《 建筑工程计价与信息化》(教案大纲)

课程教学大纲（仅供参考，各校课程名称等内容建议根据具体情况调整）课程基本信息1.课程编号：2.课程名称：建筑工程概预算ConstructionEngineeringBudget3.课程类别：专业必修课4.学分、学时：2.5学分，40学时，其中（课堂授课学时：32学时；上机学时：8学时）5.先修课程：土木工程材料、房屋建筑学、混凝土结构基本原理、土木工程施工技术与组织。6.适用学科专业：土木工程7.教学手段与方法：课堂授课、课后练习、课堂随测、案例式教学8.课程大纲撰写人：审核人：二、课程目的本课程是土木工程专业（建筑工程方向）本科生的专业课程，课程的任务主要是研究建筑工程造价的构成及工程造价计价的原理和方法，通过该课程学习，使学生在思想上树立正确的价值观，明确在工程建设过程中应遵循经济规律、遵守市场交易中相关经济法律法规。通过该课程学习，应使学生掌握关于建筑工程造价确定的原理方法及工程造价控制的基本原理；使学生在工程建设领域具备工程造价确定及控制的基本技能，具备对建设工程项目进行经济管理的能力；通过计量计价等软件的了解，使学生初步掌握工程计量计价信息化的过程和工具，初步具备使用现代工具开展计量计价工作的能力。同时通过实际工程案例的理解，提升学生的职业担当意识和规则意识以及严谨、细致、专注、负责的大国工匠精神。三、课程基本要求（学生应达到的能力）通过本课程教学，使学生掌握建筑工程定额基本原理以及工程造价确定的方法,为毕业设计相关内容的开展以及毕业后在土木工程学科领域从事技术工作、科学研究等提供基础。课程目标及能力要求具体如下：课程目标1．掌握工程造价的计价依据、组成内容以及计算方法，熟悉建筑工程计量计价规则，具备正确运用基础知识和专业知识解决土木工程专业的复杂工程问题的能力，提升学生的规则意识。课程目标2．能结合行业规范或规则完成分部分项工程或单价措施项目的工程量的计算；掌握建筑安装工程费的计价模式，结合计价原理和计价软件进行综合单价的分析，能结合计价条件和计价软件计算建筑安装工程费，能够初步将所掌握的工程管理原理和经济学基本知识在多学科环境下应用于土木工程项目。四、课程基本要求对毕业要求的支撑关系表4-1课程基本要求对毕业要求的支撑关系毕业要求课程要求对毕业要求的支撑关系一级指标二级指标1.工程知识1．掌握本专业的专业知识，并能正确运用基础知识和专业知识解决土木工程专业的复杂工程问题。110.项目管理10.2能够初步将所掌握的工程管理原理和经济学基本知识在多学科环境下应用于土木工程项目中，具有一定的组织、管理和领导能力。2五、课程教学内容与教学设计表5-1课程教学内容与教学设计序号教学内容重点、难点及学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标1第1章建设工程造价构成1.工程造价的含义2.工程造价的计价特点3.基本建设概预算4.工程造价管理制度1.教学重点：工程造价的两种含义；基本建设概预算和建筑安装工程预算2.教学难点：工程造价的含义及计价特点3.预期成果：了解基本建设概预算和工程造价管理制度；理解工程造价含义；掌握工程造价的计价特点。4.课程思政：系统观点、标准意识2课堂讲授案例教学情景教学12第2章建设工程定额1．建筑工程定额的概念、作用、分类。2．施工定额：概念、作用、编制原则；人工消耗定额；材料消耗定额；机械台班消耗定额。3．预算定额：概念、作用、编制原则；预算定额人工消耗量的确定；基础单价；预算定额的内容及应用。4．费用定额：建筑工程造价的组成；建筑工程造价的计算程序及方法。1.教学重点：建筑工程定额的含义、作用和分类；建筑工程定额编制原理；预算定额的含义、编制及应用；基础价格的确定；建筑工程费用定额的内容及应用。2.教学难点：材料消耗量确定；用工量确定；预算定额的应用。3.预期成果：了解建筑工程定额的含义、作用和分类；概算定额和概算指标的概念和作用；理解建筑工程定额编制原理和基础价格的确定；掌握预算定额的内容及应用；建筑工程费用定额的内容及应用。4.课程思政：价值观、唯物辩证思想——尊重客观规律和发挥主观能动性8课堂讲授案例教学课堂练习习题演练小组讨论13第3章建筑安装工程费用1．建筑安装工程费用的组成。2．行业及地区规范规定的建筑安装工程费用的区分。3．建筑安装工程费中各费用构成要素及造价形成费用的计算方法。4．分项工程及单价措施项目的综合单价的确定。5.建筑工程项目的建筑安装工程费用的计算。1.教学重点：行业及地区规范规定的建筑安装工程费用的区分；分项工程及单价措施项目的综合单价的确定；建筑工程项目的建筑安装工程费用的计算。2.教学难点：分项工程及单价措施项目的综合单价的确定。3.预期成果：建筑安装工程费用的组成；能区分行业及地区规范规定的建筑安装工程费用的组成差异；掌握建筑安装工程费中各费用构成要素及造价形成费用的计算方法；掌握分项工程及单价措施项目的综合单价的确定方法；能计算建筑工程项目的建筑安装工程费用。4.课程思政：系统观点、规则意识4课堂讲授案例教学课堂练习课堂讨论习题演练1、24第4章建筑工程施工图预算1．施工图预算的概述：概念、编制依据、编制步骤。2．建筑面积计算规则3．建筑装饰装修工程：土石方工程、桩基础工程、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程、屋面及防水工程、楼地面工程、墙柱面工程、天棚工程、门窗工工程、脚手架工程、垂直运输工程、模板工程等的计量规则及计价。4．结合计价软件进行施工图预算表格的编制。1.教学重点：单位工程施工图预算编制的方法和步骤；建筑面积的计算规则及应用；工程量计算规则。2.教学难点：建筑与装饰工程主要分部分项工程计量与计价方法3.预期成果：了解单位工程施工图预算的含义、作用、编制依据；理解单位工程施工图预算编制的方法和步骤；理解建筑面积的计算规则及应用；掌握建筑与装饰工程主要分部分项工程计量与计价方法。4.课程思政：大国工匠精神14课堂讲授案例教学课堂练习课堂讨论习题演练上机操作1、25第5章工程量清单计价1．工程量清单计价概述2．工程量清单编制：概念、一般规定、编制依据；分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费税金清单的编制方法。3.清单综合单价的确定4.结合计价软件进行工程量清单计价：招标控制价、投标报价的编制依据、编制方法及软件操作。1.教学重点：单工程量清单计价模式的相关规范；工程量清单编制方法；工程量清单计价原理；综合单价的确定。2.教学难点：工程清单计价中清单综合单价的确定方法。3.预期成果：了解工程量清单计价模式的相关规范；理解工程量清单计价的相关规定；掌握工程量清单编制的方法，以及工程清单计价中清单综合单价的确定方法；能够编制招标控制价及投标报价。4.课程思政：实践精神、工程思维8课堂讲授案例教学课堂练习课堂讨论习题演练上机操作26第6章工程计价的信息化1．数字化与信息化的涵义与特点2．结合计量软件和计价软件开展工程计价信息化1.教学重点：工程量计算过程的信息化；工程造价计算过程的信息化2.教学难点：工程清单计价中清单综合单价的确定方法。3.预期成果：能描述数字化和信息化的涵义及特点；能解释数字化与信息化的联系与差异；能描述工程计价信息化的过程及相关技术；能能总结影响工程计价信息化效果的关键因素和步骤。4.课程思政：终身学习意识4课堂讲授案例教学课堂讨论软件操作2六、其他教学的实施要求（一）课堂讲授1.知识讲授：结合PPT课件以及代表性图片等，在课堂利用讲解法和演示法进行讲授，使学生能结合工程实际或重点内容直观的理解相关知识点。2.案例教学：选择具有代表性的案例，结合相关计算规则和计价规范，引导学生先进行规则或规范的阅读和理解，再针对重点难点问题进行板书示范。让学生在课内进行专题知识的讨论。3.情景教学：结合工程建设过程，创建工程情景，假设学生身份，使之沉浸式开展相关问题的分析。4.课堂练习：结合知识难重点，设置课堂练习题，要求学生在限定时间内完成，并结合学生完成情况进行针对性讲解。5.课堂讨论：结合工程计量和计价的多种情形，引导学生开展课堂讨论，深化对相关问题的理解。（二）作业/习题演练为进一步检验学生的学习效果的、掌握和运用基本知识的情况，加深对课程内容的理解，训练学生解决问题和分析问题的能力，达到课程教学大纲要求，课堂教学后布置一定数量的习题。习题主要包括主要知识的概念性小题、定额数据确定的计算和建筑装饰装修工程主要分项计量与计价的编制，完成形式主要有两种：一是在学习通等线上教学后台预设相关习题，学生完成后自动评分；二是布置作业，教师进行批改并结合作业中存在的主要问题进行针对性解答。具体布置习题或作业如下：第一章：以概念性小题为主，课堂完成为主，可通过学习通等线上教学后台预设；第二章：包括概念性小题、随堂练习和课后作业，主要围绕施工定额的理解、预算定额的编制和应用进行；第三章：包括概念性小题、随堂练习和课后作业，主要围绕建筑安装工程费用的计算进行；第四章：包括概念性小题、随堂练习和课后作业，主要围绕建筑装饰装修工程工程量计算进行；第五章：包括概念性小题、随堂练习和课后作业，主要围绕综合单价的确定、费用定额、工程量清单编制、招标控制价和投标报价编制进行。（三）课程拓展1.课程设计：专业课程教学计划另安排1周《建筑工程预算课程设计》，使学生获得工程造价的实际训练，为其在后续毕业设计及工作中解决工程管理中遇到的经济问题奠定基础。2.课外自学：建议利用课外自学工程造价管理的有关标准以及工程管理有关案例分析，如《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2024）、《建设工程施工合同（示范文本）》（GF-2017-0201）。七、教材选用及推荐参考书（一）选用教材黄莹、赵聪主编，《建筑工程计价及信息化》，机械工业出版社，2025年12月第1版。（二）推荐参考书1.莫良善等编著《建设工程计量与计价实务》，中国建材工业出版社，2019年9月第1版。2.广西壮族自治区建设工程造价管理总站编著《建筑装饰装修工程消耗量定额》，中国计划出版社，2024。3.陈正，黄莹，樊红缨.基于BIM的造价管理.机械工业出版社，2021。八、考核方式、成绩评定方式及评价标准（一）考核方式、成绩评定方式本课程成绩由平时成绩和期末成绩组成：课程成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。成绩具体构成如下：表8-1课程考核计分方法及比例成绩组成考核/评分环节比重考核/评价细则对应的教学目标平时成绩40%考勤、随堂测验20%按考勤次数、随堂测验情况计算成绩，再按20%计入总成绩。1、2平时作业40%作业主要考核学生对课程知识点的学习、复习、理解和掌握程度。每次作业实际成绩记录，全部作业成绩汇总平均作为平时成绩，再按40%计入课程总成绩。1、2课堂讨论习题演练40%提出开放性问题或习题，采取师生互问互答、小组讨论等方式开展讨论或学习通后台答题，根据讨论情况或答题情况计算成绩，再按40%计入总成绩。1、2期末考试60%期末考试卷面成绩60%主要考核控制工程造价的基本概念，基本理论和有关计算方法。以卷面成绩60%计入课程总成绩。考试题型为：单选题、判断题、综合分析题等。其中，对应课程目标1的试题大约占40%，对应课程目标2的试题大约占60%。1、2（二）成绩评价标准1.平时成绩评价标准表8-2平时成绩评价标准教学目标要求评价标准权重（%）90-10080-8960-790-59课程目标1按时交作业，作业完成工整、规范、正确；按时上课，课堂上能认真听讲并记录笔记、积极发言或回答问题、积极参与讨论。按时交作业，作业完成较工整、规范、正确；按时上课，课堂上能认真听讲、积极参与讨论。按时交作业，但缺做部分习题，作业完成质量一般；有缺课或迟到现象，课堂上较少发言或讨论问题。不能按时完成作业或缺作业较多，完成作业情况差；缺课或迟到较多，很少发言或讨论问题。40%课程目标260%（注：作业评价视角：态度、及时性、工整性、规范性、正确性）2.考试成绩评价标准本课程采用分项考核和总体考核相结合的考核办法。期末考试：在期末举行统一考试，主要考察该课程对学生所要求的知识和能力，采用百分制评定成绩，按试卷评分标准评分，目标1权重大约占40%，目标2权重大约占60%，各目标权重根据每年出题上下小幅变化。3.课程目标达成度评价方式课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程分目标达成课程课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A、B则分别表示学生平时成绩与期末考试的平均得分，其中，A=A1+A2，B=B1+B2；A1为平时成绩中对应课程目标1的得分，A表8-3课程成绩评价计算课程目标评价内容平时成绩期末考试课程总评成绩课程目标1课程目标2课程目标1课程目标2目标分值406040～5050～60100学生平均得分AABBα表8-4课程目标达成度评价值计算课程目标考核环节目标分值学生平均得分各课程目标达