人教版九年级化学上册单元测试题全套

人教版九年级化学上册单元测试题全套前言本套单元测试题严格依据人教版九年级化学上册教材内容编写，旨在帮助学生巩固各单元所学知识，检验学习效果，同时为教师提供教学评估的参考。试题注重基础知识与基本技能的考查，兼顾对学生分析问题和解决实际问题能力的培养。希望通过系统的练习，学生能够夯实化学基础，提升学科素养。使用建议1.限时训练：建议学生在规定时间内独立完成，培养时间管理能力和应试技巧。2.重视过程：不仅关注答案的正确性，更要理解解题思路，反思错误原因。3.及时反馈：教师应及时批阅，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解；学生应认真订正，整理错题。4.查漏补缺：通过测试发现知识薄弱环节，有针对性地进行复习巩固。---第一单元走进化学世界测试题（考试时间：45分钟满分：100分）一、选择题(本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.酒精挥发C.食物腐烂D.胆矾研碎2.下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A.颜色B.密度C.可燃性D.熔点3.下列实验操作中，正确的是（）A.用嘴吹灭酒精灯B.用托盘天平称量药品时，左盘放药品，右盘放砝码C.将实验剩余的药品放回原试剂瓶D.给试管中的液体加热时，试管口对着自己或他人4.下列关于化学的说法中，错误的是（）A.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用C.化学的发展必然导致生态环境的恶化D.化学是一门以实验为基础的自然科学5.在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，下列说法错误的是（）A.蜡烛燃烧时发光、放热B.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊C.蜡烛燃烧熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气D.蜡烛燃烧时，火焰分为三层，外焰温度最高6.下列仪器中，不能用于加热的是（）A.试管B.烧杯C.量筒D.蒸发皿7.下列实验操作的描述中，正确的是（）A.取用块状固体药品时，应用镊子夹取，并直接投入试管底部B.倾倒液体时，试剂瓶标签应向着手心，防止药液流下腐蚀标签C.用胶头滴管向试管中滴加液体时，应将滴管伸入试管内D.洗涤试管时，只需用自来水冲洗即可8.下列关于物质的描述中，属于物理性质的是（）A.镁条能在空气中燃烧B.铁在潮湿的空气中易生锈C.水在标准大气压下的沸点是100℃D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊9.化学实验中，不慎将酒精灯碰倒在桌上着火时，最简便的扑灭方法是（）A.用湿抹布盖灭B.用灭火器扑灭C.用嘴吹灭D.用水冲灭10.下列对实验现象的描述中，正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体11.下列实验基本操作中，正确的是（）A.用100mL的量筒量取8.5mL的液体B.实验剩余的药品要放回原瓶，以免浪费C.将胶头滴管垂直悬空在试管口上方滴加液体D.把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味12.下列关于科学探究的说法中，错误的是（）A.提出问题是科学探究的第一步B.猜想与假设需要以事实为依据C.实验是科学探究的重要手段D.得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思二、填空题(本题包括4小题，共30分)13.（6分）化学是在分子、原子层次上研究物质的______、______、______以及______的科学。14.（8分）请将下列实验操作的目的或原因填写在横线上：（1）给试管中的液体加热时，试管口不能对着人，是为了防止____________________。（2）取用固体药品时，一般用药匙或镊子，是为了____________________。（3）倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，是为了____________________。（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花，是为了____________________。15.（8分）指出下列操作可能造成的不良后果：（1）加热试管时，试管外壁有水珠未擦干：____________________。（2）用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯：____________________。（3）倾倒细口瓶里的药液时，标签没有向着手心：____________________。（4）将块状固体药品直接投入竖直的试管中：____________________。16.（8分）将下列实验所用仪器的名称填在横线上：（1）用于吸取和滴加少量液体的仪器是______；（2）用于较大量液体的反应容器是______；（3）用于收集和储存少量气体的仪器是______；（4）用于固定和支持各种仪器的是______。三、实验探究题(本题包括2小题，共34分)17.（16分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______，______溶于水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧生成了______和______。（4）熄灭蜡烛时，观察到有一缕白烟产生，用火柴去点燃这缕白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。提出问题：这缕白烟的主要成分是什么？猜想与假设：A.白烟是燃烧生成的二氧化碳；B.白烟是燃烧生成的水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。实验验证：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是____________________________________。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据，同时可排除假设______，因为____________________________________。18.（18分）某化学兴趣小组的同学对人体吸入的空气和呼出的气体进行了如下探究：【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体成分有何不同？【猜想与假设】猜想1：呼出的气体中氧气的含量比空气中的低。猜想2：呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的高。猜想3：呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的高。【实验方案与步骤】（1）收集两瓶空气：将两个空集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，取出正放，盖上玻璃片。（此步骤描述有误，请指出并改正：_________________________________________________）（2）收集两瓶呼出的气体：用同样的方法收集两瓶呼出的气体。（3）比较氧气含量：将燃着的小木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察现象。（4）比较二氧化碳含量：向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察现象。（5）比较水蒸气含量：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察现象，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。【实验现象与结论】（1）步骤（3）中，观察到伸入空气中的木条______，伸入呼出气体中的木条______。结论：猜想1______（填“成立”或“不成立”）。（2）步骤（4）中，观察到盛有空气的集气瓶中澄清石灰水______，盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水______。结论：猜想2______（填“成立”或“不成立”）。（3）步骤（5）中，观察到对着哈气的玻璃片上出现______，另一块玻璃片上______。结论：猜想3______（填“成立”或“不成立”）。【反思与评价】在上述实验中，设计收集空气的方法时，若集气瓶中未装满水，会对实验结果产生什么影响？_________________________________________________。---第二单元我们周围的空气测试题（考试时间：45分钟满分：100分）一、选择题(本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意)1.空气中含量最多的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列物质中，属于纯净物的是（）A.空气B.海水C.氧气D.水泥砂浆3.下列关于氧气的说法中，错误的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能供给呼吸，是维持生命不可缺少的气体C.氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应D.氧气在低温、高压时能变为液体或固体4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.木炭B.铁丝C.红磷D.硫粉5.下列关于空气的说法中，正确的是（）A.空气中的氮气没有任何用途B.空气中的氧气能支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料C.空气中的稀有气体含量很少，没有利用价值D.空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染6.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是（）A.试管B.酒精灯C.量筒D.集气瓶7.下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A.催化剂能改变化学反应速率B.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C.任何化学反应都需要催化剂D.催化剂只能加快化学反应速率8.下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.水通电氢气+氧气B.铁+氧气点燃四氧化三铁C.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水D.过氧化氢二氧化锰水+氧气9.下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是（）A.必须选择含有氧元素的物质作原料B.必须用排水法收集氧气C.必须使用催化剂D.必须加热10.下列做法不利于保护空气的是（）A.积极植树造林B.工厂废气处理达标后排放C.露天焚烧垃圾D.使用清洁能源11.下列关于物质燃烧现象的描述中，正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体D.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体12.实验室用排水法收集氧气时，下列操作正确的是（）A.当导管口有气泡冒出时，立即收集B.收集满氧气的集气瓶应倒放在桌面上C.集气瓶中装满水，不留一点气泡D.停止加热时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面二、填空题(本题包括4小题，共30分)13.（6分）空气的成分按体积计算，大约是：氮气占______，氧气占______，稀有气体占______，二氧化碳占______，其他气体和杂质占______。所以说，空气是一种______（填“纯净物”或“混合物”）。14.（8分）写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型（化合反应或分解反应）。（1）红磷在空气中燃烧：____________________________________，属于______反应。（2）加热高锰酸钾制取氧气：____________________________________，属于______反应。（3）铁丝在氧气中燃烧：____________________________________，属于______反应。（4）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气：____________________________________，属于______反应。15.（8分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）图甲中观察到的现象是____________________________________，集气瓶底部放少量水的目的是____________________________________。（2）图乙中观察到的现象是____________________________________，集气瓶底部放少量水或细沙的目的是____________________________________。（3）图丙中观察到的现象是____________________________________，该反应的文字表达式为____________________________________。（4）上述三个反应的共同特点是（答出一点即可）：____________________________________。16.（8分）实验室制取氧气的方法有多种，请根据下列装置图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①______；②______。（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______