2026年秋季三年级上册语文教学计划

2026年秋季三年级上册语文教学计划2026年秋季三年级上册语文教学计划人教部编版（教育部统编版）一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，以核心素养为导向，聚焦文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。本学期使用2025年秋季修订版统编教材，在课文内容、习作编排和语文园地等方面均有重要调整，更加注重价值观引领和中华优秀传统文化教育。二、学情分析三年级学生经过两年的语文学习，已具备一定的识字量和阅读能力，能够独立阅读简单的课文。进入中年段，学生开始接触习作，从写话向习作过渡是本学期的重要任务。学生在理解能力、表达能力方面存在差异，部分学生存在阅读量不足、语言积累薄弱的问题。新版三年级教材新增《犟龟》《香港，璀璨的明珠》《一定要争气》《宝葫芦的秘密（节选）》等课文，删去《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《胡萝卜先生的长胡子》等课文，单元顺序有调整，习作内容也有变化。教学中需充分把握新教材特点，做好衔接。三、教材分析本册教材为2025年秋季修订版统编三年级上册语文教材，课文由27课调整为26课。新增4篇课文，替换5篇课文，古诗部分有调整，习作顺序有调换，口语交际融入语文园地。（一）教材结构1.第一单元·阅读：大青树下的小学、花的学校、不懂就要问；口语交际：我的暑假生活；习作：猜猜他是谁；语文园地。2.第二单元·阅读：古诗三首（望洞庭、山行、夜书所见）、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音；习作：写日记；语文园地。3.第三单元·阅读：总也倒不了的老屋、犟龟（新增）、小狗学叫；口语交际：名字里的故事；习作：续写故事；语文园地。4.第四单元·阅读：宝葫芦的秘密（节选，新增）、在牛肚子里旅行、一块奶酪；习作：我来编童话；语文园地；快乐读书吧。5.第五单元·阅读：搭船的鸟、金色的草地；习作：我们眼中的缤纷世界；习作例文。6.第六单元·阅读：富饶的西沙群岛、海滨小城、美丽的小兴安岭、香港璀璨的明珠（新增）；习作：这儿真美；语文园地。7.第七单元·阅读：古诗三首（鹿柴、望天门山、饮湖上初晴后雨）、大自然的声音、读不完的大书；口语交际：身边的小事；习作：我有一个想法；语文园地。8.第八单元·阅读：司马光、一定要争气（新增）、手术台就是阵地、一个粗瓷大碗；口语交际：请教；习作：那次经历真难忘；语文园地。（二）教材特点1.新增课文：《犟龟》培养坚韧品质，《香港，璀璨的明珠》增强国家认同，《一定要争气》融入励志精神，《宝葫芦的秘密（节选）》激发想象力。2.古诗调整：《鹿柴》由四年级上册前移至本册，体现低年级诗词鉴赏能力培养趋势。3.单元顺序调整：原第三、四单元对调，童话单元提前，续写故事单元后移。4.习作变化：多个单元习作顺序调换，"那次玩得真高兴"改为"那次经历真难忘"。5.课后习题增加开放式讨论题，新增"根据上下文猜词"练习，语文园地新增汉字文化板块。四、教学目标（一）识字与写字1.认识常用汉字250个左右，会写汉字250个左右。2.能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。3.继续学习用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，做到不出声，不指读。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。4.能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.学习略读，粗知文章大意。6.积累课文中的优美词语、精彩句段。（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信、便条进行交流。（四）口语交际1.能用普通话交谈，能清楚明白地讲述见闻。2.能说出自己的感受和想法。3.能努力用语言打动他人。4.在交谈中能认真倾听，把握主要内容。五、教学重难点（一）教学重点1.识字写字：认识250个常用汉字，会写250个汉字，提高书写质量。2.阅读理解：能把握文章主要内容，体会思想感情，积累优美语言。3.习作训练：从写话向习作过渡，能写清楚一件事、一个场景或一个人物。4.默读训练：初步学会默读，提高阅读效率。（二）教学难点1.习作起步：从口头表达向书面表达过渡，引导学生乐于写、写得清楚。2.阅读策略学习：学习预测、提问等阅读策略。3.理解关键词句在文中的表达作用。4.古诗的理解和积累，新增《鹿柴》等古诗的学习。六、教学措施1.精心备课，研读新教材，准确把握新增课文的教学要点和人文内涵。2.阅读教学注重朗读与默读结合，培养学生在阅读中思考的习惯。3.习作教学从模仿入手，创设情境，激发写作兴趣，引导学生观察生活、积累素材。4.识字教学继续运用多种方法，引导学生自主识字，培养独立识字能力。5.古诗教学注重诵读和感悟，引导学生在朗读中感受诗意和诗情。6.口语交际教学创设真实情境，引导学生积极表达、认真倾听。7.重视课外阅读，推荐适合三年级学生的课外读物，开展读书分享活动。8.实施分层教学，关注学习困难学生，加强个别辅导。七、教学进度安排三年级上册语文教学进度安排表周次教学内容课时第1周第一单元：大青树下的小学、花的学校5第2周第一单元：不懂就要问；口语交际；习作；语文园地5第3周第二单元：古诗三首（望洞庭、山行、夜书所见）5第4周第二单元：铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨5第5周第二单元：听听，秋的声音；习作；语文园地5第6周国庆假期0第7周第三单元：总也倒不了的老屋、犟龟5第8周第三单元：小狗学叫；口语交际；习作；语文园地5第9周第四单元：宝葫芦的秘密、在牛肚子里旅行5第10周第四单元：一块奶酪；习作；快乐读书吧；语文园地5第11周第五单元：搭船的鸟、金色的草地5第12周第五单元：习作与例文5第13周第六单元：富饶的西沙群岛、海滨小城5第14周第六单元：美丽的小兴安岭、香港璀璨的明珠；习作；语文园地5第15周第七单元：古诗三首（鹿柴、望天门山、饮湖上初晴后雨）5第16周第七单元：大自然的声音、读不完的大书；习作；语文园地5第17周第八单元：司马光、一定要争气5第18周第八单元：手术台就是阵地、一个粗瓷大碗；习作；语文园地5第19周期末复习5第20周期末测评3八、各单元教学要点（一）第一单元（校园生活）本单元安排《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》三篇课文，主题为校园生活。教学重点是了解不同学校的特色，感受校园生活的丰富多彩，学习关注新鲜词句并积累。（二）第二单元（秋天的美景）本单元安排《古诗三首》（望洞庭、山行、夜书所见）《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》。习作为"写日记"。教学重点是多角度感受秋天，运用多种方法理解难懂的词语。注意《望洞庭》替换了旧版《赠刘景文》。（三）第三单元（童话世界）本单元安排《总也倒不了的老屋》《犟龟》（新增）《小狗学叫》。习作为"续写故事"。教学重点是学习预测这一阅读策略，在阅读中大胆猜测故事发展。《犟龟》通过寓言故事培养学生坚韧不拔的品质。（四）第四单元（想象王国）本单元安排《宝葫芦的秘密（节选）》（新增）《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》。习作为"我来编童话"。教学重点是感受童话丰富的想象，学习编写童话故事。《宝葫芦的秘密》以经典童话激发学生想象力。（五）第五单元（观察发现）本单元安排《搭船的鸟》《金色的草地》，习作为"我们眼中的缤纷世界"。教学重点是体会作者观察的细致，学习观察方法，留心周围事物，写观察所得。（六）第六单元（祖国河山）本单元安排《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》（新增）。习作为"这儿真美"。教学重点是了解祖国各地的美丽景色，学习围绕关键语句理解一段话的意思。《香港，璀璨的明珠》增强城市文化认知和国家认同。（七）第七单元（大自然）本单元安排《古诗三首》（鹿柴、望天门山、饮湖上初晴后雨）《大自然的声音》《读不完的大书》。习作为"我有一个想法