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文档简介

课时计划 总第4节课题4老师的节日专用教室第课时教学目标通过演唱《老师的节日》，拉进了师生间的距离，充分体现学生对教师满腔的爱，同时感受两种不同节拍的变化而产生的不同表现力。教学要点通过感受歌曲的情绪、哼唱曲谱、小组讨论、创设情境进行表演、创编节奏型为歌曲伴奏、用乐器演奏曲谱、分辨节拍等教学活动，培养学生的综合艺术表现能力。教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探究讲述一个热爱老师的故事，启发学生联系自己在做这种事时的心理状况，也可让学生谈一谈橘子里装进了什么“秘密”，学生可以回忆教师对自己成长的帮助，在心理上与歌曲内容、歌曲情感激起共鸣，为理解歌曲内容，感悟歌曲情感做好铺垫。本歌曲的教学难点是休止符及第二乐段的起唱。在理解歌曲的基础上，让学生从音乐与语言的结合上去体会，通过练习解决难点。这首歌曲开始时多处运用了休止符，：第一乐段侧重于情景的描绘，宜用较弱的音量，要唱得轻巧而富有弹性，表现“悄悄地”的情景；第二乐段则为感情的抒发，力度稍加强，以表达尊师的真挚情感。演唱时要注意节奏的变化和音程关系。有条件的学校还可配上打击乐器，第一乐段用三角铁或小铃，每小节打一下一个长音，以渲染“秘密”的气氛；第二乐段加入铃鼓等打击乐以加强其情绪。1学生听音乐做律动进教室2师生问好三个连续的“悄悄地”在歌唱时不要因休止符的阻隔而处理为气息上的断断续续；相反，要做到“声断气连”，声音轻而有弹性，以渲染既紧张又活跃的气氛。在歌曲处理上，要注意两个乐段的情绪发展。。在演唱形式上第一乐段可以是领唱或部分学生小组领唱；第二乐段则齐唱。教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思歌曲以优美活泼的旋律、具有舞曲特点的节奏以及情真意切的话语歌唱祖国，歌唱劳动，歌唱理想，抒发了心中的自豪感和幸福感。在学习歌曲之后，教师可以组织学生分小组设计动作，为歌曲进行歌表演，并适时进行评价，教师要在学生表演的基础上进行提升性的指导。在音乐的伴奏下全班学歌表演。板书设计：4老师的节日教学反思：通过感受歌曲的情绪、哼唱曲谱、小组讨论、创设情境进行表演、创编节奏型为歌曲伴奏。课时计划 总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划 总第

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