初中七年级科学（浙教版）上册第二章《丰富多彩的生命世界》知识清单

初中七年级科学（浙教版）上册第二章《丰富多彩的生命世界》知识清单一、走进生命的世界：生物的基本特征与细胞学说（一）什么是生物？【基础】【高频考点】要区分生物与非生物，首先要把握生物的基本特征。生物体具有一系列共同的生命活动，这是判断是否为生物的依据。生物能进行新陈代谢（需要营养、进行呼吸、排出废物）；生物能生长、发育和繁殖；生物能对外界刺激作出反应（即应激性）；生物具有遗传和变异的特性；生物能进化和适应环境；除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。这些特征是相互关联、缺一不可的，共同构成了生命的基本面貌。★需要注意的是，对“生长”的判断要结合新陈代谢来看，例如钟乳石虽然能“长大”，但它没有营养、呼吸等代谢活动，因此不属于生物。（二）细胞的发现与细胞学说【基础】1.细胞的发现：1665年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现并命名了“细胞”。实际上，他观察到的是植物死细胞的细胞壁。2.细胞学说的建立与内容：19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前人研究的基础上，共同提出：所有的动物和植物都是由细胞构成的。此后，德国科学家微耳和进一步总结出：所有的细胞都来源于已经存在的细胞。细胞学说的主要内容因此被归纳为：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；新细胞是由原来的细胞分裂产生的。这一学说揭示了生物界的统一性，是生物学发展史上的里程碑。二、探索生命的工具：显微镜的使用与临时装片制作（一）显微镜的结构与操作【非常重要】【高频考点】【实验必考】显微镜是生物学研究中最基本的观察工具，熟练掌握其使用方法是进行科学探究的基础。1.基本构造：主要包括支持部分（镜座、镜柱、镜臂、镜筒）、调焦部分（粗准焦螺旋、细准焦螺旋）、光线通路部分（目镜、物镜、物镜转换器、载物台、通光孔、遮光器、反光镜）和压片夹。2.操作步骤（需严格遵循顺序）：（1）安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在身体前方偏左的位置，镜筒朝前，镜臂朝后。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，选用较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，同时转动反光镜（光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜），直到看到一个明亮、均匀的圆形视野。（3）放片：将带有标本的载玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。（4）调焦：这是最关键的一步。首先，眼睛从侧面注视物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近盖玻片（约23毫米）。然后，左眼注视目镜，向后缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直至视野中出现物像。此时，再轻微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。（5）观察与绘图：仔细观察并记录，绘图时需注意用细点表示视野中的明暗差异。3.成像原理与规律【难点】【高频考点】：（1）放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。显微镜最终成的是倒立、放大的虚像（上下左右均颠倒）。因此，要将物像移到视野中央，玻片移动的方向与物像偏离的方向一致（即“偏哪移哪”）。（2）目镜与物镜的识别：物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大；目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。（3）低倍镜与高倍镜的比较：【非常重要】比较项目低倍镜高倍镜物像大小小大视野中细胞数目多少视野亮度亮暗视野范围大小物镜与玻片距离远近（4）从低倍镜转换到高倍镜的步骤：先在低倍镜下将观察目标移到视野中央→转动转换器换上高倍镜→调节细准焦螺旋（一般禁止使用粗准焦螺旋，以免压碎玻片或损坏物镜）→若视野变暗，可调节遮光器（换用大光圈）或反光镜（改用凹面镜）。（二）临时装片的制作【非常重要】【实验操作考】制作临时装片是为了让光线能透过被观察的材料，从而在显微镜下看清结构。1.制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片（植物细胞）：步骤可概括为：擦→滴→撕→展→盖→染→观。（1）擦：用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。（2）滴：在载玻片中央滴一滴清水（保持细胞正常形态）。（3）撕：用镊子撕取一小块洋葱鳞片内表皮（注意不要带叶肉）。（4）展：将撕下的内表皮放入水滴中，并用镊子将其展平（防止细胞重叠）。（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡（影响观察）。（6）染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液（或红墨水）进行染色。（7）观：在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部，然后置于显微镜下观察。2.制作人体口腔上皮细胞临时装片（动物细胞）：步骤可概括为：擦→滴→刮→涂→盖→染→观。与植物细胞装片的关键区别在于“滴”的液体不同，以及取材方法不同。（1）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%的氯化钠溶液，目的是维持细胞的正常形态，防止细胞吸水胀破）。（2）刮：用消毒牙签的钝端，在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。（3）涂：将牙签上的碎屑在生理盐水中轻轻涂几下，使细胞分散开。三、生命的基本单位：细胞的结构与功能（一）动植物细胞的结构【核心】【基础】尽管生物界细胞形态多样，但基本结构相似。一个完整的细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核三大部分。植物细胞还具有动物细胞所没有的特殊结构。1.细胞膜：【重要】极薄的一层膜，具有保护细胞和控制细胞与外界环境之间物质交换的作用（即选择透过性）。2.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的半透明胶状物质，是细胞进行生命活动的主要场所。植物细胞的细胞质中含有叶绿体和液泡等结构。3.细胞核：【重要】含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心。细胞核在生物的遗传中具有重要作用。4.细胞壁：【植物细胞特有】位于细胞膜外，主要由纤维素组成，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。5.液泡：【植物细胞特有】位于细胞质内，内含细胞液，其中溶解着多种物质（如色素、糖分、有机酸等）。例如，切西瓜流出的汁液、使花瓣呈现颜色的物质都来自液泡。6.叶绿体：【植物细胞特有（部分）】存在于植物绿色部分的细胞中，内含叶绿素，是绿色植物进行光合作用的场所。（二）细胞的多样性细胞的形态和大小与其功能相适应。例如，卵细胞体积较大（富含营养物质）；神经细胞有长的突起（便于传导刺激和兴奋）；肌细胞呈梭形或纤维状（便于收缩和舒张）。四、形形色色的生物：生物的类群（一）植物的主要类群【高频考点】【难点：孢子植物与种子植物】根据能否产生种子，将植物分为种子植物和孢子植物（无种子植物）。1.孢子植物（用孢子繁殖）【基础】：（1）藻类植物：结构最简单，没有根、茎、叶的分化。大多数生活在水中，有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如水绵、海带、紫菜）。（2）苔藓植物：具有假根（起固定作用，无吸收功能），有茎、叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉（即无输导组织）。植株矮小，生活在阴湿环境中。可以作为监测空气污染程度的指示植物（如葫芦藓、地钱）。（3）蕨类植物：具有真正的根、茎、叶，并且有了输导组织，因此植株比较高大。生活在阴湿环境中，用孢子繁殖（如肾蕨、芒萁、桫椤、铁线蕨）。2.种子植物（用种子繁殖）：（1）裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。多为高大乔木，根系发达。常见的有马尾松、杉树、柏树、银杏（种子俗称“白果”，但属于果实吗？不，它是种子）、苏铁。（2）被子植物：【热点】种子外有果皮包被，形成果实。具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是陆地上分布最广泛、种类最多的植物类群。根据子叶数目，又可分为双子叶植物（如菜豆、花生、向日葵）和单子叶植物（如玉米、小麦、水稻）。（二）动物的主要类群【高频考点】根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。1.无脊椎动物（体内无脊柱）【基础】：（1）腔肠动物：身体呈辐射对称，有口无肛门（如水母、海蜇、水螅、珊瑚虫）。（2）扁形动物：身体背腹扁平，有口无肛门（如涡虫、血吸虫、猪肉绦虫）。（3）线形动物：身体细长，不分节，有口有肛门（如蛔虫、钩虫）。（4）环节动物：身体由许多相似的环状体节构成（如蚯蚓、沙蚕、水蛭）。▲注意：蚯蚓的运动依靠刚毛和肌肉的配合，呼吸依靠湿润的体壁。（5）软体动物：身体柔软，大多有贝壳（如蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼）。▲乌贼的贝壳已退化。（6）节肢动物：【最重要无脊椎动物类群】身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼。是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。其中，昆虫纲是节肢动物中种类最多的，其基本特征为：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼和一个口器，胸部有三对足，一般有两对翅（如蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）。2.脊椎动物（体内有脊柱）【非常重要】【热点】：（1）鱼类：终生生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。▲代表动物：鲫鱼、带鱼、鲨鱼。（2）两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，但肺不发达，皮肤裸露且湿润，可辅助呼吸。▲代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。（3）爬行类：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护。是真正适应陆地生活的脊椎动物。▲代表动物：蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼。（4）鸟类：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺进行双重呼吸（呼吸一次，氧气两次经过肺，大大提高气体交换效率）。体温高而恒定。▲代表动物：家鸽、麻雀、鸵鸟（虽不会飞，但具备鸟类特征）。（5）哺乳类：【最高等】体表被毛，体温恒定，胎生，哺乳。牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。大脑发达。▲代表动物：家兔、猫、狗、鲸、海豚、蝙蝠。（三）细菌、真菌和病毒1.细菌：单细胞生物，没有成形的细胞核（属于原核生物）。根据形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌。营养方式多为异养（腐生或寄生）。有些细菌对人类有益（如制作酸奶的乳酸菌），有些则有害（如使人生病的病原菌）。2.真菌：少数为单细胞（如酵母菌），多数为多细胞（如霉菌、蘑菇）。细胞内有真正的细胞核（属于真核生物）。营养方式为异养。▲重要考点：酵母菌在适宜条件下的出芽生殖；霉菌（青霉、曲霉）的孢子生殖；蘑菇由菌丝构成的地上部分（子实体）和地下部分的菌丝构成。3.病毒：没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能表现出生命活动。根据寄主不同，可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。五、生物的分类（一）分类的等级【基础】生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能等方面的相似程度，将它们分成不同等级的分类单位。由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。其中，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。（二）分类的意义对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究和利用生物。六、微生物与人类的关系【热点】微生物（包括细菌、真菌、病毒等）与人类生活息息相关。它们不仅在自然界的物质循环中起着重要作用（如腐生细菌和真菌将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐），而且在人类的生产生活中也被广泛应用（如酵母菌用于酿酒、发面；乳酸菌用于制作酸奶、泡菜；青霉菌产生青霉素）。但同时，部分微生物也会引起疾病（如流感病毒、痢疾杆菌）。七、考点归纳与解题策略（一）常见考查方式与解题步骤1.显微镜操作与成像题：（1）考向：物像移动、污点位置判断、放大倍数计算、镜头长短与倍数的关系、视野亮度变化。（2）解题步骤：对于物像移动，记住“偏哪移哪”；对于污点，通过移动玻片、转动目镜来判断其位置（在哪一部件上移动，该污点就随之移动）；对于放大倍数，直接相乘；对于亮度，高倍镜视野暗，应调大光圈或使用凹面镜。2.动植物细胞结构与功能题：（1）考向：结构名称、功能、动植物细胞区别。（2）解题要点：熟记植物细胞特有的三种结构——细胞壁、液泡、叶绿体（注意：并非所有植物细胞都有叶绿体，如根尖细胞）。理解细胞核是“控制中心”，细胞膜是“边界与海关”，细胞质是“车间”。3.生物分类题：（1）考向：根据特征判断类群、分类等级与亲缘关系、典型代表生物。（2）解题要点：构建检索表式的思维导图，抓住关键特征。例如，判断脊椎动物时，按“水生、鳃呼吸→鱼类；幼体水、成体陆、变态发育→两栖类；陆生、体表鳞片、卵壳→爬行类；体表羽毛、前肢翼→鸟类；体表毛、胎生哺乳→哺乳类”。判断植物时，按“有种子→种子植物（种子外有无果皮？）→裸子/被子；无种子→孢子植物（有无根、茎、叶分化？）→蕨类/苔藓/藻类”。4.探究实验题（如探究鱼鳍作用、探究蚂蚁行为等）：（1）考向：实验变量控制、设置对照实验、实验现象分析与结论得出。（2）易错点：无法准确找出单一变量，或混淆实验组与对照组。（二）核心易错点提醒【非常重要】1.细胞学说的内容：