小升初语文模拟试题基础训练含答案

小升初语文模拟试题基础训练含答案1.读拼音，写词语，把字写得端正、美观。春天的江南，到处是wànxiànggēngxīn（）的景象。微风过处，柳枝piānpiānqǐwǔ（），花儿在细雨中zhànfàng（）出绚丽的色彩。孩子们在草地上bēnchí（），欢笑声打破了清晨的níngjìng（）。大自然仿佛一位神奇的画家，挥洒着五彩的diǎnzhuì（），将世界描绘得生机勃勃。我们在这样的季节里，不仅感受到大自然的kuàngdàwúbiān（），更能体会到生命的zhānzú（）与美好。2.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.倔强（jué）憎恶（zèng）硁硁（kēng）然B.处理（chǔ）模样（mú）一叶扁（piān）舟C.丰硕（shuò）企盼（qǐ）锲（qì）而不舍D.拘束（sù）挑衅（xìn）潜（qiǎn）移默化3.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.悬涯峭壁无精打采司空见惯见微知著B.走头无路理直气壮满腔怒火轻于鸿毛C.革故鼎新独出新裁群策群力栩栩如生D.专心致志司空见惯无独有偶蔚为壮观4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）。读书是一种思维的训练、情感的净化和气质的升华。真正的读书人，不仅要从好书中汲取知识的营养，更要在这个过程中学会独立思考，________形成自己独到的见解。一味地盲从书本，只会让人________；只有带着批判的眼光去审视，才能在阅读中不断________，最终达到自我提升的境界。A.进而故步自封超越B.从而墨守成规超越C.进而墨守成规跨越D.从而故步自封跨越5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）。A.这件精美的玉雕工艺品，线条流畅，细节处更是巧夺天工，令人叹为观止。B.面对突如其来的自然灾害，全国人民万众一心，众志成城，展现了中华民族强大的凝聚力。C.他总是在课堂上插嘴打断老师讲课，这种哗众取宠的行为引起了同学们的强烈反感。D.春天的植物园里，百花齐放，万紫千红，各种鸟儿在枝头叽叽喳喳，真是栩栩如生。6.下列句子中没有语病的一项是（）。A.通过这次社会实践活动，使同学们深刻认识到了团队合作的重要性。B.能否熟练规范地书写汉字，是中小学生语文素养高低的重要标志。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了路面巡查力度。D.读了《钢铁是怎样炼成的》这部小说，使我受到了极大的震撼。7.给下列句子排序，最恰当的一项是（）。①这就意味着我们要善于倾听不同的声音，哪怕是尖锐的批评。②真正的智慧，不仅在于多读书，更在于勤思考、敢质疑。③因为在质疑与思辨的过程中，我们的思维才能得到真正的拓展与升华。④如果我们只是被动地接受信息，大脑就会成为别人思想的跑马场。⑤只有打破固有的思维定势，才能在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑。A.②⑤①④③B.②④③⑤①C.⑤②④①③D.⑤④②①③8.根据语境，在横线上填写恰当的成语。（1）这件精美的工艺品精妙绝伦，真可以说是________________。（2）遇到困难我们要敢于面对，不能________________，错失良机。（3）老师在讲台上讲得绘声绘色，同学们听得________________，教室里鸦雀无声。（4）改革开放以来，我国的城市面貌发生了________________的变化，高楼大厦拔地而起。（5）面对突如其来的疫情，全国人民________________，最终取得了抗击疫情的重大战略成果。（6）他知识渊博，讲起课来________________，深受学生们的喜爱。（7）春天的公园里，百花齐放，五彩缤纷，真是________________。（8）做学问应当脚踏实地，来不得半点虚假和________________。9.按要求改写句子。（1）这是一座神奇的公园。（改为反问句）________________________________________________________（2）老师对我说：“我明天要去开会，你帮我把作业本发下去。”（改为转述句）________________________________________________________（3）这部电视剧很精彩。（改为感叹句）________________________________________________________（4）为了防止这类事件再次发生，我们加强了安全教育。（修改病句，保留原意）________________________________________________________（5）春天到了，桃花开了，梨花也开了。（改为拟人句）________________________________________________________10.古诗文默写。（1）落红不是无情物，________________。（2）________________，任尔东西南北风。（3）海内存知己，________________。（4）但愿人长久，________________。（5）在《论语》中，孔子论述学习与思考辩证关系的句子是：“________________，________________。”（6）《春夜喜雨》中常用来比喻潜移默化教育的诗句是：“________________，________________。”（7）苏轼在《题西林壁》中表达当局者迷、旁观者清哲理的诗句是：“________________，________________。”（8）表达爱国情怀的诗句有很多，请写出连续的两句：“________________，________________。”11.阅读下面的文言文，回答问题。古有孟秋者，志于学射。师从飞卫，三年而技成。秋意气自满，谓人曰：“吾射之妙，天下莫能加也。”飞卫闻之，召秋至前，令其射己。秋张弓引矢，中卫之胸。卫笑曰：“子知射之形，未知射之神也。”乃授以不射之射。秋愧而退，再学三年，终成大器。（1）解释下列句中加点的词。①志于学射（）②谓人曰（）③天下莫能加也（）④乃授以不射之射（）（2）用现代汉语翻译下面的句子。①秋意气自满，谓人曰：“吾射之妙，天下莫能加也。”________________________________________________________②子知射之形，未知射之神也。________________________________________________________（3）飞卫为什么认为孟秋“未知射之神”？（用原文回答）________________________________________________________（4）这个故事给了你什么启示？请结合生活实际谈谈你的看法。________________________________________________________12.阅读下面的现代文，回答问题。光阴的刻度爷爷的老花镜腿上缠着一圈泛黄的胶布，那是为了防止滑落。他的手背布满老年斑，青筋像盘根错节的老树根，但他握着刻刀的手却稳如泰山。院子里那棵老槐树下，是他的一方天地。满地的刨花散发着木质的清香，那是岁月沉淀的味道。我小时候总是坐在这个小板凳上，看着爷爷把一块块粗糙的木头变成精美的物件。有一次，我心血来潮，非要以一块带着木瘤的废料雕刻一朵牡丹。爷爷递给我一把最小的刻刀，嘱咐道：“顺着纹理走，别和木头较劲。”我满不在乎地挥动刻刀，谁知木瘤坚硬无比，刻刀一滑，深深扎进了我的左手食指。鲜血瞬间涌出，我疼得大哭起来，顺手将刻刀扔得远远的。爷爷没有立刻安慰我，而是慢条斯理地走过来，捡起刻刀，用粗糙的手指抹去刀刃上的血迹，然后在一块磨刀石上细细打磨。“木有木性，人有脾气。你越急躁，它越反抗。”爷爷一边磨刀一边说，“这木瘤本是树木生病结的疤，比别处都坚硬。你想雕它，就得先摸透它的脾气，顺着它的纹理一点点去引导，而不是用蛮力去征服。”爷爷给我包扎好伤口，重新把刻刀塞到我手里。他握住我的手，带着我感受木瘤的纹理。刻刀在木头上游走，不再是生硬的切割，而是像水流一样顺着木头的缝隙滑过。木屑簌簌落下，那朵牡丹的雏形渐渐在木瘤中绽放。后来，我长大了，离开了老槐树，走进了喧嚣的城市。在面对学业的压力和人际交往的挫折时，我常常会感到焦躁不安，甚至想要放弃。每当这时，我总会想起爷爷磨刀的背影，想起那句“顺着纹理走，别和木头较劲”。生活就像那块带着木瘤的废料，充满了坚硬和阻碍。如果我们总是用蛮力去对抗，最终只会伤了自己。只有静下心来，寻找生活的纹理，顺应规律，用耐心和智慧去雕琢，才能在困境中开出一朵花来。老槐树依然茂盛，爷爷已经老得握不动刻刀了。但那把刻刀，那个带着木瘤的牡丹，却永远留在了我的心里。它们成了我丈量光阴的刻度，提醒我在急躁的世界里，保持一份匠人的从容与平和。（1）文章开篇描写爷爷的手，有什么作用？________________________________________________________（2）赏析文中画线的句子。“刻刀在木头上游走，不再是生硬的切割，而是像水流一样顺着木头的缝隙滑过。”________________________________________________________（3）爷爷说“木有木性，人有脾气”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________（4）文章最后一段写道：“它们成了我丈量光阴的刻度，提醒我在急躁的世界里，保持一份匠人的从容与平和。”请联系全文，说说“丈量光阴的刻度”在文中的含义。________________________________________________________（5）文章以《光阴的刻度》为题，有什么好处？________________________________________________________13.阅读下面的议论文，回答问题。谈读书的境界读书有三重境界，第一重是“记”，第二重是“疑”，第三重是“化”。初读书者，多处于“记”的境界。此时如海绵吸水，将书本上的知识、前人的观点尽数收入脑中。这一境界讲求博闻强识，积累越丰厚，基础便越扎实。然而，若仅停留于此，便成了书柜，知识虽多却未经消化，终是死知识。进而有“疑”。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。读书时不应盲从权威，而应敢于质疑，善于提出问题。在不断的追问与探索中，思维得以锻炼，认识得以深化。质疑并非无理取闹，而是建立在独立思考基础上的审慎判断。在这个阶段，读书不再是单向的接收，而是读者与作者之间的对话与交锋。终达“化”境。所谓化，即是将书本知识与个人经验相融合，内化为自己的智慧与品格。此时，书中之言不再是外在的教条，而是融入骨血的信念。读至此境，书已读完，却又仿佛无书，因为万物皆可为师，天地皆是文章。能达到化境者，便如武侠小说中精通剑意之人，飞花摘叶皆可伤敌，其思想已臻于化境。读书由记而疑，由疑而化，层层递进。我们应当不断追求更高的读书境界，让书籍真正成为滋养心灵的源泉。（1）文章的中心论点是什么？________________________________________________________（2）文章第二段主要运用了什么论证方法？有什么作用？________________________________________________________（3）如何理解第三段中“书已读完，却又仿佛无书”这句话？________________________________________________________（4）结合自己的读书经历，谈谈你目前处于哪一境界，并说明今后的努力方向。________________________________________________________14.语言表达与运用。学校即将举办“中华传统文化节”，要求各班推选一名代表在开幕式上发言。请你以“传承传统文化，弘扬民族精神”为主题，写一段开场白。要求：包含特定的传统文化元素（如诗词、书法、传统节日等），至少使用一种修辞手法，语言得体且富有感染力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.作文。时光荏苒，我们在不知不觉中长大。回首过去，总有一些瞬间让我们铭记，总有一些人或事让我们感动，总有一种力量让我们前行。请以《藏在时光里的答案》为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与详细解析1.万象更新；翩翩起舞；绽放；奔驰；宁静；点缀；旷大无边；瞻足。【解析】本题考查根据拼音写汉字。需注意“翩翩起舞”的“翩”不要写成“篇”，“奔驰”的“驰”不要写成“弛”，“点缀”的“缀”不要写成“辍”，“瞻足”的“瞻”不要写成“赡”。书写时要求字迹工整、笔画准确。2.B【解析】A项中“憎恶”的“恶”应读wù；C项中“锲而不舍”的“锲”应读qiè；D项中“拘束”的“束”应读shù，“潜移默化”的“潜”应读qián。B项读音全部正确。3.D【解析】A项“悬涯峭壁”应为“悬崖峭壁”；B项“走头无路”应为“走投无路”；C项“独出新裁”应为“别出心裁”。D项完全正确。4.A【解析】“进而”表示在原有的基础上进一步行动，带有递进关系；“从而”表示结果或进一步行动，带有因果关系。语境中是在“汲取营养”的基础上进一步“形成见解”，有递进意味，用“进而”更合适。“故步自封”比喻安于现状，不求进步；“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变。语境指盲从书本会让人不求进步，选“故步自封”更贴切。“超越”指超出、跨越；“跨越”强调越过障碍。在阅读中提升自己，达到新的境界，用“超越”更合适。故选A。5.D【解析】“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容春天的植物园里真实的鸟儿是不恰当的，对象误用。A项“巧夺天工”形容技艺精湛；B项“万众一心”形容齐心协力；C项“哗众取宠”指用浮夸的言词或做作的行动去迎合群众，以博取好感和支持，均使用正确。故选D。6.B【解析】A项“通过……使……”导致主语缺失，可删去“通过”或“使”；C项“防止……不再发生”否定不当，应删去“不”；D项“读了……使我……”主语缺失，可删去“使”。B项没有语病，逻辑合理。7.C【解析】通读五句话，主要讨论“智慧与思考”的关系。⑤句提出中心论点“打破思维定势，保持清醒”，适合作为首句；接着②句指出智慧的体现不仅在于读书更在于思考，承接⑤句；④句从反面论述如果不思考会怎样；①句进一步指出思考意味着要善于倾听不同声音；③句最后总结质疑与思辨的意义。逻辑顺序为⑤②④①③。故选C。8.（1）巧夺天工（2）知难而退（3）津津有味（4）翻天覆地（5）同舟共济（6）妙语连珠（7）繁花似锦（8）弄虚作假【解析】本题考查成语的积累与运用。（1）形容工艺品精美用“巧夺天工”；（2）遇到困难不退缩的反义，用“知难而退”；（3）形容听得入迷用“津津有味”；（4）形容变化巨大用“翻天覆地”；（5）面对困难齐心协力用“同舟共济”；（6）讲课讲得好用“妙语连珠”或“口若悬河”；（7）花朵多而美用“繁花似锦”或“万紫千红”；（8）做学问不虚假对应“弄虚作假”。9.（1）难道这不是一座神奇的公园吗？（2）老师对我说，他明天要去开会，让我帮他把作业本发下去。（3）这部电视剧真是太精彩了！（4）为了防止这类事件再次发生，我们加强了安全教育。（原句中“防止”与“再次发生”连用导致意思变为不让事件停止，属否定不当。修改为删除“再次发生”前的“不”字，或改为“为了让这类事件不再发生”。由于题目要求保留原意并修改病句，将“防止”改为“避免”亦可，即“为了避免这类事件再次发生”。此处提供最直接的改法：为了防止这类事件发生，我们加强了安全教育。或：为了让这类事件不再发生，我们加强了安全教育。）（5）春天到了，桃花露出了笑脸，梨花也穿上了洁白的纱裙。【解析】（1）反问句变换，加疑问词和语气词，变为肯定形式表达否定意义。（2）直接引语变间接引语，改标点，改人称（“我”变“他”，“你”变“我”）。（3）感叹句加语气词“太……了”并用感叹号。（4）病句修改，否定不当。（5）拟人句需赋予事物人的动作或神态。10.（1）化作春泥更护花（2）千磨万击还坚劲（3）天涯若比邻（4）千里共婵娟（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）随风潜入夜，润物细无声（7）不识庐山真面目，只缘身在此山中（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（或：天下兴亡，匹夫有责等）【解析】本题考查古诗文默写与文学常识积累。注意“罔”“殆”“婵娟”“汗青”等字的写法，答题时不要写错别字。11.（1）①立志②告诉，对……说③超过④于是，就（2）①孟秋十分骄傲自满，对别人说：“我射箭的技术精妙，天下没有人能比得上我。”②你只知道射箭的形式，还不知道射箭的神髓。（3）子知射之形，未知射之神也。（4）启示：学无止境，我们不能因为取得了一点成绩就骄傲自满，应该保持谦虚的态度，不断深入探究，掌握事物的本质和精髓，才能取得更大的成就。在生活中，我有时考试取得好成绩就沾沾自喜，结果下次考试就退步了。这告诉我应该保持谦虚，继续努力。【解析】（1）考查文言实词。“志”作动词，意为立志；“谓”在文言文中常译为“对……说”；“加”在此处为“超过”之意；“乃”表顺承，译为“于是，就”。（2）考查句子翻译。注意“意气自满”翻译为骄傲自满，“莫能加”翻译为没有人能比得上；“形”翻译为形式，“神”翻译为神髓、精髓。（3）考查文意提取。直接定位到飞卫的话即可。（4）考查拓展延伸。围绕“谦虚戒骄、学无止境”来谈，结合生活实际说明谦虚使人进步、骄傲使人落后的道理即可。12.（1）开篇通过细节描写，刻画了爷爷手背布满老年斑、青筋错综复杂但握刀稳如泰山的形象。这突出了爷爷饱经沧桑的年龄特点和技艺精湛的匠人特征，为下文写爷爷教导“我”雕刻以及传达人生哲理做铺垫。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将刻刀在木头上游走比作水流滑过，生动形象地写出了刻刀顺沿木头纹理雕刻时的顺畅与自然。这既表现了爷爷高超的雕刻技艺，也暗示了顺应事物客观规律行事的重要性。（3）“木有木性”指的是木头有其自身的纹理、硬度和特点，就像树木生病结的木瘤更加坚硬一样；“人有脾气”指的是人遇到困难时容易产生急躁、想要用蛮力克服的情绪。这句话告诉我们，无论是对待木头还是面对生活中的困难，都不能急躁蛮干，而要摸透其脾气和规律，顺势而为，用耐心和智慧去化解。（4）“丈量光阴的刻度”在文中不仅指爷爷留下的那把刻刀和那个木瘤牡丹作为岁月的见证物，更深层含义是指爷爷教导“我”的“顺着纹理走，别和木头较劲”的人生哲理。它成为了“我”成长过程中的标尺，时刻衡量、提醒“我”在急躁的世界里保持从容与平和，按客观规律办事。（5）以《光阴的刻度》为题，富有诗意与哲理。它不仅概括了文章关于时间流逝与成长的核心内容，还巧妙地将“刻刀”这一具体物象与抽象的“时间”结合起来，暗示了在时光的打磨中人逐渐悟出的人生哲理。同时，标题新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。【解析】（1）人物描写的作用。从外貌描写和动作描写入手，分析其体现的人物特征及结构上的铺垫作用。（2）句子赏析。找出修辞手法（比喻），结合语境分析其表达效果，既要回答出描绘的画面，也要点出深层含义。（3）词句理解。结合上下文，木性指客观规律，脾气指主观情绪，强调顺应规律的重要性。（4）标题含义理解。表层含义指具体的刻刀和雕刻物，深层含义指爷爷传授的人生哲理和精神指引。（5）标题作用分析。从内容概括、主旨揭示、结构线索和吸引读者四个维度进行解答。13.（1）读书有三重境界，第一重是“记”，第二重是“疑”，第三重是“化”。（2）运用了比喻论证的方法。将初读书者比作海绵吸水，生动形象地论证了“记”这一境界的特点，即博闻强识、大量接收知识。使抽象的道理变得通俗易懂，增强了文章的说服力。（3）这句话的意思是，当读书达到“化”的境界后，书本上的知识已经完全内化为自己的智慧与品格，不需要再刻意依赖书本上的文字和教条。因为此时人已经具备了独立思考的能力，能够从万事万物中领悟到道理，天地自然皆为学问。（4）结合实际作答。例如：我目前正处于“记”的境界。在读书时，我经常只是背诵书中的好词好句和观点，很少提出自己的疑问。在今后的学习中，我要努力向“疑”的境界迈进，在阅读时多问几个为什么，不盲从书本，学会独立思考，与作者进行思想上的对话，最终追求内化知识，达到“化”的境界。【解析】（1）中心论点通常在文章开头提出。本文第一段即点明了中心论点。（2）论证方法及作用。第二段将读书比作“海绵吸水”，是比喻论证。其作用是生动形象地论证了本段分论点，使说理浅显易懂。（3）句子理解。结合“化”境的定义，即内化为智慧与品格，达到万物皆可为师的境界来解释。（4）开放性试题。需明确指出自己处于哪一境界，并结合该境界的特点说明自己的读书表现，然后指出向下一境界努力的具体做法。14.尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！中华传统文化源远流长，博大精深。它是李白笔下“黄河之水天上来”的豪迈，是王羲之《兰亭集序》中飘逸灵动的墨香，是中秋节那一轮寄托着团圆与思念的明月。传统文化不仅是我们民族的根，更是我们前行的魂。作为新时代的少年，我们有责任将这千年薪火传承下去，让民族精神在我们这一代熠熠生辉。现在，我宣布，中华传统文化节正式开幕！【解析】本题考查综合性学习与口语交际。开场白需包含称呼（老师、同学），点明主题（传承传统文化），包含至少一个传统文化元素（诗词、书法或节日等），至少使用一种修辞手法（如排比或引用），最后宣布开幕。语言要有感染力，符合演讲的口吻。15.《藏在时光里的答案》范文在我书桌的最底层，端放着一个陈旧的木盒，岁月的侵蚀让它的表面失去光泽，边缘也磨出了毛边。那里面装着几封泛黄的信纸，和一块老旧的机械怀表。这是我爷爷留给我的遗物。爷爷是个沉默寡言的人，一辈子和土地打交道，手上的老茧比树皮还要厚。小的时候，我总是不理解他。他不苟言笑，对我要求极为严格。别的孩子在放学后可以尽情地在田野里捉泥鳅、打弹弓，我却必须坐在院子里的老槐