小学六年级英语语法感叹句知识清单

小学六年级英语语法感叹句知识清单一、感叹句概述与核心考点（一）【基础】什么是感叹句？感叹句是英语中用来表达说话人强烈情绪（如惊喜、赞叹、惊讶、愤怒、悲伤等）的句子。在小学六年级英语（人教PEP版）的学习中，感叹句是重要的语法项目，也是小升初考试中的【高频考点】。其核心在于通过特定的句式结构，将情感色彩附着于某个事物或性质之上。理解感叹句，关键在于把握其两种基本结构，即由What引导和由How引导的感叹句。（二）【重要】感叹句的语序与特征与陈述句不同，感叹句通常采用部分倒装或特殊语序，即“感叹部分+主语+谓语+其他！”其中，主语和谓语通常使用陈述语序。句末必须使用感叹号“！”，朗读时常用降调，以突出强烈的情感。例如：Itisabeautifulflower.（陈述句：它是一朵美丽的花。）→Whatabeautifulfloweritis!（感叹句：这是一朵多么美丽的花啊！）可以看到，感叹句将“abeautifulflower”这一感叹部分提前，以凸显“美丽”和“花”给人带来的感受。（三）【核心考点】两大基本结构人教PEP版教材在六年级上册和下册的复习单元中，系统归纳了感叹句的两种核心结构，这是必须掌握的【难点】和【必考点】。1.What引导的感叹句：主要用来强调名词（或名词短语）。其核心结构可概括为：What(+a/an)+形容词+名词(+主语+谓语)！2.How引导的感叹句：主要用来强调形容词或副词。其核心结构可概括为：How+形容词/副词(+主语+谓语)！二、What引导的感叹句【核心结构】（一）【高频考点】What+a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)！这是考试中出现频率最高的结构之一。当感叹的对象是一个可数名词的单数形式时，如果该名词前有形容词修饰，就必须在What后面加上不定冠词a或an。冠词的选择取决于其后紧跟的形容词或名词的发音。▲结构公式：What+a/an+(形容词)+单数可数名词+(主语+谓语)！★例句分析：Whatalovelyday(itis)!多好的天气啊！（day是可数名词单数，lovely以辅音音素开头，故用a）Whataninterestingstory(itis)!多么有趣的故事啊！（interesting以元音音素开头，故用an）Whatabigapplethisis!这个苹果真大啊！【易错点提醒】很多同学容易漏掉a/an。请记住，只要后面的核心名词是单数可数名词，就必须有冠词。但“What+a/an+名词”的结构中，如果没有形容词，如“Whatapity!”（真可惜！）也是正确的，这是固定用法。（二）【重要】What+形容词+可数名词复数(+主语+谓语)！当感叹的对象是可数名词的复数形式时，名词前不需要加冠词。▲结构公式：What+(形容词)+复数可数名词+(主语+谓语)！★例句分析：Whatbeautifulflowers(theyare)!多么漂亮的花啊！Whatinterestingbooks(youhave)!你拥有的书真有趣啊！Whatcleverstudentstheyare!他们是多么聪明的学生啊！【考点提示】在此结构中，形容词有时可以省略，如“Whatflowers!”（什么花啊！），但省略后感叹的语气会减弱，且可能产生歧义（表示惊讶而非赞美），因此考试中通常要求使用完整结构。（三）【基础】What+形容词+不可数名词(+主语+谓语)！当感叹的对象是不可数名词时，结构类似于复数名词，名词前同样不需要加冠词。▲结构公式：What+(形容词)+不可数名词+(主语+谓语)！★例句分析：Whatdeliciousfood(itis)!多么美味的食物啊！（food为不可数名词）Whatheavyrain(itis)!多大的雨啊！Whatfineweatherwearehaving!我们遇上了多好的天气啊！【难点辨析】不可数名词前不能使用a/an。例如，“news”（消息）虽是s结尾，但它是不可数名词，只能说“Whanews...sitis!”，而不能说“Whatanexcitingnews...”。这是考试中常见的陷阱题。三、How引导的感叹句【核心结构】（一）【高频考点】How+形容词(+主语+谓语)！这是How引导的感叹句中最基础、最常见的结构，用于强调人或事物的性质特征。▲结构公式：How+形容词+(主语+谓语)！★例句分析：Howbeautiful(thefloweris)!这朵花多美啊！Howkind(youare)!你真是太好了！Howtalltheboyis!这个男孩真高啊！【解题关键】此结构中的主语和谓语常常可以省略，尤其是在口语中，如“Hownice!”（真好！）。但在语法填空或句型转换题中，需要补全或识别出完整的句子成分。（二）【重要】How+副词(+主语+谓语)！当需要强调动作的方式或状态时，使用此结构。副词用来修饰句中的动词。▲结构公式：How+副词+(主语+谓语)！★例句分析：Howfast(heruns)!他跑得多快啊！Howcarefully(sheiswriting)!她写得多认真啊！Howhardtheyareworking!他们工作多努力啊！【拓展思维】此结构提醒我们，感叹的对象不仅仅是静止的性质（形容词），也可以是动态的方式（副词）。例如，看到一个人跑得飞快，内心的感叹通过Howfast直接表达出来。（三）【难点】How+形容词+a/an+单数可数名词(+主语+谓语)！这是一种特殊的、较为正式的感叹句结构，可以将它视为What感叹句的一种同义转换形式。在小学阶段，此结构作为【难点】和拓展内容出现，但在一些阅读理解或拔高题中可能会遇到。▲结构公式：How+形容词+a/an+单数可数名词+(主语+谓语)！★例句分析（同义转换）：Howtallaboyheis!=Whatatallboyheis!他是个多高的男孩啊！Howinterestinganideaitis!=Whataninterestingideaitis!这是个多有趣的主意啊！【记忆技巧】可以这样理解：How先强调形容词，然后形容词带着它的冠词和名词一起出现。这种结构的核心是“How+形容词”作为一个整体，后面再接一个名词短语。通常用于正式文体或文学作品中。四、What与How感叹句的转换规则与方法【核心技能】（一）【高频考点】句型转换的基本步骤将What感叹句转换为How感叹句，或将How感叹句转换为What感叹句，是小学英语考试，尤其是小升初考试中的【必考题型】。掌握转换的“三看”法，可以确保准确无误。▲转换核心：找到句子的“主谓”部分，将其划去后，剩下的部分就是感叹的中心。★详细步骤（以What转How为例）：1.第一步：找尾巴。先找出感叹句末尾的“主语+谓语”部分，并用括号括起来或划掉。例如：Whatacleverboy(heis)!2.第二步：看名词。看划掉主谓后剩下的部分，即“Whatacleverboy”。判断其中是否含有名词。如果有名词，则原句是What结构。3.第三步：移形容。将What结构中的形容词（clever）提取出来，放到句首。然后，在形容词后面，用How来引导。4.第四步：调语序。原来的“Whatacleverboy”中，在How引导的句子中需要调整为“acleverboy”。但根据“How+形容词+a/an+名词”的公式，形容词已经提前，所以剩下的“acleverboy”要放到主语谓语之后或紧跟形容词之后？实际上，在标准转换中，我们通常使用公式：How+形容词+(主语+谓语)+名词短语！但为了统一和简单，我们可以这样操作：将原句中的What去掉，把形容词提到How后面，然后把原来的名词短语（连同其冠词）放到句末（主语谓语之前或之后）。更规范的转换结果是：原句：Whatacleverboyheis!转换：Howclevertheboyis!或Howcleveraboyheis!第一种转换“Howclevertheboyis!”是最常用、最简洁的转换方式，它直接将“acleverboy”中的名词“boy”变成了主语部分的一部分（theboy），形容词被How强调。第二种保留了名词短语的完整性。【实操口诀】对于大多数小学题目，推荐使用最简转换法：一找主谓，二去What，三提形容，四加How，五看剩词。具体为：Whatacleverboyheis!→去掉Whata，把clever提到How后，变成Howclever，然后把剩下的名词boy和原主谓连接，但boy需要加上定冠词the（因为特指），并放在主语heis的中间或前面，即“Howclevertheboyis!”。（二）【重要】What与How转换的实战公式为了方便解题，我们可以将转换过程总结为两个核心公式：1.What+a/an+形容词+名词+主谓→How+形容词+the+名词+谓语！示例：Whatabigappleitis!→Howbigtheappleis!注意：名词前的a/an要变成the，表示特指前面提到过的那个事物。2.What+形容词+复数名词+主谓→How+形容词+the+复数名词+谓语！示例：Whatbeautifulbirdstheyare!→Howbeautifulthebirdsare!3.What+形容词+不可数名词+主谓→How+形容词+the+不可数名词+谓语！示例：Whatsweetjuiceitis!→Howsweetthejuiceis!（三）【易错点】转换中的冠词变化在将What结构转换为How结构时，最常见的错误是冠词的处理。原What句中用不定冠词a/an，表示泛指“一个”。转换后的How句中，由于感叹的中心已经具体化为某个特定的人或物，因此必须使用定冠词the来表示特指。【错误示例】Whatanicedayitis!→Howniceadayitis!（虽然此句语法上正确，但在小学阶段的标准转换题中，更常要求写成Hownicethedayis!）【正确掌握】老师应引导学生理解，在“How+形容词+the+名词+谓语！”的句式中，the+名词是对前面提到的内容进行回指，使句子逻辑更严谨。如果保留“aday”，则句子结构变为“How+形容词+a/an+名词+主谓”，这也是正确的，但属于另一种结构，需要学生额外记忆。为降低错误率，建议在小学阶段统一要求学生掌握“How+形容词+the+名词+谓语！”的转换模式。五、解题秘籍与易错点辨析【高分必备】（一）【核心方法】“找尾定头”法在做感叹句的选择题或填空题时，可以采用“找尾定头”法快速锁定答案。第一步：找尾巴。看句末是否有“主语+谓语”结构（常为itis,theyare,youare等）。如果有，将其暂时忽略。第二步：看中心。看主语谓语前面的部分。如果这部分的核心词是名词，就用What；如果核心词是形容词或副词，就用How。第三步：判断单复数。如果确定用What，再看这个名词是可数名词单数、复数还是不可数名词。如果是单数，检查是否需要加a/an。★实战演练：【例题1】______interestingfilmwesawyesterday!1.找尾巴：wesawyesterday是定语从句，修饰film。主要部分实际上是______interestingfilm(itwas)的省略。句末隐含的主谓是itwas。2.看中心：interestingfilm。核心词是film（名词）。3.判单复：film是可数名词单数，interesting以元音音素开头。4.得答案：Whataninterestingfilm(itwas)!【例题2】______fastLiuXiangruns!1.找尾巴：LiuXiangruns（主谓）。2.看中心：fast。核心词是副词，修饰runs。3.得答案：HowfastLiuXiangruns!（二）【难点辨析】What与How的误用这是考试中失分最严重的部分。很多学生看到形容词就选How，看到名词就选What，但忽略了句子结构的变化。【陷阱题1】______nicethefoodis!分析：很多同学看到nice是形容词，就立刻选How。但判断一下结构：句末有主谓thefoodis，前面是nice。中心词是nice（形容词），符合How+形容词+主谓！的结构。所以正确答案是How。【陷阱题2】______nicefooditis!分析：句末有主谓itis，前面是nicefood。中心词是food（不可数名词），所以应该用What。正确答案是What。【小结】不能只看有没有形容词，而要看形容词后面跟着的是什么词。如果形容词后面直接跟主谓（或省略主谓），就用How；如果形容词后面跟着名词，就用What。（三）【易错点】a/an的遗漏与误用在What引导的单数名词感叹句中，不定冠词a/an是必不可少的，且必须根据音素而非字母来判断。【高频错题】______usefulbookitis!分析：book是单数名词，需要冠词。useful以辅音音素/ju:/开头，故用a。正确答案是Whatausefulbookitis!【高频错题】______onehourtripitis!分析：onehour虽然以元音字母o开头，但其发音以辅音音素/w/开头，故用a。正确答案是Whataonehourtripitis!（四）【考点】感叹句主谓部分的一致性在感叹句中，句末的主语和谓语必须保持人称和数的一致。【例题】Whatbeautifulkites______!A.itisB.theyare分析：kites是复数，所以主语必须用复数代词they，谓语用are。正确答案是B。【例题】Howclever______!A.theboyisB.theboysare分析：如果语境中指的是一个男孩，选A；如果指的是多个男孩，选B。需要根据上下文或题干暗示来判断。六、常见题型与考查方式【实战演练】（一）【基础题型】选择题这是最常见的题型，通常给出一个不完整的句子，让考生从A、B、C、D中选择合适的疑问词（What/Whata/Whatan/How）填空。★解题步骤回顾：1.先看句末是否有主语和谓语，确定句子主干。2.再分析空格后第一个词的词性及后续结构。3.最后根据“找尾定头”法，结合名词单复数确定答案。（二）【必考题型】句型转换1.将下列句子改为感叹句。例：Thegirlisverybeautiful.→Howbeautifulthegirlis!或Whatabeautifulgirlsheis!【注意】原句是陈述句，改为感叹句时，需要把very等程度副词去掉，因为感叹词本身就包含了强烈的程度。2.同义句转换（What与How互换）。例：Whataclevermonkeyitis!→Howcleverthemonkeyis!【注意】冠词的变化和名词的特指。（三）【创新题型】根据情景写句子题目会描述一个场景，让学生写出符合语境的感叹句。例：你的朋友给你看他新买的玩具汽车，它又小又精致。你会感叹说：→Whatasmallandnicetoycar!或Hownicethetoycaris!（四）【综合题型】用所给词的适当形式填空这类题目会将感叹句与其它语法点（如名词复数、形容词、冠词）结合起来考查。例：______(What)interesting______(story)theyare!答案：What;stories(因为theyare暗示前面名词是复数)七、思维拓展与跨学科视野【融会贯通】（一）从修辞角度看感叹句感叹句不仅仅是一种语法结构，更是一种重要的修辞手段。在语文（中文）学习中，我们也常用“多么……啊！”“真……呀！”来表达强烈情感。英语和中文的感叹句在表达逻辑上是相通的，都是将想要强调的部分前置。通过对比学习，可以更好地理解中英文在表达情感时的异同，提升语言感知能力。（二）感叹句在阅读与写作中的应用在人教PEP版的阅读理解短文中，感叹句经常出现在人物对话中，用以刻画人物性格和情感变化。例如，故事中的主人公看到美景时会说“Whatamagnificentview!”，遇到困难时会说“Howterrible!”。在写作中，恰当地使用感叹句可以使文章更生动、更具感染力。例如，在描写一次愉快的旅行结尾时，可以加上一句“Whatanunforgettableexperienceitwas!”，使文章的情感得到升华。但要注意，不能滥用感叹句，否则会让文章显得夸张、不真实。（三）跨文化交际中的感叹表达不同文化背景下，人们表达感叹的方式和内容也有所不同。例如，西方人受到礼物时，会直接表达赞叹：“Hownice!Iloveit!”。而了解这种文化差异，有助于学生在与外国友人交流时，更得体地表达自己的情感，避免因表达不当而产生误解。八、专项综合练习与答案解析【巩固提升】（一）单项选择1.______interestingbookitis!A.WhatB.WhataC.WhatanD.How2.______fasttheboyruns!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa3.______lovelyweatherwearehaving!A.WhatB.WhataC.WhatanD.How4.______cleverthegirlis!A.WhatB.WhataC.WhatanD.How5.______hardworkingstudentstheyare!A.WhatB.WhataC.WhatanD.How（二）用What,Whata,Whatan,How填空1.______nicegirlsheis!2.______nicethegirlis!3.______interestingfilmwesawlastnight!4.______heavilyitisraining!5.______usefulinformationyougaveme!（三）句型转换1.Itisaverybeautifulpark.(改为感叹句)→____________beautifulparkitis!2.Theyareveryhardworkingworkers.(改为感叹句)→____________workerstheyare!3.Howfastheisrunning!(改为同义句)→____________fastrunnerheis!4.Whatdeliciousfooditis