人教版高中政治必修四1.2.1《哲学的基本问题》课堂实录

人教版高中政治必修四1.2.1《哲学的基本问题》课堂实录授课班级：高二年级（X）班授课教师：[此处可替换为教师姓名]授课时间：45分钟【课堂导入】师：同学们，我们之前已经学习了哲学的起源和本义。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，它是一门给人智慧、使人聪明的学问。那么，当我们开始追问世界，思考人生的时候，有没有一个最根本、最核心的问题，是所有哲学研究都无法回避的呢？我们今天就来共同探讨这个问题——哲学的基本问题。（板书：哲学的基本问题）师：在进入新课之前，我想先问大家一个看似简单的问题：我们眼前的这个讲台，它是真实存在的吗？生1：当然存在啊，我能看到它，摸到它。生2：嗯，它是客观存在的，不会因为我们看不看它而消失。师：很好。那我再问一个问题：我们脑子里关于“讲台”的这个概念，比如它的形状、颜色、用途，又是从哪里来的呢？是先有讲台这个实物，还是先有我们脑子里“讲台”的概念呢？（学生们开始小声讨论，有的说先有实物，有的说先有概念指导制作）师：大家的讨论很有价值。其实，这个问题就触及到了我们今天要学习的核心内容。哲学的基本问题，就像一把钥匙，能帮助我们打开理解各种哲学思想的大门。【新课讲授】一、什么是哲学的基本问题？师：请大家翻开教材第10页，默读第一段。看看教材上是如何定义哲学的基本问题的。（学生默读教材）师：好，谁来告诉大家，哲学的基本问题是什么？生3：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。师：非常准确。（板书：一、是什么？——思维和存在的关系问题/意识和物质的关系问题）这里的“思维”，我们可以理解为意识、精神，比如我们的想法、观念、感觉、思想等等。“存在”呢，则可以理解为物质、客观实在，比如我们眼前的讲台、书本、窗外的树木，乃至整个宇宙。所以，这个问题简单来说，就是我们的“想法”和“客观世界”之间是什么关系的问题。师：为什么说这是哲学的基本问题呢？教材上也给出了原因，大家可以划一划。（稍作停顿）因为这个问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，也是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。二、哲学基本问题的两个方面师：哲学的基本问题，即思维和存在的关系问题，它包含两个方面的内容。我们先来学习第一个方面。（一）思维和存在何者是本原的问题师：第一个方面，是思维和存在何者是本原的问题，或者说，是物质和意识谁是第一性、谁是第二性的问题。（板书：二、两个方面1.何者为本原？（第一性问题））师：“本原”在这里可以理解为“根源”、“起源”。也就是说，到底是先有物质，还是先有意识？是物质决定意识，还是意识决定物质？师：对于这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。（板书：唯物主义：物质是本原，物质决定意识；唯心主义：意识是本原，意识决定物质）师：大家能不能结合我们刚才讨论的“讲台”的例子，来说说唯物主义和唯心主义会分别怎么回答“先有讲台还是先有讲台的概念”这个问题？生4：唯物主义应该会说先有讲台这个物质实体，然后我们才有了关于讲台的概念。师：对。那唯心主义呢？生5：唯心主义可能会认为，是先有了“讲台”的设计理念或者概念，然后工匠才根据这个概念去制作出讲台。师：这个例子非常好。唯心主义认为意识是本原，意识决定物质。比如，有些唯心主义者会说，“存在就是被感知”，如果我没有感知到这个讲台，它就不存在。大家觉得这种观点有道理吗？生6：好像不太对，如果我们都离开教室，讲台难道就消失了吗？师：这位同学思考得很深入。唯物主义则认为，物质是本原，物质决定意识。讲台作为客观存在的物质，它不依赖于我们的意识而存在，我们关于讲台的概念，是对这个客观存在的反映。师：当然，唯心主义也有不同的表现形式，比如主观唯心主义和客观唯心主义，但它们的共同点都是认为意识是世界的本原。这个我们后面会具体学习。（二）思维和存在有没有同一性的问题师：哲学基本问题的第二个方面，是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。（板书：2.有无同一性？（可知论与不可知论））师：“同一性”在这里指的是思维能够认识存在，思维与存在能够达到一致。简单来说，就是我们的意识能不能正确地反映客观世界？世界是不是可知的？师：对于这个问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。（板书：可知论：能正确认识；不可知论：不能（完全）认识）师：绝大多数哲学家，包括我们马克思主义者，都认为世界是可知的。我们通过实践，是可以逐渐认识客观事物的本质和规律的。比如，古代人们不理解打雷闪电，认为是“雷公电母”，但随着科学的发展，我们现在知道这是一种自然现象，是云层放电的结果。这就说明，世界是可以被认识的。师：那么，不可知论者是怎么认为的呢？他们认为，我们的感觉和思维是有限的，客观世界及其规律是无法被完全认识的，或者说，我们永远无法确定我们的认识是否与客观世界相符合。大家觉得这种观点站得住脚吗？生7：我觉得如果世界是不可知的，那我们学习知识还有什么意义呢？科学家们也不用去探索了。师：你说得很有道理。不可知论往往会导致怀疑主义和虚无主义。马克思主义哲学认为，世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物，随着实践的发展，我们的认识能力会不断提高，对世界的认识也会不断深化。三、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？师：我们刚才已经提到了一点原因。现在请大家结合教材第11页的内容，思考一下，为什么思维和存在的关系问题会成为哲学的基本问题？（学生阅读思考，小组讨论）师：哪位同学愿意分享一下你们小组的看法？生8：我们觉得，因为这个问题是人们在生活和实践中首先遇到和无法回避的。比如我们做任何事情，都要考虑“这件事实际情况怎么样”（存在）和“我们打算怎么做”（思维），这两者的关系处理不好，事情就做不成。师：非常好，这是从生活实践的角度来说的。（板书：三、为什么是基本问题？1.生活实践中首先遇到和无法回避）生9：教材上还说，它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。不管哲学家研究什么，最终都绕不开这个根本问题。师：对，这是从哲学自身发展的角度来看的。（板书：2.一切哲学都不能回避、必须回答）而且，对这个问题的不同回答，决定了哲学的基本方向和性质。【课堂小结】师：好了同学们，今天我们学习了哲学的基本问题。我们一起回顾一下：1.哲学的基本问题是什么？——思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。2.它包括哪两个方面？——第一，思维和存在何者为本原的问题，据此划分唯物主义和唯心主义；第二，思维和存在有无同一性的问题，据此划分可知论和不可知论。3.为什么它是基本问题？——因为它是生活实践中无法回避的，也是一切哲学必须回答的。师：理解了哲学的基本问题，就为我们进一步学习唯物主义和唯心主义等哲学基本派别打下了基础。这个问题看似抽象，但它与我们的生活、与我们对世界的看法息息相关。希望大家课后能再好好消化一下。【课堂练习】（PPT展示或口头提问）师：我们来做几个小判断，检验一下大家的理解。1.“眼开则花明，眼闭则花寂”，这是唯物主义还是唯心主义的观点？为什么？2.“世界是一团永恒燃烧的活火”，这属于哪种哲学派别？3.有人认为“人类永远无法完全认识宇宙的奥秘”，这是一种什么观点？（学生回答，教师点评）【作业布置】师：今天的作业是：1.整理本节课的课堂笔记，重点理解哲学基本问题的两个方面及其划分标准。2.预习教材下一部分“唯物主义和唯心主义”的内容。3.思考一下：你自己在日常生活中，是如何看待思维和存在的关系的？你更倾向于哪种观点？为什么？（不需要写出来，下节课我们可以交流）师：好，今天的课就上到这里，下课！生：老师再见！---教学反思：（此部分为教师课后填写