三年级语文上册《口语交际身边的小事》教案

一、教学目标1.知识与技能：引导学生留心观察身边发生的小事，能清楚、完整地说出一件自己经历或看到的小事，努力做到语句通顺、意思明确。在交流中，学习认真倾听他人发言，了解主要内容，并能简单评价或提出疑问。2.过程与方法：通过创设情境、小组讨论、角色扮演、示范引导等方式，激发学生表达的兴趣，鼓励学生积极参与口语交际活动，在实践中提升口语表达能力和倾听能力。3.情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的态度，初步感受身边小事中蕴含的道理或情感（如互助、友善、责任等），学会尊重他人，乐于与人交流。二、教学重难点1.教学重点：引导学生把自己身边发生的一件小事说清楚、说明白，包括事情的大致经过和自己的简单感受。2.教学难点：鼓励学生大胆表达，把话说具体，努力做到语句连贯；同时，培养学生在交际过程中认真倾听、积极回应的习惯。三、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含一些反映校园、家庭、社区生活中“小事”的图片或短视频片段）、一些简单的道具（如红领巾、垃圾桶模型等，用于情境创设）。2.学生准备：提前留心观察自己身边发生的一两件小事，可以是自己做的，也可以是看到别人做的，想一想事情的经过。四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1.情境引入：师：同学们，我们每天都在校园里学习、生活，和老师、同学们在一起，也会在家里、在社区里经历很多事情。有些事情可能很大，惊天动地，但更多的是一些普普通通的“小事”。比如，早上妈妈为你准备早餐，课间同学帮你捡起掉落的文具，或者你看到有人主动把垃圾扔进垃圾桶……这些都是发生在我们身边的小事。今天，我们就一起来聊聊这些“身边的小事”，好不好？（板书课题：口语交际身边的小事）2.明确话题：师：看到这个题目，你首先想到了什么？“身边的”是什么意思？“小事”又指什么呢？（引导学生理解“身边”即自己周围，“小事”即不复杂、常见的事情）（二）示范引路，明确要求1.教师示范说“小事”：师：老师先来给大家讲一件我昨天在咱们校园里看到的小事。昨天下午放学的时候，我看到咱们班的小明同学，在走廊里看到一块香蕉皮，他停下脚步，弯腰把香蕉皮捡了起来，然后扔进了不远处的垃圾桶。虽然这只是一个小小的动作，但老师觉得他做得特别好。（说完后，引导学生思考：老师说了一件什么事？这件事发生在什么时候、什么地方？是谁做的？他做了什么？）2.提炼说话要点：师：刚才老师说的这件小事，大家听清楚了吗？要把一件小事说清楚，我们通常要告诉大家哪些内容呢？（引导学生总结：说清楚事情发生的时间、地点、谁、做了什么。如果能说说自己当时的想法或感受就更好了。）（板书：说清楚：时间、地点、人物、事情经过、（简单感受））3.强调倾听要求：师：当别人在说的时候，我们应该怎么做呢？（引导学生明确倾听要求：眼睛看着说话的人，认真听，不插嘴，记住主要内容。）（板书：认真听：看对方、不插嘴、记要点）（三）小组交流，初步实践1.同桌互说：师：现在，请同学们先和你的同桌互相说一说，你最近在身边发现的一件小事。说的时候，试着用上我们刚才总结的要点，把事情说清楚。说完后，听听同桌的意见，看看他听明白了没有。（教师巡视，倾听学生的交流，对个别表达有困难的学生进行指导和鼓励。）2.小组分享与点评：师：刚才同桌之间说得很热烈。现在，我们每个小组推选一位说得比较好的同学，把他的小事分享给小组里的其他同学听。其他同学要认真听，听完后可以夸夸他说得好的地方，也可以问问他没说清楚的地方。（教师参与到各小组的活动中，引导学生不仅会说，还要会听、会评。）（四）全班展示，互动提升1.个别学生上台说：师：刚才在小组里，很多同学都表现得非常棒。现在，我们请几位同学到前面来，把他们的“身边小事”分享给全班同学听。其他同学要做认真的小听众哦！（请2-3名学生上台发言，教师根据学生发言情况，引导全班同学进行评价和补充，鼓励学生把话说具体，比如：“他当时是怎么做的？”“你看到后心里是怎么想的？”）2.情境模拟，拓展延伸：师：有时候，我们看到一些小事，可能会想参与进去，或者想对当事人说点什么。比如，如果你看到有同学不小心摔倒了，你会怎么做，怎么说？（可以请学生进行简单的情境表演，练习在具体情境下的口语交际。）（提供简单道具，如红领巾、书本等，帮助学生进入情境。）（五）总结回顾，情感升华1.总结本次口语交际情况：师：今天这节口语交际课，我们一起聊了“身边的小事”。同学们都表现得非常积极，不仅能把自己看到的、听到的小事说清楚，还学会了认真倾听别人发言。很多同学说的小事虽然简单，但都让我们感受到了温暖和美好。2.感悟“小事”的意义：师：这些“小事”虽然小，但它们就像一颗颗闪亮的小星星，点缀着我们的生活。正是这些不起眼的小事，让我们的校园、我们的生活变得更美好。希望同学们以后都能做生活的有心人，多观察，多思考，多说真话，诉真情，也多做一些力所能及的好事。五、板书设计口语交际：身边的小事*说清楚：*时间*地点*人物*事情经过（怎么做的）*（简单感受）*认真听：*看对方*不插嘴*记要点六、教学反思（此部分由教师课后根