Unity3D引擎与虚拟现实（VR）项目开发（微课版）教学大纲

教学设计方案课程名称：虚拟现实设计与开发 课程负责人： 蒋宁 开课学院（部）：信息与智能工程学院 联系电话教务处制二○二三年四月课程基本情况网络教学平台浙江省高等学校在线开放平台课程网址/course/8a2284f08658020301868dec069e239e联系方式电话、邮箱、课程二维码、课程群加入方式等nbcc_support@126.com,教学实施进程表(整个学期)序号周次课时数项目任务名称授课方式以及线上线下课时分配1第01周4Unity安装线上自主学习1学时线下教学3学时2第02周4Unity脚本入门线上自主学习1学时线下教学3学时3第03周4国庆43D模型基础线上自主学习1学时线下教学3学时4地形编辑器线上自主学习1学时线下教学3学时4光源与音频线上自主学习1学时线下教学3学时4光照烘焙线上自主学习1学时线下教学3学时4Unity脚本设计线上自主学习1学时线下教学3学时4UI界面开发线上自主学习1学时线下教学3学时53D模型与动画制作线上自主学习1学时线下教学4学时5物理学模拟线上自主学习1学时线下教学4学时5碰撞体与触发器线上自主学习1学时线下教学4学时5Unity2D技术线上自主学习1学时线下教学4学时5协程与调用函数线上自主学习1学时线下教学4学时5粒子系统线上自主学习1学时线下教学4学时5动画系统线上自主学习1学时线下教学4学时5导航寻路线上自主学习1学时线下教学4学时72

单元01Unity开发环境搭建一、教学基本情况项目（任务）名称Unity安装课程类型理实一体课授课时间09.10授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.理解unity程序的工作原理★2.理解游戏的概念和作用★3.理解Unity的跨平台特性★4.理解编辑器界面▲★能力目标掌握Unity集成开发平台的使用技巧掌握Unity的安装★掌握配置用户快捷键★▲掌握Unity版本选择和安装配置素质目标通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握下载安装不同版本的Unity平台；掌握Unity集成开发环境的安装，配置和使用，能够熟悉集成开发环境操作界面，以及使用相应的快捷键。学习情境1：安装配置Unity平台学习情境2：熟悉集成开发环境操作界面教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）1.理解unity程序的工作原理★2.理解游戏的概念和作用★3.理解Unity的跨平台特性★4.理解编辑器界面▲★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1掌握Unity集成开发平台的使用技巧2掌握Unity的安装★3掌握配置用户快捷键★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对Unity工作原理中比较抽象的内容通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送提示：任务1:观看2个视频（共计15分钟）任务2：完成课前测试，共计5个单项选择题，3个不定项选择题及2个填空题（共计10分钟）发布时间：2019年10月7日，截至时间：2019年10月15日。任务1：观看本章发布视频（6个，共计60分钟）任务2：阅读扩展资料（共计2个pdf资料）发布时间2021年9月17日2.课前学习任务完成情况分析提示（实施完成后填写）：本次课前学习任务共有35人完成视频观看，5个同学未观看视频。本次课前测试共有38个同学参加测试，从测试的结果来看，XX知识点掌握情况较好，XX知识点需要进一步讲解分析。70%同学完成视频观看四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<10分钟线上Unity简介:什么是UnityUnity发展历程线上自主学习掌握Unity语言的基本概念理解Unity语言的基本特性理解Unity语言的工作机制环节二：课前回顾5分钟线下线下问答，及知识扩展通过对比其他游戏平台，使学生了解Unity程序运行机制的特有含义；对Unity语言运行机制的重点知识进行复习和回顾环节三：案例分析或任务驱动10分钟线上Unity开发环境的搭建和配置Unity版本的选取Unity安装Unity配置通过配置经典版本UNITY2019配置系统环境变量，使用命令行方式验证，掌握开发环境的安装，配置和使用掌握本单元技能目标中的难点部分，使用录屏方式供学生回放，跟做练习。环节四：实操训练40分钟线下Unity开发环境的搭建和配置Unity最新版本的选取UNITY安装要点和易错问题处理UNITY配置过程及错误处理教师演示最新版UNITY的安装、配置和验证过程；学生跟做练习；教师针对易错问题进行分析讲解掌握本单元技能目标中的重点、难点部分。展示最新版本的安装和配置过程。环境五：任务驱动<10分钟线上使用C#开发Unity程序使用C#编写源代码使用编译工具编译成字节码教师演示UNITY2019中如何使用C#开发Unity程序过程掌握本单元技能目标中的难点部分，使用录屏方式供学生回放，跟做练习。环节六：实操训练40分钟线下使用C#开发Unity程序使用C#编写源代码使用编译工具编译成字节码使用虚拟机运行字节码教师演示使用C#开发Unity程序过程；学生跟做练习；教师针对易错问题进行分析讲解掌握本单元技能目标中的重点、难点部分。展示使用C#开发Unity程序过程。环节七：任务驱动<10分钟线上使用集成开发环境开发Unity程序什么是VS2019VS2019版本选取VS2019安装、配置VS2019开发简单Unity程序教师演示如何使用VS2019开发Unity程序过程掌握本单元技能目标中的难点部分，使用录屏方式供学生回放，跟做练习。环节八：任务驱动35分钟线下使用集成开发环境开发Unity程序什么是VS2019VS2019版本选取VS2019安装、配置VS2019开发简单Unity程序教师演示使用VS2019开发Unity程序过程；学生跟做练习；教师针对易错问题进行分析讲解掌握本单元技能目标中的重点、难点部分。展示使用最新版本VS2019开发Unity程序过程。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元02Unity脚本知识入门一、教学基本情况项目（任务）名称Unity脚本知识入门课程类型理实一体课授课时间09.17授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握Unity平台数据类型2.掌握C#基本数据类型变量和引用变量能力目标1.正确理解和使用Unity脚本操作符2.正确理解和使用Unity控制流语句3.准确理解变量的命名，作用域和声明周期素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过引入地球环绕太阳项目，让学生学会对实际问题的分析。通过学生问题常见问题的剖析，引出变量定义的方法，和命名规范，Unity中基本数据类型的使用，变量作用域，变量存储，Unity运算符和操作符概念。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）理解Unity平台下C#的八种基本数据类型★理解引用变量和数据类型变量的区别★理解C#常用操作符的优先级★掌握常用数值类型转换▲★掌握变量作用域★▲教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.掌握常用数值类型转换▲★2.掌握变量作用域★▲3.掌握包访问权限★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对Unity中公有类型和私有类型，比较抽象的内容通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送提示：任务1:观看2个视频（共计15分钟）任务2：完成课前测试，共计5个单项选择题，3个不定项选择题及2个填空题（共计10分钟）发布时间：2019年10月7日，截至时间：2019年10月15日。任务1：观看本章发布视频（5个，共计约50分钟）任务2：阅读扩展资料（共计5个pdf资料）发布时间2021年10月8日2.课前学习任务完成情况分析提示（实施完成后填写）：本次课前学习任务共有35人完成视频观看，5个同学未观看视频。本次课前测试共有38个同学参加测试，从测试的结果来看，XX知识点掌握情况较好，XX知识点需要进一步讲解分析。70%同学完成视频观看四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<50分钟线上Unity基础语法:认识标识符变量和变量类型数值类型和强制转换常量注释线上自主学习对比大一C语言基础，快速掌握Unity基础语法。环境二：课前回顾40分钟线下复习并概括总结Unity变量相关知识教师通过与学生问答，总结Unity基础语法关于变量、数据类型、及转换的知识点确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下完成地球环绕太阳游戏。教师通过引入地球环绕太阳游戏项目，让学生学会对实际问题的分析。通过学生问题常见问题的剖析，引出变量定义的方法，和命名规范，Unity中基本数据类型的使用，变量作用域，变量存储，Unity运算符和操作符概念；以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节四：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元033D模型基础一、教学基本情况项目（任务）名称3D模型基础课程类型理实一体课授课时间09.24授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握Unity菜单的使用2.掌握Unity编辑器的使用3.掌握视图显示模式能力目标1.正确理解和使用世界坐标2.正确理解和使用本地坐标3.掌握代码调试方式素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过制作一个场景搭建项目，让学生理解Unity编辑器在项目中的应用。掌握项目视图和场景视图的使用。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）掌握Unity菜单的使用★掌握Unity编辑器的使用★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）正确理解和使用本地坐标★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）正确理解世界坐标和本地坐标的区别；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送提示：任务1:观看2个视频（共计15分钟）任务2：完成课前测试，共计5个单项选择题，3个不定项选择题及2个填空题（共计10分钟）发布时间：2019年10月7日，截至时间：2019年10月15日。任务1：观看本章发布视频（7个，共计约70分钟）任务2：阅读扩展资料（共计5个pdf资料）发布时间2021年10月8日2.课前学习任务完成情况分析提示（实施完成后填写）：本次课前学习任务共有35人完成视频观看，5个同学未观看视频。本次课前测试共有38个同学参加测试，从测试的结果来看，XX知识点掌握情况较好，XX知识点需要进一步讲解分析。70%同学完成视频观看四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<50分钟线上使用Unity菜单编辑项目视图编辑场景视图使用左手坐标系线上自主学习对比世界坐标与局部坐标的差异，快速掌握左手坐标系。环境二：课前回顾35分钟线下复习并概括总结Unity脚本入门相关知识教师通过与学生问答，总结Unity脚本入门相关知识点确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下完成场景搭建，掌握项目视图和编辑场景视图等功能教师通过引入场景搭建项目，让学生学会对实际问题的分析。通过对比世界坐标与局部坐标的差异，让学生快速掌握左手坐标系。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元04Unity地形编辑器一、教学基本情况项目（任务）名称地形编辑器课程类型理实一体课授课时间10.15授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标理解构成地形的基本要素能正确绘制基本地形能力目标1.能正确绘制贴图纹理2.能正确制作各种地形3.能正确种植树木与花草素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范设计风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个基本地形，使学生掌握如何绘制贴图、如何正确制作各种地形、如何正确种植树木与花草。绘制贴图制作各种地形种植树木与花草教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）能正确种植树木与花草★能正确绘制贴图纹理▲★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.能正确制作各种地形▲★2．理解构成地形的基本要素★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对构成地形的基本要素的各种关系，通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（7个，共计70分钟）任务2：完成课前测试5题客观题发布时间2021年10月10日2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<70分钟线上创建游戏地形:1.绘制贴图纹理2.能正确制作各种地形3.能正确种植树木与花草线上自主学习快速掌握创建游戏地形的方法。环境二：课前回顾35分钟线下复习并概括总结3D模型基础知识教师通过与学生问答，总结Unity3D模型基础知识确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下创建游戏地形通过绘制贴图纹理、制作各种地形、绘制种植树木与花草，最终创建一个游戏场景。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元05光源与音频一、教学基本情况项目（任务）名称光源与音频课程类型理实一体课授课时间10.22授课地点9#304班级23计算机C2课时6二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标正确理解光源的性质正确理解光源的分类和重要参数正确理解音频的概念正确理解音频的剪辑属性能力目标能正确设置光源属性能正确进行光源场景制作能正确使用音频参数素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范游戏设计风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个带光源和音频的地形系统，让学生熟悉光源和音频的分类与参数的设置。光源的分类音频的分类光源和音频的参数设置教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）理解光源的分类和重要参数★掌握音频的概念★掌握音频的剪辑属性★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.光源的设置▲★2.掌握音频参数的调节★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对光源和音频参数的调节通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（4个，共计约40分钟）任务2：完成课前测试，共计5个选择题（共计5个客观题）发布时间2021年10月15日2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<40分钟线上创建一个带光源和音频的地形系统。使用光源使用音频调节光源参数调节音频参数线上自主学习快速掌握光源和音频的使用。环境二：课前回顾35分钟线下复习并概括总结地形编辑器的相关知识教师通过与学生问答，总结地形编辑器相关知识确保线上知识有效习得。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元06光照烘焙一、教学基本情况项目（任务）名称光照烘焙课程类型理实一体课授课时间10.29授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握光照烘焙的含义2.掌握反射探针的概念能力目标1.正确理解和使用光照烘焙2.正确理解和使用反射探针3.正确理解和使用光照探头素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过设计一个带的游戏场景，让学生熟悉光照烘焙、反射探针以及光照探头的使用。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）理解光照烘焙的含义★理解反射探针的概念★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.反射探针特性▲★2.光照探头的使用★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对光照烘焙的内容通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（1个，共计10分钟）任务2：完成课前测试（共计5个选择题）发布时间2021年10月22日2.课前学习任务完成情况分析提示（实施完成后填写）：四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<10分钟线上光照烘焙:反射探针光照探头线上自主学习对比不带光照烘焙的场景，快速掌握光照烘焙的使用方法。环境二：课前回顾40分钟线下复习并概括总结光源和音频的知识点教师通过与学生问答，结合案例演示光源和音频的知识点确保线上知识有效习得。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元07unity脚本程序设计一、教学基本情况项目（任务）名称unity脚本程序设计课程类型理实一体课授课时间11.12授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握脚本编辑器的使用2.掌握分层设计能力目标1.正确理解和使用重要脚本函数2.掌握unity事件函数3.掌握unity核心类的使用。素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个打怪游戏项目，让学生熟悉脚本编辑器的使用，并且掌握重要脚本函数相关的重要概念，重点介绍unity事件函数和核心类的使用。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）理解分层设计★掌握脚本编辑器的使用▲★掌握unity事件函数★▲教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）unity核心类的使用教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对Unity事件函数中比较抽象的内容通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（1个，共计10分钟）任务2：完成相关客观测试题5题发布时间2021年10月29日2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<10分钟线上Unity脚本设计:线上自主学习快速掌握Unity编辑器的使用。环境二：知识拓展40分钟线下在线上学习内容基础上，结合代码案例，分析内置函数的各种特性及其使用方法教师通过与学生问答，代码案例展示Unity脚本的特性及其常用方法确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下创建一个打怪游戏项目通过创建一个打怪游戏项目，让学生熟悉脚本编辑器的使用，并且掌握重要脚本函数相关的重要概念，重点介绍unity事件函数和核心类的使用。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元08UI界面开发一、教学基本情况项目（任务）名称UI界面开发课程类型理实一体课授课时间11.19授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握基础控件的使用2.掌握锚点与自适应屏幕的使用能力目标正确理解UGGI高级控件掌握UGGI布局管理控件素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个包含UI界面的二维游戏系统，让学生熟悉UI基础控件的使用，以及UGGI高级控件的创建步骤。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）理解UI基础控件的使用★理解锚点与自适应屏幕★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.掌握UGGI高级控件▲★2.掌握UGGI布局管理控件★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对UI中的不同基础控件的内容通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（3个，共计约30分钟）任务2：完成相关客观题（共计5个）发布时间2021年11月5日2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<30分钟线上UnityUI:基础控件高级控件布局管理控件线上自主学习快速掌握UnityUI界面开发。环境二：课前回顾35分钟线下复习并概括总结Unity脚本程序设计，并结合代码案例演示教师通过与学生问答，总结Unity脚本程序设计相关的知识点确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下设计一个UI游戏界面通过创建一个包含UI界面的二维游戏系统，让学生熟悉UI基础控件的使用，以及UGGI高级控件的创建步骤。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元093D模型与动画制作一、教学基本情况项目（任务）名称3D模型与动画制作课程类型理实一体课授课时间11.26授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握3D模型尺寸单位设置2.掌握3D模型制作与导出Unity流程3.掌握动画编辑器工具能力目标正确理解角色Legacy动画能正确进行自定义资源包的导入与导出能正确使用Animation动画编辑工具素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过引入一个附带动画效果的游戏项目，让学生学会掌握3D模型尺寸单位设置以及3D模型制作与导出Unity流程，能正确使用Animation动画编辑工具。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）掌握3D模型尺寸单位设置★理解角色Legacy动画★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.能正确使用Animation动画编辑工具▲★2.能正确进行自定义资源包的导入与导出★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对Unity动画制作中比较抽象的内容通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（5个，共计50分钟）任务2：阅读扩展资料（共计5个pdf资料）发布时间2021年11月12日2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<50分钟线上Unity动画制作:3Dmax模型尺寸单位设置角色Legacy动画Animation动画编辑工具线上自主学习快速掌握Unity动画制作设计方法。环境二：课前回顾35分钟线下复习并概括总结Unity图形界面设计相关知识教师通过与学生问答，总结Unity图形界面相关的知识点确保线上知识有效习得。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元10物理学模拟一、教学基本情况项目（任务）名称物理学模拟课程类型理实一体课授课时间12.03授课地点9#304班级23计算机C1课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握物理材质的设置2.掌握关节系统的实现3.正确理解刚体概念能力目标1.正确使用物理材质实现物理模拟效果2.使用物理管理器调节模拟物理效果。素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个模拟真实物理效果的游戏项目，使学生掌握物理材质的设置，关节系统的调节等高级主题。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）掌握物理材质的设置★掌握关节系统的实现教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.正确使用物理材质实现物理模拟效果▲★2.正确使用物理材质实现物理模拟效果★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（2个，共计20分钟）任务2：完成客观题5题2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<50分钟线上物理学模拟:刚体创建物理材质使用线上自主学习掌握Unity物理学模拟开发的技巧。环境二：课前回顾35分钟线下复习并概括总结Unity动画制作设计相关知识教师通过与学生问答，总结Unity动画制作设计相关的知识点确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下根据项目运行效果，掌握物理学模拟相关知识通过创建一个模拟真实物理效果的游戏项目，使学生掌握物理材质的设置，关节系统的调节等高级主题。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元11：碰撞体与触发器一、教学基本情况项目（任务）名称碰撞体与触发器课程类型理实一体课授课时间12.10授课地点9#304班级23计算机C2课时4二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标理解碰撞体概念理解碰撞体的分类与作用能力目标掌握碰撞体检测事件函数的作用掌握触发检测事件函数的作用素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个带有碰撞体与触发器的游戏项目，使学生掌握碰撞体与触发器的事件函数，并能够熟练运用这些函数实现碰撞与触发的效果。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）碰撞体概念★碰撞体的分类与作用★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1. 掌握碰撞体检测事件函数的作用▲★教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（2个，共计20分钟）任务2：完成客观自测5题发布时间2021年11月26日2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<50分钟线上Unity碰撞体与触发器:碰撞体触发器线上自主学习快速掌握Unity碰撞体与触发器的使用能力。环境二：课前回顾35分钟线下学生项目及常见问题点评教师通过与学生问答，点评项目制作过程中的常见问题确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下学生通过根据项目需求，完成游戏功能的实现。通过创建一个带有碰撞体与触发器的游戏项目，使学生掌握碰撞体与触发器的事件函数，并能够熟练运用这些函数实现碰撞与触发的效果。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元12Unity2D技术一、教学基本情况项目（任务）名称Unity2D技术课程类型理实一体课授课时间12.17授课地点9#304班级23计算机C1课时5二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握Unty2D

刚体的概念2.掌握Unty2D

碰撞体的概念能力目标1.能使用Unty2D完成特效功能2.能使用精灵效应器组件素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个Unity2D的游戏项目，使学生掌握Unity2D的碰撞检测以及关节系统等高级主题。学生通过根据项目需求完成多个特效功能。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）理解Unity2d刚体概念★理解Unity2d碰撞体概念★能使用2D关节系统教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.掌握2D特效的使用功能▲★2.创建精灵效应器组件★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对Unity2D技术中比较抽象的内容通过视频动画的方式呈现，让学生理解更加直观和生动；针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（2个，共计20分钟）任务2：完成本单元客观题5题发布时间2021年12月03日2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<50分钟线上Unity2D技术:创建2D刚体创建2D碰撞体使用特效功能线上自主学习快速掌握Unity2D技术。环境二：课前回顾35分钟线下复习并概括总结Unity碰撞体与触发器相关知识教师通过与学生问答，总结Unity碰撞体与触发器相关的知识点确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下实现一个Unity2D的游戏项目通过创建一个Unity2D的游戏项目，使学生掌握Unity2D的碰撞检测以及关节系统等高级主题。学生通过根据项目需求完成多个特效功能。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元13协程与调用函数一、教学基本情况项目（任务）名称协程与调用函数课程类型理实一体课授课时间12.24授课地点9#304班级23计算机C1课时5二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.理解协程的定义与功能2.掌握协程函数的调用3.理解协程的适用范围能力目标1.能正确使用协程2.能使用调用函数3.能正确区分协程与调用函数的区别素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过创建一个模拟的协程程序，使学生掌握Unity协程函数的使用，以及调用函数的使用等高级主题。学生通过根据项目需求，实现协程的功能。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）理解协程的定义与功能掌握协程函数的调用教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）能正确使用协程能正确使用调用函数教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（2个，共计20分钟）任务2：完成客观自测题5题2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<20分钟线上Unity协程语法:添加协程函数添加调用函数线上自主学习快速掌握Unity协程语法。环境二：课前回顾35分钟线下复习并点评学生项目的常见错误及问题。教师通过与学生问答，点评学生项目过程中的问题及原因确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下创建一个模拟的协程程序通过创建一个模拟的协程程序，使学生掌握Unity协程函数的使用，以及调用函数的使用等高级主题。学生通过根据项目需求，实现协程的功能。。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元14粒子系统一、教学基本情况项目（任务）名称粒子系统课程类型理实一体课授课时间12.24授课地点9#304班级23计算机C1课时5二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握粒子系统的概念2.掌握基本粒子组件的概念能力目标正确调用粒子组件使用能正确打包内置粒子系统能熟练使用LineRenderer组件素质目标1.通过结对编程练习和课后的小组作业，培养学生的团队合作精神2.通过产品开发，培养学生较好的产品意识3.通过规范代码风格，强调基本的软件知识产权知识【思政】教学内容提示：（教学内要落实专业教学标准及课程标准，基于工作岗位需求，与专业方案和课程标准相衔接，兼顾学情分析需求），准确把握在人才培养方案中的作用，内容呈现要求清晰、透彻、学生易于掌握通过模拟一个粒子系统的游戏项目，使学生掌握粒子组件的属性设置、内置粒子系统等高级主题。学生通过该游戏项目，实现粒子效果。教学重点（★与教学目标的对接、一致，最好是结合学情）粒子系统的概念★基本粒子组件的使用★打包安装测试★版本管理▲★教学难点（★有相关数据支持，比如根据课前任务完成情况）1.掌握内置粒子系统的使用▲★2.掌握粒子系统的脚本调用方式★▲教学重难点解决方法（如何运用信息化手段突出重点突破难点等）针对操作性比较强的步骤，使用录屏方式呈现，供学生反复观看和操练。三、课前学习情况分析1.课前学习任务布置及推送任务1：观看本章发布视频（1个，共计120分钟）任务2：完成客观题5个2.课前学习任务完成情况分析四、教学实施过程教学环节（线上/线下）教学内容教学活动设计意图环节一：课前任务<10分钟线上粒子系统:基本粒子系统组件粒子系统的脚本调用线上自主学习快速掌握Unity粒子系统开发能力。环境二：课前回顾35分钟线下点评和分析学生项目常见问题教师通过点评学生项目作品，指出常见问题和修改办法确保线上知识有效习得。环节三：任务驱动120分钟线下学生通过根据项目需求，实现项目打包，并发布。通过模拟一个粒子系统的游戏项目，使学生掌握粒子组件的属性设置、内置粒子系统等高级主题。学生通过该游戏项目，实现粒子效果。以项目任务方式，对线上知识进行能力迁移。确保应用能力得到提升。环节十一：课后任务布置5分钟线上布置课后作业，单元自测作业考核评价反思与改进

单元15动画系统一、教学基本情况项目（任务）名称动画系统课程类型理实一体课授课时间12.31授课地点9#304班级23计算机C2课时5二、教学目标和内容教学目标（用词表述要准确，可测量、可评价，建议根据布鲁姆教育目标分类法）素质目标包含课程思政内容知识目标1.掌握动画系统概念2.掌握动画制作技术能力目标1.正确理解和使用Mecanim动画系统2.使用融合术技术3.使用动画复用技术素质目标1.通过结对编程练习和课后