2025-2026学年玩教具折纸教案

2025-2026学年玩教具折纸教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计意图本教案旨在通过折纸活动，激发学生对美术学习的兴趣，培养动手能力和审美情趣。结合小学美术课本内容，设计一系列与课本知识相关的折纸作品，让学生在动手操作中感受艺术的魅力，提高学生的创造力和审美能力。核心素养目标分析本节课通过折纸活动，旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。学生将学会观察生活中的美，通过折纸表达自己的情感和创意，同时锻炼动手操作能力和空间想象力，提升文化理解与传承意识，符合小学美术课程对学生核心素养的培养要求。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握折纸的基本步骤和方法，包括折、剪、贴等技巧。

-理解并实践对称、重复等美术设计原则在折纸中的应用。

-通过实际操作，学会制作至少一种简单的折纸模型，如鹤、船等。

2.教学难点

-理解并掌握复杂折纸模型的折叠顺序和技巧，如多步骤折叠、精确的折痕定位等。

-在制作过程中保持耐心和细致，克服手部动作的精确度和稳定性。

-创造性地设计自己的折纸作品，融入个人的创意和审美理念。教学资源准备1.教材：每位学生准备一本包含折纸教程的美术教材。

2.辅助材料：收集折纸教学视频、图片，展示不同折纸作品的制作过程和成品展示。

3.实验器材：准备剪刀、折纸专用纸、胶水等工具。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供桌面空间和必要的折纸材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折纸吗？你们尝试过折纸吗？”

展示一些精美的折纸作品图片或视频片段，让学生初步感受折纸的魅力或特点。

简短介绍折纸的基本概念和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折纸的组成部分，如折痕、折叠线、折纸纸等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折纸案例进行分析，如折纸花、折纸动物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在装饰、教育、娱乐等方面的应用，以及如何通过折纸传达情感和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折纸相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有趣的折纸游戏”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折纸在培养审美能力、动手能力、创新思维等方面的价值，鼓励学生进一步探索和应用折纸。

布置课后作业：让学生尝试设计并制作一个简单的折纸作品，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《折纸的艺术》：介绍折纸的历史、文化背景以及不同风格的折纸艺术。

-《折纸教程》：提供详细的折纸步骤和技巧，包括基础折法和复杂作品的制作方法。

-《折纸设计灵感集》：收集了各种创意折纸设计，激发学生的设计灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作教材中未涉及的其他折纸作品，如立体折纸、动态折纸等。

-鼓励学生创作自己的折纸作品，将折纸与绘画、雕塑等其他艺术形式相结合。

-组织学生参观折纸展览或艺术工作室，亲身体验折纸艺术的魅力。

-通过网络资源，让学生了解国际折纸比赛和折纸艺术家的作品，拓宽视野。

-学生可以参与社区折纸活动，与他人分享自己的折纸作品，增进交流与合作。

-设计一个折纸主题的创意项目，如折纸服装设计、折纸装置艺术等，培养学生的综合能力。

-鼓励学生记录自己的折纸学习过程，撰写折纸日记，分享学习心得和经验。

-通过折纸教学，引导学生关注环保，尝试使用可回收材料进行折纸创作。

-学生可以尝试将折纸技术应用于日常生活，如制作折纸贺卡、装饰品等，提升实用技能。教学反思与总结这节课下来，我感觉挺有收获的。首先，我注意到学生们在折纸的过程中，对于基本的折法和技巧掌握得相当不错。这让我觉得我的教学策略是有效的，因为我在讲解时注重了步骤的分解和示范，让学生能够直观地学习。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于复杂折纸模型的耐心不足，容易在遇到困难时放弃。针对这一点，我意识到需要更细致地指导他们，教他们如何分解问题，一步一步来，提高他们的解决困难的能力。

情感态度方面，学生们在制作自己的折纸作品时，表现出了极大的兴趣和创意。他们的作品充满了个性，这让我感到非常欣慰。不过，也有学生因为急于求成，作品完成度不够精细，这需要我在今后的教学中加强对学生耐心和细致的要求。

在管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但有个别学生容易分心。我计划在接下来的教学中，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，同时也能培养他们的自律能力。典型例题讲解1.例题：将一个正方形的纸张对折两次，形成一个新的正方形，求新正方形的边长是原正方形边长的多少倍？

答案：新正方形的边长是原正方形边长的1/2倍。

2.例题：一个长方形的长是宽的3倍，如果长方形的周长是24厘米，求长方形的长和宽。

答案：设长方形的宽为x厘米，则长为3x厘米。根据周长公式，2(x+3x)=24，解得x=3厘米，所以长为9厘米。

3.例题：一个圆的半径增加了50%，求新圆的面积与原圆面积的比。

答案：原圆的面积为πr^2，新圆的半径为1.5r，面积为π(1.5r)^2=2.25πr^2。所以新圆面积与原圆面积的比为2.25：1。

4.例题：一个等腰三角形的底边是6厘米，腰长是底边的3倍，求这个三角形的周长。

答案：腰长为6厘米×3=18厘米，周长为6厘米+18厘米+18厘米=42厘米。

5.例题：一个梯形的上底是4厘米，下底是10厘米，高是6厘米，求这个梯形的面积。

答案：梯形的面积为(上底+下底)×高/2，即(4厘米+10厘米)×6厘米/2=14厘米×6厘米=84平方厘米。板书设计①

-折纸基本概念

-折纸步骤分解

-折纸技巧要点

②

-对称折法

-重复折法

-立体折法

③

-折纸模型制作

-折纸艺术欣赏

-折纸应用实例课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了折纸的基础知识和一些基本技巧，包括对称折法、重复折法和立体折法。通过实际操作，大家已经制作出了自己的折纸作品，这非常棒！希望大家能够将今天学到的知识应用到日