和喜爱传统文化。③让传统文化“活”起来，需要结合现代生活。传统文化只有与现代生活相结合，才能更好地融入人们的日常生活，焕发出新的生机和活力。比如，一些传统节日可以与现代的消费文化、旅游文化相结合，开发出具有特色的节日产品和旅游项目。再比如，一些传统手工艺可以与现代设计相结合，设计出具有时尚感和实用性的产品。这样，传统文化不仅能够得到传承和发展，还能够为现代社会创造更多的价值。④让传统文化“活”起来，需要培养更多的传承者。传统文化的传承和发展离不开人的参与，只有培养出更多热爱传统文化、具有专业知识和技能的传承者，才能保证传统文化的传承和发展后继有人。我们可以通过学校教育、社会培训等多种方式，培养年轻人对传统文化的兴趣和热爱，提高他们的传统文化素养和传承能力。同时，我们还应该给予传承者更多的支持和鼓励，让他们能够更好地发挥自己的才能。⑤总之，让传统文化“活”起来，需要我们不断创新传承方式，结合现代生活，培养更多的传承者。只有这样，我们才能让传统文化在现代社会中焕发出新的生机和活力，让中华民族的优秀传统文化得到更好的传承和发展。13.本文的中心论点是什么？（2分）（答案：让传统文化“活”起来，需要我们不断创新传承方式，结合现代生活，培养更多的传承者。）14.第②段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）（答案：举例论证，通过列举博物馆利用虚拟现实技术和传统文化艺术表演利用多媒体技术的例子，具体有力地论证了“让传统文化‘活’起来，需要创新传承方式”的观点，使论证更有说服力。）15.请简要分析本文的论证思路。（3分）（答案：文章开篇指出传统文化传承和发展面临的问题，引出“如何让传统文化‘活’起来”的论题；然后从创新传承方式、结合现代生活、培养更多传承者三个方面进行论述；最后总结全文，强调让传统文化“活”起来的具体做法和重要意义。）16.结合文章内容，说说你对“让传统文化‘活’起来”的理解。（2分）（答案：让传统文化“活”起来是指通过创新传承方式，使其适应现代社会发展需求；结合现代生活，融入人们日常生活并创造价值；培养更多传承者，保证其传承和发展后继有人，从而使传统文化在现代社会焕发出新的生机和活力，得到更好的传承和发展。）（四）阅读下面的文章，完成1720题。（20分）父亲的自行车①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家照顾我们，便买了辆自行车。那是一辆很普通的28式黑色自行车，父亲很爱惜，每次骑完，都会用抹布仔细擦拭，仿佛那是一件稀世珍宝。③小时候，我很喜欢坐父亲的自行车。父亲总是把我稳稳地放在自行车的前杠上，一手扶着车把，一手护着我。一路上，父亲会给我讲很多有趣的故事，还会指着路边的庄稼、树木给我讲解。我听得津津有味，常常笑得前仰后合。那时候，坐在父亲的自行车上，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。④上学后，父亲的自行车便成了我上下学的交通工具。每天清晨，父亲都会准时叫我起床，然后骑着自行车送我去学校。一路上，我们会聊聊学校里的事情，父亲也会鼓励我好好学习。放学时，父亲总是早早地等在校门口，看到我出来，便会笑着迎上来，把我的书包接过去，放在自行车的后座上。坐在父亲的自行车上，我感到无比的安心。⑤记得有一次，我在学校生病了，老师给父亲打电话。父亲二话没说，骑着自行车就赶到了学校。他把我抱上自行车，一路疾驰往家赶。路上，父亲不停地安慰我，让我别怕。我靠在父亲的背上，感受到了他的温暖和力量。那一次，我深深地体会到了父亲对我的爱。⑥随着年龄的增长，我渐渐有了自己的想法和主见。有时候，我会觉得父亲的自行车太土气，不如同学的电动车、摩托车炫酷。于是，我开始拒绝坐父亲的自行车，而是选择自己步行或者坐公交车上学。父亲似乎察觉到了我的变化，但他什么也没有说，只是默默地把自行车停在角落里。⑦后来，我考上了大学，离开了家乡。父亲每次送我去车站，都会骑着那辆自行车。他会帮我把行李放在后座上，然后一路嘱咐我在大学里要照顾好自己。看着父亲骑着自行车渐行渐远的背影，我的心里总会涌起一股莫名的感动。⑧再后来，我参加了工作，有了自己的汽车。每次回老家，父亲依然会骑着那辆自行车到车站接我。他总是笑着说：“还是骑自行车方便，不堵车。”看着父亲那日益苍老的面容和那辆破旧的自行车，我的心里充满了愧疚。⑨如今，父亲的自行车丢了，我能感受到他的失落。那辆自行车，不仅仅是一辆交通工具，更是父亲对我的爱和陪伴的象征。它承载着我童年的快乐、成长的记忆，还有父亲对我的深深关爱。⑩我决定给父亲买一辆新的自行车。当我把新自行车推到父亲面前时，父亲的眼里闪过一丝惊喜，随后又露出了欣慰的笑容。“谢谢儿子，还是儿子懂我。”父亲抚摸着自行车，就像抚摸着一个久违的老朋友。⑪那一刻，我突然明白，父亲对自行车的感情，其实就是对生活的一种坚守，对子女的一种默默付出。而我，也应该更加珍惜这份浓浓的父爱。17.文章围绕“父亲的自行车”写了哪些事？请简要概括。（6分）（答案：①小时候，父亲用自行车载“我”，给“我”讲故事；②上学后，父亲骑自行车送“我”上下