黑龙江省双鸭山市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-黑龙江省双鸭山市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）D.鞭笞（chí）答案：D解析：鞭笞的“笞”读音是chī，不是chí。其他选项中，莘莘读shēn，褫夺读chǐ，刚愎读bì，均正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.这些军人英勇无畏，真是首当其冲。B.他说话总是差强人意，让人觉得很不舒服。C.每个同学都美轮美奂地展现了自己的才华。D.在老师耐心指导下，我终于登堂入室。答案：D解析：A项“首当其冲”意为最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“差强人意”意为大体尚可，勉强令人满意，用来形容让人不舒服的语境错误；C项“美轮美奂”形容建筑等华丽，不能用来形容同学；D项正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.因为他努力学习，所以取得了优异的成绩。B.我们学校开展了一次有意义的公益活动。C.在这次比赛中，他展现出了非凡的勇气和水平。D.这本书的内容虽然丰富多彩，但是有些地方不太清楚。答案：A解析：B项缺少宾语，应为“开展了一次有意义的公益活动”；C项搭配不当，“展现出了”和“水平”搭配不符合习惯；D项“虽然……但是”关联词搭配不当。(4)以下句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.他虽年幼，但见解独到，常常让人刮目相看。B.虽然他年幼，但见解独到，常常让人刮目相看。C.年幼的他，见解独到，常常让人刮目相看。D.他年幼，见解也独到，常常让人刮目相看。答案：B解析：B项使用“虽然……但是……”结构，与上下文逻辑连贯，更符合语境。(5)下列修辞手法判断正确的一项是A.他像一个小草一样坚韧，遇风不倒。——比喻B.这个国家英雄辈出，不愧为中华民族的摇篮。——借代C.你昨天是不是来了？——设问D.古人云：“世上无难事，只怕有心人。”——引用答案：D解析：A项为比喻；B项为借代；C项为设问；D项为引用。(6)以下句子中，语言表达得体的一项是A.今天真是个大日子，大家都来祝贺你荣升经理。B.谢谢您的光临，期待您的再次光临。C.我不知道该怎么表达我对你的感谢。D.书中的内容真让人佩服，写得太好了。答案：A解析：A项得体，用“荣升”表示对职位提升的祝贺；B项重复“光临”，显得不自然；C项缺乏具体表述；D项“佩服”与“写得太好了”语气重复。(7)下列文学常识判断正确的一项是A.《论语》是儒家经典“四书”之一。B.陶渊明是唐代的著名诗人。C.《楚辞》是汉代刘向编辑的诗歌集。D.《诗经》收录了从战国到汉代的诗歌。答案：A解析：B项陶渊明是东晋诗人；C项《楚辞》是战国时期屈原的作品；D项《诗经》是西周至春秋时期的诗歌。(8)下列对诗句赏析正确的一项是A.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表现出作者对自然景色的赞美。B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现了诗人对未来的乐观态度。C.“枯藤老树昏鸦”是元代马致远的《天净沙·秋思》中的名句。D.“葡萄美酒夜光杯”出自宋代王翰的《凉州词》。答案：C解析：A项分析不准确，应为表达角度不同；B项正确表达了诗人对希望的坚持；C项正确；D项出自唐代王翰。(9)下列对文言实词解释正确的一项是A.他常以文会友，其文采斐然。——“以”：用B.朝而往，暮而归，四时之景不同。——“朝”：早晨C.一词多义是文言文学习的重点。——“一词多义”指同一个字在不同语境中有不同含义。D.其文理皆有可观者。——“文理”指文章的结构和逻辑。答案：C解析：A项正确；B项“朝”在此处指“早晨”；C项正确；D项“文理”指文采和条理。(10)下列对文言句式判断正确的一项是A.“学而时习之”是倒装句。B.“夫战，勇气也”是判断句。C.“皆以美于徐公”是被动句。D.“不者，若属皆且为所虏”是省略句。答案：D解析：A项“学而时习之”是状语前置；B项是判断句；C项是被动句；D项是省略句。(11)下列对文言文内容理解正确的一项是A.文段中人物乐观积极，表现出较强的抗压能力。B.文段通过描写人物日常，突出其谨慎的性格特点。C.文段主要描写人物的外貌特征，引发读者对身份的猜测。D.文段中作者态度不明确，未体现褒贬倾向。答案：B解析：结合上下文，人物的行为体现出其谨慎的性格。(12)下列对现代文阅读理解正确的一项是A.文段以回忆的方式展开，结构清晰。B.文段通过描写景物，展示了人物内心的孤独。C.文段语言优美，营造出一种深情的氛围。D.文段的主题是强调珍惜时间。答案：C解析：文段通过细腻的描写营造出一种温暖的氛围，没有强调珍惜时间。(13)下列对词语辨析正确的一项是A.“施行”的“施”表示“实施”，“实行”的“行”表示“行为”。B.“遏制”的“制”表示“控制”，“遏止”的“止”表示“停止”。C.“简洁”的“洁”表示“干净”，“简捷”的“捷”表示“临时”。D.“差强人意”中的“差”表示“大致”。答案：D解析：A项“施行”和“实行”均可表示“实施”；B项“遏制”和“遏止”没有字义上的区别；C项“简捷”中的“捷”表示“迅速”。(14)下列对词语运用正确的一项是A.尽管他多次失败，依然不气馁，志气高昂。B.他在演讲中语言简练，表达了明确的观点。C.这篇文章首尾矛盾，逻辑混乱，让人摸不着头脑。D.她对他轻蔑地一笑，然后走开了。答案：B解析：A项“志气高昂”不是成语或常用搭配；B项正确；C项“首尾矛盾”与“逻辑混乱”重复；D项“轻蔑地一笑”用词不当。(15)下列对现代文内容理解正确的一项是A.文中人物梦想成为作家，但最终选择了其他职业。B.文中通过环境描写，表现出人物内心的紧张。C.文中写实手法突出，写出了真实的生活体验。D.文中没有体现出积极向上的情绪。答案：B解析：B项正确；A项未提及人物职业选择；C项没有明确写出；D项错误，文段情绪积极。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落月摇情满江树。(16)这首诗运用了哪些修辞手法？列举其中两种。答案：比喻、拟人、对偶解析：全诗充满拟人化描写，如“江月何年初照人”；也包含了对偶句，如“江畔何人初见月？江月何年初照人？”；还有比喻，如“鸿雁长飞光不度”。(17)这首诗的作者是谁？答案：张若虚解析：张若虚是唐代著名诗人，这首诗出自其代表作《春江花月夜》，是诗歌中的名篇。(18)作者通过“江月”表达了怎样的情感？答案：表达对人生短暂、时光流逝的感慨，以及对远方亲人的思念。解析：“江月”作为全诗的主导意象，象征时间与永恒，与人生短暂形成对比。(19)请解释“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”一句中“卷不去”和“拂还来”的表现手法及其作用。答案：使用拟人手法，“卷”“拂”赋予帘和砧以人的动作，突出月光的持久和难以抹去，强调作者的思念之情。解析：拟人手法增强了诗句的表现力，使月光这一意象更加生动清晰，体现了作者的望月怀远之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】余幼时即好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。亲旧知其如此，或以为贪，或以为愚。余笑而不答，曰：“吾读书之乐，非为名利，只为闻道。”尝记旧事，有子异于众，不喜诗书，唯爱游山玩水。凡山川胜景，必寓目于心，如痴如醉。其母怒曰：“人应学文，如何好游？”子曰：“文不如山川悦我心，每览景物，觉性灵开朗如春。”余闻之，心有戚戚焉。故曰：游山玩水非不学，乃学之别种。(20)下列加点词解释正确的一项是A.不求甚解——不深入理解B.欣然忘食——高兴地忘记吃饭C.闻道——听闻道理D.性灵开朗如春——心灵开朗如春天答案：B解析：A项“不求甚解”指读书不深入思考；B项正确；C项“闻道”意为领悟道理；D项“性灵”指心性、灵性。(21)下列句子朗读节奏划分正确的一项是A.亲旧/知其/如此B.或以为/贪，或以为/愚C.有子/异于/众D.心有/戚戚焉答案：B解析：B项正确，表示并列结构；其他选项节奏划分不符合文言韵律。(22)上文中“每有会意，便欣然忘食”一句，体现了作者怎样的性格特点？答案：热爱读书、专注投入、享受读书之乐。解析：“会意”表示领悟，说明作者善于思考；“欣然忘食”说明完全沉浸在读书中。(23)请翻译下列句子：其母怒曰：“人应学文，如何好游？”答案：他的母亲生气地说：“人应该学习文章，怎么能喜欢游玩呢？”解析：翻译时需准确表达“怒曰”“如何”等词语的含义，保持原意。(24)文中“游山玩水非不学，乃学之别种”意思是什么？请用现代汉语表述。答案：游玩山水并不是不学习，而是另一种形式的学习。解析：这句话强调通过游历自然可以达到学习的目的，表达一种独特的学习观念。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】我小时候常常在老宅的后院玩耍。那里有一棵老槐树，枝干粗壮，树皮斑驳，叶影婆娑，总让我觉得仿佛进入了一个童话世界。记得有一次，我在树下发现了一只受伤的麻雀，它蜷缩在落叶堆中，翅膀不敢张开。我小心翼翼地将它带回家，敷药包扎，每天喂它一些小米和水。经过一段时间的照顾，麻雀终于恢复了活力，飞上了枝头，振翅飞走。那一刻，我的心中充满了喜悦。这棵老槐树成了我最亲密的朋友，无论我快乐还是难过，我都会在它的枝叶间倾诉。树的存在给了我力量和安慰，使我在成长路上少了许多迷茫与焦虑。如今，老宅被拆，老槐树也消失在了城市的建设中，但我仍常常梦见树下的点点滴滴，梦见那只曾经受伤的麻雀，梦见我在树下嬉戏的时光。(25)请概括文段的中心思想。答案：文章通过描写老槐树和麻雀之间的故事，表达了作者对童年纯真时光的怀念，以及自然给予人的温情和力量。解析：全文围绕老槐树展开，通过麻雀的出场和结局，体现人与自然的温情互动。(26)文中“叶影婆娑”四字的表达效果如何？请简要分析。答案：“叶影婆娑”形象生动地描写了老槐树在阳光下的摇曳状态，营造出一种宁静而美好的氛围。解析：词语富有画面感，让人联想到树下的悠然情景。(27)请赏析文中划线句子“这一刻，我的心中充满了喜悦”在文中的作用。答案：划线句是情感的高潮点，表现出作者照顾麻雀之后欣慰和满足的心情，增强文章的感染力。解析：情感的表达使文章更有温度，增强了读者的共鸣。(28)作者为什么说“老槐树也消失在了城市的建设中”？请结合文意分析。答案：因为老宅被城市的发展所取代，老槐树也被无情地砍伐或毁坏，象征着传统生活方式在现代化进程中逐渐消失。解析：句子表达了作者对旧时光逝去的惆怅和无奈。五、写作（本大题共1题，共25分）(29)题目材料：读下面这则材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。有人问过蜜蜂：“你为什么能采集到如此丰富的花蜜？”蜜蜂说：“因为我忠于自己热爱的工作，从未犹豫也从未停歇。”请结合自己的生活经历，谈谈你对“热爱与坚持”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：热爱与坚持的力量每个人都有自己的梦想，而实现梦想的钥匙，往往在于“热爱”与“坚持”。热爱是内心的热情，是对某件事物的执着与投入；坚持则是信念的延续，是面对困难时不言放弃的态度。两者相辅相成，缺一不可。我觉得热爱是一种内心的选择。小时候，我曾因为痴迷于画画而被家人反对，认为我应该更多关注学业。然而，我还是坚持每天画一幅画，无论多忙多累。在一次校内比赛中，我获得了第一名，这不仅让我得到了认可，也让我明白热爱是发自内心的追求。热爱让我有勇气坚持，也让我在生活中找到了自信与快乐。坚持是热爱的延续。在学习生活中，我也曾因为一次考试失利而怀疑自己。但想到自