广西(中考)语文真题含答案

-广西(中考)语文真题含答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.孜孜不倦（zī）B.恬不知耻（tián）C.强聒不舍（qiǎng）D.人才济济（jǐ）答案：C解析：A项“孜孜不倦”读音正确；B项“恬不知耻”应读作“tián”；C项“强聒不舍”中“强”应读“qiǎng”，表示勉强；D项“人才济济”读音正确。因此选C。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.周密安排B.防碍交通C.奇耻大辱D.光明正大答案：A解析：B项“防碍”应为“妨碍”；C项“奇耻大辱”无错别字；D项“光明正大”无错别字。但选项中应选择有无错误的一项，因此选A。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是首当其冲，起带头作用B.在学习上，我们要不断积累，不能不以为然C.他的文章立意高远，美轮美奂D.教师讲课生动，使学生不以为然地跟着学答案：C解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与句意不符；B项“不以为然”表示不认为是对的，应改为“不以为意”；D项“不以为然”也使用不当；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，使用恰当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.这个问题由于他的坚持，才得以解决。B.我们要认真解决并分析学生中存在的问题。C.为了防止不发生安全事故，我们采取了各种措施。D.只要努力学习，就能取得好成绩。答案：D解析：A项“由于”暗含因果关系，句式不完整；B项搭配不当，“解决”与“分析”并列不恰当；C项“防止不发生”语义重复；D项结构完整，语意清晰。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①山光悦鸟性，_________。②落红不是无情物，_________。③采菊东篱下，_________。④人不寐，_________。⑤峰回路转，_________。⑥不以物喜，_________。⑦吾谁与归？_________。⑧_________，柳暗花明又一村。答案：①潭影空人心②化作春泥更护花③悉心赏菊④将军白发征夫泪⑤云归而岩穴暝⑥不以己悲⑦天下归心⑧山重水复疑无路解析：依据课本名句填写。(6)文学文化常识填空（2分）《送东阳马生序》的作者是_________，_________代文学家。答案：宋濂明解析：《送东阳马生序》是明代文学家宋濂的作品。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】2024年4月5日是清明节，某校举办“祭英烈，承精神”主题活动，老师要求每位学生写一封给先烈的信。请为该活动拟写一条宣传标语，要求语言简练，富有感情，不超过20字。答案：寄哀思，承精神，缅怀英烈，立志成才解析：标语需要体现清明节的意义，同时呼应活动主题，语言要简洁有力且富有感情。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己童年生活的几篇文章，其中《藤野先生》主要讲述的是他与日本医学教授藤野严九郎之间的故事。下列情节与人物对应正确的一项是（2分）A.《父亲的病》——鲁迅为父亲请医B.《五猖会》——鲁迅参加庙会C.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅回忆母亲D.《从百草园到三味书屋》——鲁迅回忆童年生活答案：D解析：D项正确，《从百草园到三味书屋》描写了鲁迅童年时期的乡村生活，读起来充满童趣。A项《父亲的病》讲述鲁迅为父亲请医，但并未直接描写；B项《五猖会》描写的是鲁迅参加庙会的经历，与“父亲”无关；C项《阿长与〈山海经〉》回忆的是保姆阿长，不是母亲。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】蔡伦，字敬仲，东汉人。初，为尚方令，帝尝欲造一师，父为其缮具，尝诫曰：“谨守汝职，不得妄言。”伦曰：“弟子愿得尚方之役。”帝曰：“然，吾今欲造一师，汝可为之。”伦曰：“臣不敢。”帝怒曰：“汝亦欲为我授艺乎？”伦曰：“非也，臣但欲得一笔之妙。”帝笑曰：“无妨，汝可自由发挥。”遂许之。伦于是尽其技，制笔精妙，世谓之“蔡侯纸”。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.愿得尚方之役：_________2.帝尝欲造一师：_________3.不得妄言：_________答案：1.做事2.平时3.随便说解析：1.“役”在此指工作或职责；2.“尝”是“曾经”的意思；3.“妄言”指乱说。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）“臣不敢。”帝怒曰：“汝亦欲为我授艺乎？”答案：臣不敢。皇帝发怒说：“你难道也想教我本领吗？”解析：翻译时需注意语气词“矣”“乎”以及对话的语境。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.帝尝欲造一师，说明皇帝平时总是喜欢制造机器。B.蔡伦制笔精妙，被百姓称为“蔡侯纸”。C.帝笑曰：“无妨，汝可自由发挥。”是因为蔡伦积极请命。D.蔡伦想要制作一支特别的笔，以便于书写。答案：D解析：A项错误，“造一师”并非指制造机器；B项错误，“蔡侯纸”是指纸；C项错误，“自由发挥”并非准确理解；D项正确，蔡伦想要制作一支好的笔。(12)简答题（2分）请简要概括蔡伦的特点。答案：蔡伦技艺高超，谦虚谨慎，善于接受他人意见。解析：从文中看，他虽然有才华，但态度谦逊，接受皇帝的建议并展现出独特的技艺。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“塞下秋来风景异”承接上句，点出边塞秋季风景与中原不同。B.“羌管悠悠”与“人不寐”形成情感呼应，体现出边塞战士的思乡之情。C.全诗以写景为主，借景抒情，渲染出苍凉的边塞氛围。D.“将军白发征夫泪”交代了将士们长期戍边的情景。答案：C解析：C项错误，这首诗并非以写景为主，而是借景抒发将士们的思乡之情，情感深刻。(14)简答题（3分）请用简洁的语言概括诗人的情感倾向。答案：诗表达了戍边将士思乡之情和壮志未酬的悲凉。解析：从“家万里”“归无计”“将军白发征夫泪”等句可以看出，诗人情感沉郁，充满了对家乡的思念和对功业未竟的感慨。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我从未想过，一个平淡无奇的日子会成为我生命中最难忘的一天。那天，老师布置了一个特殊的作业——给父母写一封感谢信。我开始犹豫，不知道该写什么。母亲总是在厨房忙碌，父亲则默默给予我支持。我回忆起那些过往的点滴，老师的声音仿佛又在耳边响起：“用心写，写你最想对父母说的话。”于是，我拿起笔，写下了一段真挚的文字。虽然笔迹略显稚嫩，但那份情感是真实的。当我把信交上去后，老师微笑着说道：“谢谢你们，为孩子写下这封信。”我突然明白，爱，有时如此简单，只需一封感谢信，就能让父母感到温暖。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章表达了对父母的感激之情，情感真挚。B.文中没有描写具体的人物形象。C.的确有描写人物，但不鲜明。D.本篇文章的主旨是强调表扬的重要性。答案：A解析：文章通过一封感谢信表达了对父母的感激之情，情感真挚，主题明确。(16)概括题（3分）请简要概括本文的主要内容。答案：文章讲述了“我”在老师布置任务下，写一封感谢父母的信，表达了对父母的感激之情。解析：抓住“写感谢信”和“表达感情”两个核心点，进行简洁概括。(17)赏析题（3分）请赏析“老师的声音仿佛又在耳边响起”这一句。答案：该句运用了比喻的修辞手法，将老师的声音比作在耳边，增强了回忆的真实感和情感的表达。解析：分析句子的修辞手法及其作用。(18)作用分析题（3分）请分析“虽然笔迹略显稚嫩，但那份情感是真实的”这句话在文中的作用。答案：这句话既点明了“我”写信时的内心感受，又突出了情感的重要性，为文章主旨服务。解析：内容上指出笔迹虽不成熟，但情感真挚；结构上强调主旨。(19)感悟拓展题（3分）请你结合自身经历，谈谈你对“爱”这一主题的理解。答案：我认为爱不仅仅是言语，而是一种行动，比如每天为父母倒一杯水，好好学习报答他们的养育之恩。解析：结合生活实际，说明“爱”可以通过各种方式表达，促进情感共鸣。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】“碳中和”是近年来全球关注的热点词汇之一。它指的是在一定时间内，人为排放的二氧化碳被通过植树造林、节能减排等方式抵消，实现二氧化碳“零排放”的状态。碳中和的实现方式多种多样，其中植树造林是最常见的手段之一。树木在生长过程中能够吸收二氧化碳，减少空气中的碳含量。此外，使用清洁能源、减少化石燃料的使用也是实现碳中和的重要措施之一。碳中和不仅有助于缓解全球变暖，更能推动绿色发展，为人类创造一个更加美好的环境。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.碳中和仅指植树造林一项措施。B.碳中和即为“零排放”，是理想状态。C.文中提到的实现碳中和的方法有：植树造林、使用清洁能源、减少化石燃料的使用等。D.文章指出碳中和能解决所有环境问题。答案：C解析：A项错误，碳中和还包括使用清洁能源、减少化石燃料等；B项不准确，碳中和指排放与吸收平衡，并非“零排放”；C项正确；D项夸大其词，碳中和不能解决所有环境问题。(21)简答题（3分）请概括本文的说明对象。答案：本文的说明对象是“碳中和”及其实现方式。解析：说明对象由文章首句得出。(22)简答题（2分）文章主要运用了哪些说明方法？请用两个词概括。答案：下定义、举例子解析：文章对“碳中和”进行了定义，并举例说明实现方式。(23)简答题（2分）请简要说明最后一段的作用。答案：最后一段总结全文，强调了实现碳中和的重要意义。解析：段落作用包括总结内容和强调意义。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在快节奏的现代生活中，我们常常忽视了慢的益处。慢，不是懈怠，而是一种对生活的态度，是一种对时间的尊重。慢生活能够帮助我们更好地思考与行动。当我们放慢脚步，才能发现生活中的美好，才能拥有更多从容与优雅。慢，让内心更加平静，使我们更有耐心去面对困难，更快地找到解决办法。所以，我们要学会慢下来，以更好地面对生活。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为慢生活是一种逃避现实的方式。B.文章认为慢与快是矛盾的，不能并存。C.文章指出慢生活有助于我们更好地思考与行动。D.文章认为慢生活是浪费时间的表现。答案：C解析：C项正确，文章阐述慢是一种对生活的态度，能帮助我们更好地思考与行动。(25)简答题（3分）请写出本文的中心论点。答案：我们要学会慢下来，以更好地面对生活。解析：中心论点集中体现在文章的结尾句。(26)简答题（4分）请简要谈谈“慢”与“快”的关系，并结合现实生活举例说明。答案：慢与快并不是对立关系，而是相辅相成的。在快速工作的同时，适当的休息也是必要的，比如在完成一项紧急任务前，先静下心来思考问题，这样效率更高；慢生活也能帮助我们更好地享受当下的时光，比如散步、读书等，让生活更有质量。解析：分析慢与快的辩证关系，并结合现实生活实例进行说明。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）【材料】有位老人在社区里种了一棵樱花树，每年春天，树花开得纷繁似雪，引来无数人拍照打卡。虽然树只是他偶然种下的，但随着树木年年成长，逐渐成为社区的一道风景。人们被花香吸引，纷纷前来欣赏。有人称呼他为“樱花守护者”，也有人为他惋惜，认为种一棵树有何意义。可老人却说：“只要喜欢，种一棵树便值了。”要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：在我的成长过程中，我常常看到一些看似微不足道的小事，却能让人们感受到生活的美好与力量。就在去年，社区里一棵不起眼的樱花树吸引了我的注意。这棵树最初只是某位老人随手种下的，几年后却开出了绚烂的花朵，成为人们心中的“春天之景”。许多人在树下拍照、散步，享受着宁静而美好的时光。尽管这棵树只是一棵，但它的存在却改变了整个社区的氛围，让人们更愿意慢下来，感受生活里的温暖。老人没有说过什么大道理，只是说：“只要喜欢，种一棵树便值了。”这句话让我沉思许久。在快节奏的生活中，我们常常被压力和焦虑所困扰，忽略了生活中的点滴美好。而这位老人，用他的方式诠释了“热爱”的意义。他不是在追求荣耀，也没有想着通过这棵树获得什么，只是因为喜欢，才愿意花时间去照料它。这种热爱，让我明白：生活的意义不在于我们做了多少大事，而在于我们是否真正投入了感情和时间。从那以后，我也开始关注身边的微小事物。不论是春天的樱花树，还是每天早晨的朝阳，或是朋友之间的一句问候，它们都是生活中不可忽视的亮点。有时候，一个小小的举动，可以让生活变得更有温度。比如，在下雨天为陌生人撑一把伞，