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文档简介

部编版2024一年级上册2.金木水火土明确目标学习目标通过听读、联系生活、借助图片等方法，认识“一、二、”等七个生字。（语文要素）认识田字格，会写“一、二”等四个生字和横、竖2个笔画。正确朗读课文，背诵课文。学法指导1.边读边圈出课文中的数字。2.找出课文中的反义词，读读记记。资料宝袋左上格竖中线右上格横中线左下格右下格

田字格拍手歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。

字词乐园1.学写笔画（1）横：一，从左到右，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。

学生在田字格上反复书写三遍，教师手把手指导，再书空1遍。（2）竖：从上到下，起笔时稍重，收笔时自然停顿。

学生在田字格上反复书写三遍，教师手把手指导，再书空1遍。字词乐园2.我会认的字。（1）教师点击图片上的喇叭引导学生识字.（2）联系生活识字。如：一、二、三、四、五。（3）看图片识字。如：上、下。字词乐园3.我会写的字。教师指导：从笔画、笔顺、结构、组词、在田字格中位置一：1画独体字一个一人；中心重心收笔重顿。二：2画独体字二人第二；上短下长横长尾重。三：3画独体字三人第三;中短长收笔重顿。上：3画独体字天上上学；中竖重心底横伸展。词语导学1.金木水火土：我国古代思想家试图用这五种元素来说明世界万物的起源。2.日月：太阳和月亮。3.今古：现代和古代。字词听写：

一（一个）二（二人）三（三天）上（上学）课文详解1.一二三四五：古文字中“一、二、三、四、五”就像地上摆放的树枝，其中“四、五”的变化较大。2.金木水火土：古人认为构成万物的是“金木水火土”五种物质。3.天地分上下：“天地”指天和地。传说很久以前有个叫盘古的人，用大斧将天地一分为二，天在上，地在下。4.日月照今古：太阳和月亮从古到今一直照耀着大地。朗读指导：“一二”“金木”后应适当停顿，句末稍延长。“金木水火土”要读得略重。句末的押韵，读出停顿和节奏，不少字，不多字。互动课堂1.生活中有很多关于“五”的事物，如：五官、五指。

2.连一连。

天上今古地下3.课文提到了哪些事物？

金、木、水、火、土、天、地、日、月。合作探究说一说生活中含“金、木、水、火、土”的事物。金：自行车、金戒指、金属餐具……木：木门、大树、凳子……水：矿泉水、自来水……火：火焰、烛火……土：土地、田地……概括主题

课文共四行字，呈现了五个数字和五种构成物质的基本元素，揭示了古人认识世界的思维观念。每课一得：

我们在读读唱唱中掌握了数字。学数字时，还可以做手势、猜字谜，真有趣！

课后习题金钥匙1.朗

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