八年级政治上其中复习资料

《思想品德》八年级（上）知识要点总结第一课1．家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织.(2)家庭关系确立的几种情形A。按照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；B.因生育导致的血缘关系结合成家庭；C.按照法定条件和法定程序收养而组成家庭；D.随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定和生身父母同住一起，但父母和子女之间的法定权利和义务仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭构造的类型如今常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、结合家庭。2．和父母的关系不可选择(1)和父母的血缘关系不可改变父母子女关系确实立，绝大多数基于血缘关系.生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。(2）和父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要理解自己的父母、理解家人的好品质，理解好的家风。4．大人讲我小时侯（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3)我们尽享家庭的亲情和温暖5．无悔的奉献（1）父母对家庭的奉献—-夸夸自己的父母（2)父母对子女之爱--概述母爱和父爱母爱是最无私的；父爱如山,深沉严格。（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。6．感受家庭温暖（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖,家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全安康保障、娱乐天地、天然学校和今后开展的大本营.（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话,表达对父母的亲爱之情。7．爱洒心间（1）父母对我们的付出父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2)我们应该以爱回报父母为家庭作出了奉献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。(3）孝敬父母是中华民族传统美德,我们要弘扬这一优良传统。8．孝亲敬长是我们的天职(1）孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女假设不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到言论的谴责，还要受到法律的惩罚.（2)怎样孝敬父母？A。孝敬父母的详细表现孝敬父母要落实到详细行为之中,要从小事做起。B.孝敬父母表如今各方面，爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母；努力学习，让父母快乐。C。孝敬父母需要付出，即要付出代价。但孝敬父母收获的是甜蜜.D。孝敬父母不是愚孝和盲从，对父母的孝敬有道德和法律上的是和非.当父母作出不道德的事时,要勇于批评和制止；当父母触犯法律时,要按法律办事。E。孝敬父母不仅要孝敬自己的父母,而且要孝敬父母的长辈。对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心，爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过奉献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。第二课1．成长也会有烦恼（1）产生烦恼的原因进入青春期后，自我意识增强，开场独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威，从而产生了亲子矛盾.（2）产生代沟的原因我们和父母的年龄差距是产生代沟的直接原因,代沟的本质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（3）我们和父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱.2。逆反心理的表现要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为，要详细分析,不能一概说是错的,有的对抗不无道理。在家庭教育方面，父母也难免有误区。和父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。4.逆反心理导致的危害从结果上看，逆反心理导致的对父母的对抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害。为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力抑制消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力抑制自己.5．架起理解的桥梁（1)要亲近父母，跨越代沟：父母和我们之间发生矛盾和冲突，那么不能否认漠视，也不能夸大,沟通是双方的事，要走近父母，亲近父母,努力化解矛盾.（2）学会遇事和父母商量商量就是沟通的过程.通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能承受的方法，这样看似冲突的事情就有了盘旋的余地。6。“处理家庭冲突六步法”:第一步，明确冲突是什么;第二步，进一步分析产生分歧的原因;第三步,找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步,判断哪些解决方式是冲突一方不能承受的；第五步,确定一种双方都能承受的最正确方式;第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。和父母有效沟通的根本要领：（和父母进展沟通，其实是辨明是非、寻求结果的过程。)（1)彼此理解是前提(2)尊重理解最关键（3）有效方法是换位考虑（4）沟通结果是求同存异理解父母，沟通就有主动权；敞开心扉,沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解;换位考虑，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异,沟通不要走极端。2．交往的艺术（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听,聆听中获得教益.（有错要承认，有理要委婉地说.）（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4)在家庭交往中，和父母不必太计较，要宽容。第三课1．我的人际圈(1)闭锁心理：闭锁心理是将自己的心理活动进展自我封闭,不轻易外露.（2)形成良好人际关系的意义:假设封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是互相选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。（3)交往中受人欢送的品质：真诚,友好，仁慈，负责任等2。和有同行（1)朋友和友谊的意义:朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美妙。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路.（2)朋友从哪里来：朋友可能就在我们身边。对于友谊,需要我们明知而慎重地把握.（3)交友的原那么A。交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。B.人无完人,人各不同。宽容别人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。C.真正的友谊应该是坦诚的，在原那么面前一定要坚决,不能以牺牲原那么为代价维持所谓的友谊。D.我们要慎交朋友，切莫轻交甚至滥交朋友。和社会上的人交朋友，要乐交诤友,不交损友。3.和异性交往的意义异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处，完善自己的个性,促进身心安康开展；可以扩大交往范围,锻炼交往才能；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。4。男女同学之间如何进展正常、安康的交往？男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。5。把握青春（1）随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开场关注异性，渴望接触、理解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事.（2）如何理智把握情感男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前彷徨时，需要反思自己的情感选择.在反思中学会选择,学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。（3）在异性交往中学会自我保护在和异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,和良好自律，是对自己最好的保护。第四课师生交往的意义：师生关系不仅影响我们的学习质量；而且影响我们的身心开展；擅长和老师沟通，是我们需要学习的一项重要才能。2。理解老师（1）日常生活的老师：老师是人类文明的传播者，老师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。（2)信息时代的老师:老师的工作不只是传授知识，更重要的是影响人格，做出典范.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3.我爱老师（1）老师即使我们的良师,也是我们最真挚的朋友。(2）知师信师敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系.4。师生关系（1）传统师生关系“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。（2)新型师生关系新型的师生关系建立在民主平等的根底上。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参和者，是我们的朋友。5．共筑师生情感桥梁（