2026人教版五年级数学上册第三单元第8课《解决问题》教案

第8课时解决问题课题用“进一法”和“去尾法”解决实际问题课型新授课教学内容教科书第35页例6的内容教学目标1.理解“进一法”和“去尾法”这两种取商的近似值的方法。2.能结合实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，培养分析问题、解决问题的能力。3.在解决实际问题的过程中体会用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的必要性，培养应用意识。教学重点会用“进一法”和“去尾法”取商的近似值教学难点能根据具体问题确定取商的近似值的方法。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习，导入新课教师：之前我们学习了小数除法，同学们有没有运用小数除法解决过生活中的问题？有谁愿意分享一下？教师指名学生回答。教师：很棒！这节课让我们来学习一下运用小数除法还能解决一些什么问题。（板书课题）二、小组合作，探索新知1.学习例6。（1）课件出示例6。（2）引导学生明确探究内容和要求。指名学生朗读例题。教师：要解决每千克红豆多少钱这个问题，怎样列式解答？（指名回答，根据回答板书）学生：32÷2.7=11.EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps12\o\ad(\s\up11(·),8)5EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps12\o\ad(\s\up11(·),1)（元）教师：一般情况下，钱数按“四舍五入”法精确到“分”取近似值就可以了。所以32÷2.7=11.EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps12\o\ad(\s\up11(·),8)5EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps12\o\ad(\s\up11(·),1)≈11.85（元）。课堂小结：教师：通过这个题大家可以发现，在解决这类实际问题时，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数，这就是“去尾法”。教师：那可以装满几瓶？需要准备几个瓶子才能装完。学生1：2.7÷0.8=3.375（瓶），可以装满3.375瓶，需要准备4个瓶子才能装完。教师：对了，因为瓶子的个数不能是小数，所以需要4个瓶子。课堂小结：教师：通过这个题大家可以发现，在解决这类实际问题时，不管小数部分是多少，都要进一去整数，这就是“进一法”。教师：在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。三、当堂训练课件出示教科书P35“做一做”。（1）组织学生分析题意，引导学生思考用哪种方法解决。（2）学生自主列出算式，得出答案，然后小组讨论各自的方法。（3）教师指名学生汇报，集体订正并评价。四、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了用“进一法”和“去尾法”解决实际问题，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业教科书第37页练习七第3题。回顾以前所学知识，为本节课的学习做铺垫。引导学生理解为什么要学习用估算的方法解决此类问题。肯定学生的其他方法，让学生感受估算的简便。板书设计解决问题1.在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。2.在解决这类实际问题时，不管小数部分是多少，都要进一去整数，这就是“进一法”。3.在解决这类实际问题时，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数，这就是“去尾法”。教后反思数学来源于生活，数学学习中很重要一部分，就是要解决现实生活中的问题。本节课在组织教学材料时，创设一个现