九下23《出师表》知识点归纳 素材

九下23《出师表》知识点归纳一、文学常识1.

作者：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉丞相。2.

写作背景：北伐曹魏前夕，诸葛亮上书后主刘禅，劝谏君主励精图治，同时表明自己北伐报国、兴复汉室的忠心。3.

文体：表，古代臣子向帝王陈情言事的一种奏章文体。4.

分类：本文是前出师表。二、核心原文常考名句先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。鞠躬尽瘁，死而后已。三、重点实词释义1.

崩殂：帝王去世。2.

秋：时候（古今异义）。3.

光：发扬光大。4.

恢弘：发扬扩展。5.

陟：提拔、奖赏；臧：善；否：恶。6.

异同：不同。7.

倾颓：衰败灭亡。8.

布衣：平民。9.

卑鄙：身份低微，见识短浅（古今异义）。10.

驱驰：奔走效劳。11.

夙夜：早晚。12.

攘除：排除、铲除。13.

咨诹：询问。四、古今异义（高频考点）1.

秋：古义：时、时刻；今义：秋天。2.

卑鄙：古义：身份低微，见识浅陋；今义：品行恶劣。3.

布衣：古义：平民；今义：棉布衣服。4.

感激：古义：感动奋发；今义：由衷感谢。5.

异同：古义：不同；今义：相同和不同。

五、词类活用1.

以光先帝遗德：光，名词作动词，发扬光大。2.

恢弘志士之气：恢弘，形容词作动词，发扬。3.

亲贤臣，远小人：亲、远，形容词作动词，亲近、疏远。六、特殊文言句式1.判断句此诚危急存亡之秋也。（……也，表判断）2.倒装句苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。正常语序：于乱世苟全性命，于诸侯不求闻达。受任于败军之际，奉命于危难之间。3.省略句

诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（省略主语陛下）七、文章结构分层1.

分析形势（第1段）危急形势：先帝大业未成离世，天下三分，蜀汉国力衰弱；同时有利条件：宫廷内外臣子将士尽心竭力。劝刘禅居安思危。2.

三条治国建议（全文核心）①广开言路：开张圣听，虚心纳谏；②严明赏罚：宫中朝廷法度统一，奖惩标准一致；③亲贤远佞：最重要一条，借鉴两汉兴衰历史，举荐郭攸之、费祎、董允等贤臣。3.

追忆身世，表白忠心自述三顾茅庐经历，感念先帝知遇之恩，讲述临危受命往事，说明北伐缘由。4.

分清君臣职责朝臣：辅佐内政；诸葛亮：领兵北伐、讨伐曹魏；刘禅：自行谋划、虚心纳谏。5.

结语：表明为国鞠躬尽瘁的决心。八、三大核心建议详解（必考简答）

1.

广开言路：开张圣听，不堵塞忠臣进谏之路；2.

严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同，杜绝徇私；3.

亲贤远佞：全文重中之重，两汉兴亡对比论证。九、经典名句赏析1.

受任于败军之际，奉命于危难之间概括自己在战事危急时刻接受重任，写出创业艰辛，饱含对先帝的感恩，情感真挚。2.

鞠躬尽瘁，死而后已勤勤恳恳竭尽心力为国操劳，至死方休，是诸葛亮一生忠诚的写照。3.

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也运用对比论证，用西汉兴盛、东汉衰败正反举例，告诫后主用人之道。十、写作手法1.

对比论证：先汉兴隆、后汉倾颓对比，突出亲贤远佞重要性；2.

记叙+议论+抒情结合：讲道理劝谏、回忆往事叙事、饱含忠诚恳切之情；3.

以情动人：句句感念先帝恩德，语气恳切，不生硬说教。十一、主旨思想诸葛亮劝谏后主刘禅广开言路、公正赏罚、亲近贤臣远离小人，治理好国家；追忆先帝知遇之恩，表明自己北伐中原、兴复汉室、报效君主的赤诚忠心。

十二、中考高频问答题

1.

作者向后主提出哪三条建议？最重要的是哪一条？三条：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞；最重要：亲贤远佞。2.

文中追溯三顾茅庐的作用？感念先帝知遇之恩，表达效忠决心，让后主理解自己北伐的初衷。3.

全文情感主线是什么？报先帝，忠陛下。十三、必背默写句子1.

此诚危急存亡之秋也。2.

宫中府中，俱为