2026语文新教材 任务二：品古诗之秋韵教学课件-统编版语文三上第二单元

亲爱的同学们:大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元旨在引导学生通过阅读表现“金秋时节、美好光景”的古诗和现代文，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。快和我一起走进第二单元的世界吧！任务二：品古诗之秋韵活动一：诵秋诗，品友情

秋天是一个多姿多彩的季节，秋天是一个收获的季节。今天我们就来学习三首与秋天有关的古诗。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。tínɡyǔxīwèimó夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。tiǎocùmùxiéxiāoshàolí古诗

刘禹锡（772年－842年），刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，留有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。古诗

自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。⑴洞庭：洞庭湖，位于今湖南北部。⑵和：和谐。⑶青螺：青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。注释：古诗湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨。说说诗句的意思，想象画面。诗意：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。比喻古诗湖光湖面的波光两相合相互辉映镜遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。说说诗句的意思，想象画面。诗意：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。山水翠山色和水色苍翠如墨白银盘将洞庭湖比作白银盘青螺将君山比作青螺

此诗通过丰富的想象、巧妙的比喻，描绘了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。课文小结书写：半包围结构。

“广”点居中，横画与撇画长短、斜度适中。“廷”三个横向笔画均匀，整体紧凑，捺画舒展组词：家庭洞庭湖tínɡ书写：左右结构。

“木”横画稍短，竖画正直。“目”框形窄长，边竖正直，横画均匀。组词：相信相交xiānɡ书写：独体字结构。

两横平行，上短下长，间距适中。竖画正直。撇捺对称，收笔高于竖画。组词：未知未来wèi《望洞庭》是唐代文学家

的诗作。此诗描写了

下洞庭湖的优美景色，最后两句把

比作“白银盘”，把

比作“青螺”，表达了诗人对洞庭风光的__________

之情。刘禹锡秋夜月光喜爱和赞美根据古诗理解完成填空。洞庭湖君山活动二：随诗人山行寻秋

杜牧，字牧之，号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。在山中行走借助插图结合注释于：比查阅字典

一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。二月花霜叶停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停下来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的红叶比二月里开的花还要红。置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。

《山行》这首诗描写和赞美了_____

时节山林景色，表达了作者_________的美好思想情感。深秋

热爱自然书写：上中下结构。

“宀”点画居中，横钩长短适中。中部横画平行，间距均匀；两竖端正，间距适中；撇捺舒张；下双点居中，正对上点。组词：寒冷寒冬

hán

wèi书写：左右结构。

左部两个撇画一短一长，起笔位置上下对正，撇的角度基本一致。右部横撇的横不要太长，点稍长一些，点和撇相接。组词：小径路径jìnɡ

wèi书写：左右结构。

“余”撇画斜度、长度适中，两横平行，竖钩端正。“斗”横长短适中，竖画端正、舒展。组词：斜线倾斜xiéwèi书写：左右结构。

“左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“风”框形宽窄适中，横斜钩曲弯自然，“㐅”居中，稍靠上。组词：枫树枫叶

fēnɡ

wèi书写：上下结构。

“雨”上横宜短，竖画居中，四点均匀对称。“相”竖向笔画端正，横画均匀。上下中心对齐，重心安稳。组词：霜叶秋霜shuānɡwèi第三课时

叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。其诗语言清新，意境高远。自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。寒冷凄凉身在异乡悲喜温馨快乐

再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，并说说从诗中看到了哪些画面。书写在夜晚写下自己看到的景物。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。游子的思乡之情写景诗人触景生情“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。理解诗意，想象画面。挑选挑起挑战挑灯tiǎotiāo挑挑促织tiǎo篱落一灯明促织知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。理解诗意，想象画面。诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。作者为什么如此肯定，这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？小组讨论。

因为他小时候也在夜晚打着灯笼拨弄蟋蟀。他此时一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。《夜书所见》是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边的__________，表达了诗人________的心情。见闻感受思念家乡书写：左右结构。

“扌”横画稍短，竖钩端正。“兆”撇与竖弯钩间距适中，点画左右对称，位置安放恰当。组词：挑战挑灯tiǎowèi书写：左右结构。

“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“罙”宽窄适中，撇点短小，竖要正直，撇捺舒展、对称，撇捺收笔高于竖画。组词：深刻深夜

shēn

wèi书写：上下结构。

“艹”两竖稍向中斜。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力；“各”上下部中心对齐。组词：落下落叶luòwèi

可以根据注释学习理解古诗大意。

要在理解诗句的基础上，体会诗人要表达的感情。

一、根据课文内容填空。

《山行》是

代诗人

的作品。题目中“山行”的意思是

。诗歌描写和赞美了

时节山林景色，表达了诗人

的美好思想情感。热爱大自然唐杜牧在山中行走深秋根据课文内容填空。

《夜书所见》是

代诗人

的作品。题目中“书”的意思是

。其中后两句是

，