《夏日绝句》试讲稿

《夏日绝句》试讲稿各位评委老师，上午好/下午好！今天，我试讲的题目是宋代女词人李清照的五言绝句——《夏日绝句》。一、教学目标在本课的教学中，我希望达成以下目标：1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地背诵并默写这首诗；理解诗句的字面意思，把握诗歌的主要内容和主旨。2.过程与方法：通过诵读法、讨论法、情境创设法等多种教学方法，引导学生自主探究诗意，体会诗人情感；初步学习通过分析典故、联系背景来理解诗歌深层含义的方法。3.情感态度与价值观：感受诗人对英雄豪杰的敬仰之情，以及对南宋朝廷苟且偷安的愤慨；激发学生的爱国热情和对高尚人格的追求。二、教学重难点*教学重点：理解诗句含义，品味“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈气概，体会诗人所表达的思想感情。*教学难点：理解李清照写作此诗的时代背景及其与诗歌主旨的关联；领会“至今思项羽，不肯过江东”的深层寓意和讽刺意味。三、教学方法诵读法、情境教学法、问题引导法、小组讨论法。四、教学过程（一）创设情境，导入新课（面带微笑，语气亲切）同学们，在我们中国历史的长河中，涌现过无数英雄人物，他们的故事激励着一代又一代人。比如，“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽，大家对他有什么印象？（稍作停顿，示意学生回答）是的，他英勇善战，却也刚愎自用，最终兵败垓下，乌江自刎。今天，我们要学习的这首诗，就与项羽有关，它是由一位女性写下的，却充满了铮铮铁骨。这就是宋代著名女词人李清照的《夏日绝句》。（板书课题及作者）（二）走近作者，了解背景1.作者简介：李清照，号易安居士，宋代婉约派代表词人，素有“千古第一才女”之称。她的前期词作多写闺阁之怨、离别之情，风格清丽婉约；而后期，由于金兵入侵，国破家亡，词作风格转为沉郁悲凉，多抒发家国之痛。2.写作背景：这首《夏日绝句》便是她后期的作品。南宋初年，金兵南下，徽、钦二帝被俘，宋室南渡，偏安江南。当时的朝廷，不思收复失地，反而一味妥协退让。李清照目睹了这一切，内心悲愤交加。据说，她途经乌江，想到了项羽兵败后不肯渡江、自刎而死的故事，有感而发，写下了这首千古绝唱。了解这个背景，对我们理解诗歌的情感至关重要。（三）初读诗歌，整体感知1.教师范读：（语调沉稳有力，读出诗歌的悲壮感）“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”2.学生自由朗读：要求读准字音，读通诗句，初步感受诗歌的节奏和韵律。3.指名朗读：（请一两位学生朗读，并进行简单点评，纠正字音、停顿等问题）4.齐读：（带领学生有节奏地齐读，进一步体会诗歌的气势。）（四）品读诗句，探究诗意1.逐句解析，理解字面意思：*“生当作人杰，死亦为鬼雄。”提问：“人杰”是什么意思？（人中的豪杰）“鬼雄”呢？（鬼中的英雄）引导学生思考：这两句诗是以怎样的语气写的？表达了什么意思？明确：这两句掷地有声，是诗人对人生价值的呐喊。活着，就要做人间的豪杰；死了，也要做鬼中的英雄。这是何等的英雄气概！*“至今思项羽，不肯过江东。”提问：“至今”指什么时候？（李清照生活的南宋时期，也是我们今天）“思”是什么意思？（思念、追思、敬佩）回顾项羽故事：项羽在垓下之战大败后，逃至乌江。乌江亭长劝他渡江，以图东山再起。但项羽觉得无颜见江东父老，于是自刎身亡。引导：诗人为什么到现在还思念项羽？因为他“不肯过江东”。这个行为体现了项羽的什么品质？（有骨气、有气节、宁死不屈）2.深入探究，体会深层含义与情感：*小组讨论：李清照仅仅是在赞美项羽吗？她写这首诗，仅仅是表达对项羽的思念吗？结合我们刚才了解的写作背景，思考一下，诗人通过赞美项羽，想要表达什么？*引导点拨：南宋朝廷面对金兵入侵，是怎么做的？（妥协、逃跑、偏安一隅）项羽兵败后是怎么做的？（宁死不屈，不肯苟活）对比之下，诗人对南宋统治者的态度是怎样的？（批判、讽刺、愤慨）明确：诗人以项羽的宁死不屈反衬南宋统治者的苟且偷生，借古讽今，表达了对英雄的崇敬，对软弱无能的统治者的鞭挞，以及强烈的爱国情怀和民族气节。“至今思项羽”，思的不仅仅是项羽这个人，更是他那种“不肯过江东”的骨气和精神！（五）诵读品味，升华情感1.情境诵读：想象自己就是李清照，站在乌江边，面对国破家亡的惨状，你会用怎样的情感来读这首诗？（悲愤、激昂、崇敬）2.配乐朗读：（可播放低沉悲壮的音乐）再次齐读，要求学生读出对英雄的敬仰，读出对苟且偷生者的愤慨，读出诗人强烈的爱国之情。3.尝试背诵：在充分理解和朗读的基础上，引导学生快速背诵诗歌。（六）拓展延伸，深化主题1.思考讨论：项羽兵败自刎，从军事角度看是失败了，但为什么李清照还如此推崇他？你怎么看待项羽的“不肯过江东”？（引导学生从“气节”、“尊严”等角度思考，培养正确的价值观。）2.名句积累：你还知道哪些表达爱国情怀或英雄气概的诗句？（如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等，进行拓展积累。）（七）课堂小结，巩固提升*总结：这首《夏日绝句》虽然只有短短二十个字，却字字千钧。它不仅是对英雄项羽的赞歌，更是对一种崇高民族气节的呼唤。李清照以一个女子的柔弱之躯，发出了如此铿锵有力的时代强音，令人敬佩。*回顾主旨：诗歌通过对项羽的赞扬，讽刺了南宋统治者的投降逃跑行为，抒发了诗人强烈的爱国情怀和对英雄气节的崇尚。（八）布置作业1.必做题：默写《夏日绝句》，并结合今天所学，写一段不少于100字的赏析文字，谈谈你对这首诗的理解或感受。2.选做题：搜集更多关于项羽的故事，或者李清照后期的爱国词作，与同学分享。五、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆，我的板书设计如下：夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，（活着——人杰——顶天立地）死亦为鬼雄