广东省韶关市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-广东省韶关市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.模（mó）范B.差（chā）异C.薄（báo）荷D.强（qiǎng）迫答案：B解析：A项“模”读作mú，意思是“仿效”；C项“薄”读作bó，意思是“轻微”；D项“强”读作qiáng，意思是“强大”。(2)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为天气很好，所以我们去郊游。B.虽然天气很好，但是我们去郊游。C.因为天气很好，所以不我们去郊游。D.同样天气很好，所以我们去郊游。答案：A解析：B项“虽然...但是...”为转折关系，此处宜用“因为...所以...”表达因果关系；C项“所以不”语气不当；D项“同样”改为“虽然”更合适。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.每个学生都要改正错误。B.他每天坚持锻炼身体，所以身体很健康。C.春天来了，树叶开始绿。D.明天我一定会去学校，因为学校有活动。答案：B解析：A项“改正错误”应为“改正错误行为”或“改正错误之处”；C项“树叶开始绿”应为“树叶开始变绿”；D项句子意义不明。(4)下列句子中，感情色彩为褒义的一项是A.他总是好高骛远。B.她乐于助人。C.那个人很狡猾。D.别人说他胆小，我却不这么认为。答案：B解析：A、C为贬义词；D为中性词。(5)下列词语中，与“安静”近义词的一组是A.安宁、吵闹B.静谧、喧闹C.沉静、嘈杂D.寂静、热闹答案：D解析：近义词应为“安静”与“热闹”相对，所以选D。(6)下列词语中，属褒义词的一项是A.勉强B.精致C.困惑D.长久答案：B解析：A、C、D为中性词或贬义词。(7)下列句中，运用了比喻修辞的一项是A.风从窗户吹进来。B.动物是人类的朋友。C.他的声音像洪钟一样。D.天空蓝得像海一样。答案：C解析：C项将“声音”比作“洪钟”，属于比喻修辞。(8)下列诗句中，描写春天景象的是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。D.空山不见人，但闻人语响。答案：A解析：A出自《游园不值》，描写春天的景象；B出自李白的《早发白帝城》，描写三峡之景；C出自杜甫的《绝句》，描写冬日景象；D出自王维的《鹿柴》，描写山林的寂静。(9)下列诗句中，能体现诗人思乡之情的是A.欲穷千里目，更上一层楼。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。答案：C解析：C出自陆游的《示儿》，表达对故乡的思念。(10)下列作家与作品匹配正确的一项是A.李白——《绝句》B.白居易——《悯农》C.杜甫——《春夜喜雨》D.杜牧——《游子吟》答案：C解析：《春夜喜雨》是杜甫的作品；《悯农》作者是李绅；《游子吟》作者是孟郊。(11)下列节日与习俗搭配正确的一项是A.元旦——贴春联B.端午节——插茱萸C.中秋节——赏月、吃月饼D.冬至——吃粽子答案：C解析：张贴春联是春节习俗；端午节吃粽子；冬至吃饺子或汤圆。(12)下列人物与性格特征搭配正确的一项是A.曹操——气量狭小B.诸葛亮——忠心耿耿C.孙悟空——桀骜不驯D.林冲——胆小怕事答案：C解析：A项王安石《伤仲永》中的“伤仲永”指仲永的天赋被埋没；若变为“伤仲永”的主人公是王安石；D项是《水浒传》中人物，性格刚烈。(13)下列诗句中，属于对偶修辞的一组是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.随风潜入夜，润物细无声C.返景入深林，复照青苔上D.白日依山尽，黄河入海流答案：D解析：D项为对偶句，“白日”对“黄河”，“依山尽”对“入海流”；A、B、C为对仗但不完全属于对偶形式。(14)下列句中，哪一句使用了反问修辞？A.这不是你打的电话吗？B.天下的事，有那么多值得一看的吗？C.他真的很少说话。D.我们要尊重每一位同学。答案：A解析：A是反问句，常用于强调；B为设问句；C为陈述句；D为祈使句。(15)下列加点词在句中的意思解释正确的一项是A.一诺千金（指一诺就值得千金）B.莫愁前路无知己（莫愁是担心的意思）C.落红不是无情物（无情是无感情）D.随风潜入夜（潜入是偷偷进入）答案：C解析：C项“落红不是无情物”出自龚自珍《己亥杂诗》，意思为“落花不是没有感情的”，“无情”是对“有情”的反语；D项“潜入”表示巧妙地进入。(16)下列加点词含义与句中相同的一项是A.俱往矣，数风流人物，还看今朝（俱往矣：都已去）B.客舍青青柳色新（客舍：旅舍）C.信口开河（信口：随意）D.不可与之俱行（俱：一起）答案：D解析：D项“俱”在句中意为“一起”；A项“俱往矣”中“俱”为均，都的意思；B项“客舍”即旅舍；C项“信口”意为随意说话的意思。(17)下列句子中，用词不当的一项是A.他非常调皮，总是惹是生非。B.她写的作文内容丰富，文笔清新。C.老师讲的课生动有趣，让我们听得津津有味。D.学生们在课间时非常安静。答案：D解析：D项“安静”一般不能用于“课间时”，此时应为“热闹”。(18)下列成语使用正确的一项是A.妈妈说完这句话后，我立刻提心吊胆地回家了。B.小明学习非常认真，常常苦口婆心地讲解题目。C.他十分专心致志地完成作业。D.听了老师的话，同学们异口同声地鼓起掌来。答案：C解析：A项“提心吊胆”形容非常紧张害怕；B项“苦口婆心”形容反复劝导；D项“异口同声”多用于众人说法一致。(19)下列诗句与作者对应正确的一项是A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——杜甫B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游C.谁言寸草心，报得三春晖——李白D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——王昌龄答案：B解析：A出杜甫《绝句》；C出孟郊《游子吟》；D出王昌龄《出塞》。(20)下列句子中，属于排比修辞的一项是A.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。B.他喜欢唱歌、跳舞、打篮球。C.这是一个风和日丽的早晨。D.他不仅是个好学生，还是个好儿子。答案：A解析：A项使用三个“一...一...”的结构进行排比；B项为并列结构；C项为描写句子；D项为递进结构。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)“看着那盏灯，我的心________了。”答案：沉了下来解析：该句描写心情因看到灯而平静，所以使用“沉了下来”。(22)“他总是能________问题。”答案：迎刃而解解析：成语“迎刃而解”表示能够迅速、顺利地解决问题。(23)“几天前，他________在树叶里。”答案：藏解析：句意说明他曾经在树叶中藏身，所以用“藏”形容。(24)成语“_______”表示只图眼前利益，不考虑长远利益。答案：目光短浅解析：成语“目光短浅”形容目光有限，缺乏远见。(25)《春晓》的作者是________。答案：孟浩然解析：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。(26)《赋得古原草送别》中“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是一种________的精神。答案：顽强生命力解析：这两句诗赞颂草的生命力顽强，象征坚韧不拔的精神。(27)《观书有感》中“问渠那得清如许”全诗的下一句是________。答案：为有源头活水来解析：此句出自朱熹《观书有感》，意在比喻知识的不断更新。(28)“_______，白眼看世”是鲁迅先生对旧社会的讽刺。答案：横眉冷对解析：鲁迅曾写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他面对黑暗社会的态度。(29)《小池》中“小荷才露尖尖角”描写的是________的景象。答案：初夏解析：这是杨万里的《小池》中描写初夏荷塘初现景象的句子。(30)这篇短文主要说明了________。答案：环保的重要性解析：题目为“环保的重要性”，符合短文主旨。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。问题：(1)诗中“三春晖”中的“三春”指的是什么？答案：春天的三个阶段，即孟春、仲春、季春，用来形容母爱的温暖。解析：诗中的“三春晖”指春天的阳光，诗人用它比喻母爱，表达对母爱的感恩。(2)诗中运用了哪种修辞手法？请举例说明。答案：比喻解析：诗中将母爱比作“三春晖”，是比喻修辞。(3)诗表达了作者怎样的情感？答案：表达了作者对母亲深深的爱与感激。解析：全诗通过母亲为游子缝衣的细节，展现了母子之间的深情。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)元方时年七岁，尝与诸小儿游，宗君家禽，众皆弃去，元方独捉之。群儿竟走，取之，怒曰：“非人哉！”问题：(1)本文出自哪篇文言文？答案：《世说新语》解析：本文节选自《世说新语·方正》篇。(2)文中“元方”的性格如何？答案：机智、果断解析：元方面对众人弃去，却坚持捉住家禽，表现出勇敢和果断。(3)文中“非人哉”表达了什么态度？答案：愤怒与不满解析：“非人哉”是当时儿童对同伴行为的不满与谴责。(4)请将文中画线句子翻译成现代汉语。画线句：众皆弃去，元方独捉之。答案：大家全都丢下家禽跑了，只有元方一个人抓住了它。解析：这句描绘了元方在众人离去的情况下，依然选择守护家禽的表现。(5)这篇文言文所传达的道理是什么？答案：做事要坚守原则，不要轻易放弃。解析：元方虽被嘲笑，但仍坚持自己的行为，体现出坚持信念的精神。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)崇拜英雄是一种人性的光芒，或许是人类从蒙昧走向文明的旅程中点燃的第一盏灯。在历史的长河中，英雄始终是激励人们前行的灯塔。问题：(1)文中的“英雄”是哪种人物？答案：那些为国家、人民、正义事业做出贡献的人。解析：从前文“激励人们前行的灯塔”可以看出，英雄是指值得尊敬和学习的人。(2)文中“人性的光芒”指的是什么？答案：人类崇尚英雄、追求正义的品质。解析：文中用“人性的光芒”来比喻人类对英雄的崇拜。(3)这篇文章的主要内容是什么？答案：讲述英雄在人类历史中的重要性。解析：文章从历史角度出发，阐释英雄对人类精神的引领作用。(4)文中“第一盏灯”有什么象征意义？答案：象征着人类精神觉醒和文明发展的开始。解析：灯的象征意义是引领和光明，这里比喻英雄精神的启蒙作用。(5)本文的作者态度是什么？答案：正面、赞赏。解析：作者肯定英雄的价值，表现出对英雄精神的崇敬之情。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)这是一个普通的学校，里面却藏着一个不普通的故事。一个孩子在角落里默默坚持着他的梦想，用一支笔、一本笔记本，记录着每一个清晨的想法。虽然他没有父母的陪伴，但他的梦想依然在发光。问题：(1)文中“不普通的故事”指的是什么？答案：一个孩子坚持梦想，在困难中仍不放弃。解析：结合“角落里默默坚持着他的梦想”可以推断，故事的核心是孩子坚持自己的理想。(2)文中“记录着每一个清晨的想法”说明了什么？答案：说明他每天都在努力思考、记录，为实现梦想积累力量。解析：通过“记录每一个清晨的想法”可以看出他对待梦想的态度。(3)文中哪一句话最能体现孩子性格？答案：虽然他没有父母的陪伴，但他的梦想依然在发光。解析：这句话直接描写出孩子坚定、乐观的性格特征。(4)文中“发光”一词怎么理解？答案：比喻孩子虽然孤独，但依然保持希望和追求。解析：“发光”是对梦想的象征，也暗示孩子内心的光芒。(5)这篇文章主题思想是什么？答案：鼓励孩子们坚持梦想，努力追求自己的理想。解析：文章通过孩子坚持梦想的经历，激励读者要有梦想并为之努力。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：我的梦想要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：我的梦想，是成为一名教师。在小学时，我常常看见老师站在讲台上，面带微笑，耐心地讲解一道道难题。他们的身影，在我心中种下了一颗种子——我要成为一名老师，去点燃更多孩子的梦想。小时候，我总是羡慕老师，他们不仅能够解答我的疑问，还教会我许多道理。记得有一次，我因为考试没考好而沮丧，是张老师用温柔的话语鼓励我，又为我详细讲解错题，让我重拾信心。那一刻，我明白了老师的责任与伟大。我梦想中的老师是那样的亲切、严厉又充满了智慧。他们能够站在学生的角度思考，