2026新版PEP人教版小学英语三年级上册Unit 3 Amazing animals 完整教案设计

新版PEP人教版小学英语三年级上册Unit3Amazinganimals完整教案设计一、单元整体概述单元主题：Amazinganimals有趣的动物适用学段：小学三年级上册（2026新版PEP人教版）单元课时：3课时（对应教材A、B、C完整板块，层层递进、闭环教学）教材板块对应PartAWhatpetsdoyouknow?（认识宠物）——学习常见宠物词汇，掌握宠物问答交际PartBWhatwildanimalsdoyouknow?（认识野生动物）——认知野生动物，区分宠物与野生动物PartCProject：Makeananimalpicturebook（制作动物图画书）——单元知识整合、创意输出与综合运用单元核心素养立意：本单元属于新课标“人与自然”主题范畴，承接前两单元交友、家庭生活化主题，以“认识宠物—了解野生动物—创意梳理动物知识”为主线。立足三年级学生兴趣特点，以趣味动物场景为载体，夯实听说交际能力，引导学生认识多样动物、区分动物类别，树立爱护动物、尊重自然、与万物和谐共处的理念，全面落实语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四大核心素养。二、单元整体教学目标（一）语言能力1.词汇：掌握宠物类词汇cat,dog,bird,fish等；野生动物类词汇panda,tiger,monkey,elephant等核心动物词汇。2.句型：熟练运用Whatpetsdoyouknow?Whatwildanimalsdoyouknow?Iknow...Ilike...It’scute/cool.等核心交际句型。3.技能：能听懂、跟读、吟唱单元歌谣，能完成听辨、模仿、问答、角色扮演活动，能简单介绍宠物与野生动物的特点。4.语篇：能读懂简易动物短文，区分宠物与野生动物的不同生活特性。（二）文化意识了解中外常见宠物饲养文化、野生动物保护常识，明白宠物陪伴人类、野生动物属于大自然，树立爱护动物、保护野生动物、敬畏自然的正向观念。（三）思维品质通过观察对比、分类辨析、小组讨论、图画书创作，学会区分宠物与野生动物，归纳动物特点，培养分类思维、逻辑梳理与创意表达能力。（四）学习能力乐于参与动物主题的游戏、歌谣、情景表演、手工创作活动，敢于主动开口表达，养成乐于观察、大胆展示、合作探究的英语学习习惯。三、单元教学重难点教学重点1.熟练认读、识记宠物与野生动物核心词汇，发音标准、认读熟练。2.掌握单元核心问答句型，能在场景中灵活问答、介绍自己知道和喜欢的动物。3.区分宠物与野生动物的类别及特点，完成动物图画书创作与展示。教学难点1.准确区分外形相似动物词汇，灵活运用句型进行即兴口语表达。2.清晰辨析宠物与野生动物的差异，用简单英语阐述二者区别。3.自主整合单元知识，完成图文结合的动物图画书并完整口语展示。四、教学准备多媒体课件、单元音频/歌谣、动物单词卡片、动物头饰、宠物与野生动物实景图片、空白图画书模板、彩色画笔、奖励贴纸、课堂任务单、动物短视频素材第一课时PartAWhatpetsdoyouknow?认识宠物一、课时教学目标1.知识目标：掌握核心宠物词汇cat,dog,bird,fish；掌握核心句型Whatpetsdoyouknow?Iknow...Ilike...2.能力目标：能听懂、吟唱A部分歌谣，能听辨动物词汇，能独立问答、介绍自己认识和喜欢的宠物。3.情感目标：感受宠物的可爱，懂得爱护小动物、善待宠物，培养热爱小动物的美好品质。二、课时重难点重点：宠物词汇的认读识记，核心问答句型的理解与运用。难点：主动运用句型提问和作答，灵活介绍自己喜欢的宠物。三、教学过程Step1Warm-up&Lead-in热身导入（5分钟）1.常规热身：师生英语问候，回顾Unit2家庭主题词汇、句型，快速进入课堂状态。2.趣味导入：播放可爱宠物短视频，展示小猫、小狗、小鸟、小鱼画面，提问：Theyarelovelyanimals.Theyarepets.Whatpetsdoyouknow?自然引出本节课课题，板书主题。Step2Presentation新知呈现（10分钟）1.词汇教学：依次出示宠物单词卡片与实景图片cat,dog,bird,fish。教师标准示范发音，结合动物动作模仿辅助教学，采用个体读、分组读、接龙读、快速认读等方式，帮助学生精准识记词汇，结合生活场景理解宠物含义。2.句型教学：教师创设宠物商店情景，师生示范互动。T:Whatpetsdoyouknow?引导学生作答：Iknowadog/cat.延伸句型Ilike...It’scute.表达对宠物的喜爱。3.听力输入：播放PartA听力音频，学生整体感知语境，听音指图、听音模仿，夯实音义结合认知。Step3Practice操练巩固（15分钟）1.Listenandchant：播放A部分歌谣音频，学生先感知节奏，逐句跟读，师生合拍吟唱，分组接龙、男女对唱，在韵律中巩固词汇与句型。2.TPR动作操练：教师说动物单词，学生快速模仿对应动物动作，调动课堂积极性，加深记忆。3.两两对话操练：学生两人一组，结合动物卡片互相问答：—Whatpetsdoyouknow?—Iknow...Ilike...教师巡视指导，纠正发音与句式错误，鼓励全员开口。Step4Game&Consolidation游戏拓展（10分钟）1.游戏“动物猜猜乐”：教师做动物动作、模仿动物叫声，学生快速抢答英文单词，活跃课堂氛围。2.口语分享：随机抽取学生，简单分享自己认识的宠物、喜欢的宠物，锻炼即兴表达能力。Step5Summary&Homework总结作业（5分钟）1.课堂小结：师生共同回顾本节课4个宠物词汇、核心问答句型，梳理宠物介绍的基本表达。2.分层作业基础作业：熟读宠物单词、歌谣和对话，熟练认读所有词汇。拓展作业：观察身边的宠物，用英语向家人介绍自己喜欢的宠物。四、板书设计（PartA）Unit3AmazinganimalsWhatpetsdoyouknow?cat小猫dog小狗bird小鸟fish小鱼—Whatpetsdoyouknow?—Iknow...—Ilike...It’scute.第二课时PartBWhatwildanimalsdoyouknow?认识野生动物一、课时教学目标1.知识目标：掌握野生动物核心词汇panda,tiger,monkey,elephant；掌握句型Whatwildanimalsdoyouknow?Theyarewildanimals.2.能力目标：能听懂、吟唱B部分歌谣，能区分宠物与野生动物，能简单介绍野生动物的特点，完成情景对话与短文朗读。3.情感目标：认识多样的野生动物，了解野生动物的生存环境，树立保护野生动物、爱护自然的意识。二、课时重难点重点：野生动物词汇的认读识记，掌握野生动物问答句型，区分两类动物。难点：清晰辨析宠物与野生动物的差异，灵活运用句型介绍野生动物。三、教学过程Step1Warm-up&Review热身复习（5分钟）1.集体吟唱A部分宠物歌谣，快速认读宠物单词，回顾上节课问答句型。2.随机抽查两两对话，巩固宠物问答旧知。3.设问导入：Thesearepets.Theylivewithus.Whatanimalsliveinthenature?引出野生动物主题，板书课题。Step2Presentation新知呈现（10分钟）1.新知词汇教学：展示动物园、大自然动物实景图，依次教学panda,tiger,monkey,elephant。教师示范发音，结合动物特征讲解词义，引导学生观察野生动物外形、习性，区分宠物与野生动物：Petslivewithus.Wildanimalsliveinnature.2.句型教学（Let’stalk）：播放B部分对话音频，整体感知语境，精讲核心句型：Whatwildanimalsdoyouknow?Iknow...Theyarewildanimals.Theyarecool/lovely.3.短文阅读（Starttoread）：学生图文结合朗读短文，圈出文中出现的野生动物，初步感知文本信息，了解野生动物特点。Step3Practice操练巩固（15分钟）1.Listenandchant：学习B部分野生动物歌谣，跟随节奏拍手吟唱，在韵律中巩固野生动物词汇与句型。2.情景角色扮演：创设“逛动物园”场景，学生分组分角色表演对话，互相问答认识的野生动物，可自主创编简单句子。3.分类小任务：学生独立将动物卡片分为“pets”和“wildanimals”两类，同桌互相检查，夯实分类认知。Step4Discussion&EmotionUpgrade讨论升华（10分钟）1.小组讨论：What’sthedifferencebetweenpetsandwildanimals?引导学生用简单语言总结：宠物陪伴人类，野生动物生活在大自然，我们要爱护所有动物。2.德育渗透：普及简单野生动物保护常识，引导学生不伤害小动物、爱护自然、守护野生动物。Step5Summary&Homework总结作业（5分钟）1.课堂小结：回顾野生动物词汇、核心句型，总结宠物与野生动物的区别，强化护生爱自然的理念。2.分层作业基础作业：熟读B部分歌谣、对话和短文，背诵野生动物核心词汇。拓展作业：和家人分享自己认识的野生动物，说说宠物和野生动物的不同。四、板书设计（PartB）Whatwildanimalsdoyouknow?panda熊猫tiger老虎monkey猴子elephant大象Wildanimalsliveinnature.Loveanimals,lovenature.第三课时PartCProject：Makeananimalpicturebook制作动物图画书一、课时教学目标1.知识目标：系统梳理单元所有宠物、野生动物词汇与交际句型，构建完整的动物主题知识体系。2.能力目标：能独立或小组合作完成动物图画书创作，能根据图画书完整分类、介绍各类动物，实现知识综合输出。3.情感目标：在创作与分享中感受动物的多样与美好，深化爱护动物、敬畏自然的意识，提升合作与创意表达能力。二、课时重难点重点：整合单元全部知识，完成分类清晰、图文并茂的动物图画书制作。难点：精准区分两类动物，结合图画书进行完整、流畅的英语口语展示。三、教学过程Step1Warm-up&FullReview整体复习（5分钟）1.单元复盘：集体吟唱A、B部分所有歌谣，快速抢答宠物、野生动物词汇，全员认读巩固。2.句型闯关：师生、生生快速问答，复习两大核心问句，夯实口语交际基础。Step2ProjectGuide项目导学（10分钟）1.任务解读：本节课核心项目——制作专属《AnimalPictureBook动物图画书》，分类记录、展示本单元所学动物知识。2.作品示范：教师展示成品图画书，明确结构：封面（Amazinganimals）、内页1（Pets宠物板块）、内页2（Wildanimals野生动物板块）、结尾（Loveanimals）。3.创作要求：图文对应、分类清晰、单词书写规范、画面整洁，完成后可自主口语介绍。Step3Creation&Cooperation动手创作（15分钟）1.自主创作：学生利用空白图画书模板，手绘或粘贴动物图案，对应书写英文单词，分类整理宠物与野生动物，搭配简单英文句型。2.小组互助：4人小组互相检查单词拼写、分类是否正确，互帮互助完善作品，基础薄弱学生可借助单词卡片完成创作。3.教师巡视：针对性指导学生排版、书写、分类，鼓励学生创意装饰，打造个性化图画书。Step4Show&Evaluate展示评价（10分钟）1.作品展示：学生上台展示图画书，口语输出：Thisismyanimalpicturebook.Iknowpets:cat,dog...Iknowwildanimals:panda,tiger...Iloveanimals.2.多元评价：从分类准确性、书写规范性、画面创意、口语表达四个维度互评、师评，评选优秀创意作品、最佳口语展示作品。3.知识升华：通过作品对比展示，再次巩固宠物与野生动物的区别，深化爱护动物、保护自然的主题。Step5Summary&Homework总结作业（5分钟）1.课堂小结：系统梳理单元全部词汇、句型与核心知识点，总结动物分类、动物保护的核心主旨，完成单元知识闭环。2.单元分层作业基础作业：熟练背诵单元所有核心词汇、句型，熟读单元歌谣与短文。拓展作业：完善动物图画书，课后向家人完整介绍自己的作品和学到的动物知识。四、板书设计（PartC）Unit3AmazinganimalsMakeananimalpictureb