幼儿园大班疫情防控教案

活动名称：健康小卫士，病毒我不怕活动目标1.认知目标：初步了解新冠病毒的外形特征和主要传播途径，知道它是一种会让人生病的坏东西。2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法（七步洗手法）和戴口罩的简单步骤，尝试在模拟情境中运用。3.情感目标：体验养成良好卫生习惯的重要性，愿意做自己健康的小主人，保持积极乐观的情绪。活动准备1.物质准备：*新冠病毒（或普通感冒病毒）的卡通图片或模型（形象不宜过于恐怖，可设计成“病毒小怪兽”）。*正确洗手步骤的图片或流程图（可制作成易于幼儿理解的图示）。*儿童专用口罩若干（用于演示和游戏）。*“洗手歌”或“防疫拍手歌”音频。*干净的水、肥皂（或洗手液）、毛巾。*情景表演道具（如：玩具电话、娃娃等）。2.经验准备：幼儿对感冒、生病有初步的体验和认知。活动过程一、导入：神秘的“小怪兽”来了（引起兴趣，初步感知）1.教师引导：“小朋友们，最近我们有时候需要戴口罩去幼儿园，爸爸妈妈也经常提醒我们要勤洗手，你们知道这是为什么吗？”（鼓励幼儿自由发言）2.出示图片/模型：“其实，这是因为我们身边可能藏着一些我们看不见的‘小怪兽’，它们叫做‘病毒’。（展示病毒图片）看，它们长得圆圆的，身上还有很多小触角，这些小怪兽会让我们生病，比如发烧、咳嗽、流鼻涕。”3.简单讲解：“这些病毒小怪兽非常小，我们用眼睛看不见它们，但它们会通过咳嗽、打喷嚏飞出来，或者藏在不干净的手上，如果我们不注意，它们就可能悄悄跑到我们的身体里，让我们不舒服。”二、“小怪兽”是怎么旅行的？（认识传播途径，增强防范意识）1.情境联想：“病毒小怪兽最喜欢到处旅行，你们觉得它们会怎么从一个人身上跑到另一个人身上呢？”2.讨论与小结：*“如果有人打喷嚏或咳嗽时没有捂住嘴巴和鼻子，病毒小怪兽就会乘着‘飞沫小飞机’飞出来，被旁边的人吸进去。”*“如果我们的手摸了带有病毒小怪兽的东西，比如玩具、门把手，然后再去摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴，病毒小怪兽就会从这些地方钻进我们的身体。”*“所以，我们要想办法不让这些‘小怪兽’旅行成功！”三、我是健康小卫士（学习防护方法，掌握基本技能）1.核心技能学习：正确洗手*提问：“病毒小怪兽最怕什么呢？它最怕我们用肥皂和清水把它冲走！你们会正确洗手吗？”*示范讲解：教师结合“七步洗手法”图示或儿歌，分步示范正确的洗手步骤：*“第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓（内）”*“第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行（外）”*“第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓（夹）”*“第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转揉搓，交换进行（弓）”*“第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行（大）”*“第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行（立）”*“第七步：螺旋式揉搓手腕，交换进行（腕）”*幼儿实践：组织幼儿到洗手池边，按照正确方法实际操作洗手，教师巡回指导，纠正不正确的动作。可以播放“洗手歌”，让幼儿边唱边洗。2.其他防护方法*戴口罩：“当我们去人多的地方，或者医生阿姨说需要的时候，我们就要戴上口罩，口罩就像一个小盾牌，能挡住病毒小怪兽飞进我们的鼻子和嘴巴。”（教师可简单演示正确佩戴口罩的方法，强调遮住口鼻和压紧鼻梁条，但不强迫幼儿长时间佩戴）*咳嗽礼仪：“如果我们要咳嗽或打喷嚏了，应该怎么办呢？”（引导幼儿用袖子遮挡或用纸巾捂住口鼻，用过的纸巾要扔进垃圾桶）*保持距离：“和小伙伴一起玩的时候，我们要记得保持一点点小距离，不要靠得太近，这样病毒小怪兽就不容易传播啦。”*增强体质：“我们还要好好吃饭、好好睡觉、多锻炼身体，让我们的身体变得棒棒的，像小超人一样，病毒小怪兽就不敢来欺负我们了！”四、游戏：打败病毒小怪兽（巩固所学，体验乐趣）1.游戏“洗手冲冲冲”：*准备：在桌面上撒一些代表“病毒”的小纸屑或泡沫颗粒。*玩法：幼儿分组，用湿抹布（代表肥皂洗手）在桌面上快速“擦洗”，看哪一组能最快把“病毒”都“冲”到指定区域（垃圾桶）。2.情景表演“我会保护自己”：*设置几个情景：如“有人咳嗽时”、“饭前便后”、“玩具分享后”等。*请幼儿扮演不同角色，根据情景做出正确的防护反应（如捂住口鼻、去洗手等），教师给予鼓励和纠正。五、健康小贴士（总结提升，延伸生活）1.教师小结：“今天我们认识了病毒小怪兽，还学会了很多打败它们的方法，知道了要勤洗手、会洗手，咳嗽打喷嚏要捂住，还要增强抵抗力。你们都是勇敢的健康小卫士！”2.情感激励：“希望小朋友们把今天学到的知识用到生活中去，不仅自己要做到，还要提醒爸爸妈妈和身边的人，一起做健康的小卫士，让病毒小怪兽无处藏身！”3.活动延伸：*在日常生活中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，巩固洗手等良好习惯。*在美工区提供材料，让幼儿画出“我心中的病毒”或“健康小卫士”。*利用餐前、离园前等碎片时间，复习“洗手歌”或防疫儿歌。活动反思与建议*本次活动内容的选择贴近幼儿生活，符合当前疫情防控的需要，具有较强的现实意义。*活动过程中，通过图片、示范、游戏等多种形式，激发了幼儿的参与兴趣，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了基本的防疫知识和技能。*对于“病毒”的解释应尽量形象化、儿童化，避免引起幼儿不必要的恐慌。重点应放在积极的防护措施上。*洗手环节的实际操作非常重要，应确保每个幼儿都有充分的练习机会。*在后续的日常保教工作中，要将疫情防控教育融入一日生活的各个环节，反复强调，持续强化，帮助幼儿形成稳定的良好卫生习惯。同时，关注幼儿的情绪变化，及时进行疏导和安抚，培养幼儿积极乐观的心态。附：推荐儿歌*《洗手歌》小朋友，爱洗手，卷起