第三单元测试卷2026-2027学年统编版七年级上册历史

第三单元测试卷（100分，60分钟）一、非选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分）1．秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是（）A．丞相 B．御史大夫C．太尉 D．郡守2．“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下无不治。”这说明郡县制（）A．建立在分封制度的基础上 B．加快了统一六国的步伐C．加强了中央对地方的控制 D．是导致秦朝灭亡的根本原因3．秦朝的疆域辽阔，是当时世界上的大国之一，下列关于秦朝疆域的描述中，不正确的是（）A．北到长城一带 B．南达南海C．西到临洮 D．东到东海4．杜牧在《阿房宫赋》中写道:“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!”其中“楚人一炬，可怜焦土”反映的是哪一历史事件（）A．巨鹿之战 B．修建阿房宫C．秦朝灭亡 D．修建骊山陵5．西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（）A．力倡节俭 B．大兴文治C．休养生息 D．平抑物价6．汉武帝曾下诏，诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。向他提出这项建议的大臣是（）A．董仲舒 B．主父偃C．卫青 D．晁错7．金克木在《风流汉武两千年》中指出：秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件；汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制，加上了软件。对材料中的“硬件”和“软件”解读正确的是（）A．分封制、世袭制 B．郡县制、尊崇儒术C．世袭制、盐铁专卖 D．三公九卿制、分封制8．襄阳人杰地灵，名人辈出。汉光武帝刘秀就是从这里走出去的。刘秀的贡献是（）A．匡扶汉室，“文景之治” B．消灭六国，一统天下C．建立东汉，“光武中兴” D．辅佐吴国，春秋争霸9．“文景之治”和“光武中兴”局面出现的共同原因是（）①轻徭薄赋，减轻农民负担 ②合并郡县，整顿吏治③减轻或废除一些刑罚 ④缓和民族矛盾A．①② B．②④C．①③ D．②③④10．“跋扈将军”梁冀，其妹为汉顺帝皇后。顺帝死后，梁冀先后立了三个皇帝，自己把持朝政，一手遮天，皇帝反而成为无权的傀儡。这反映了东汉中后期（）A．中央和地方矛盾加剧 B．皇帝昏庸不理朝政C．外戚专权政治腐败 D．统治阶级的派系斗争11．沉重打击了东汉统治，使其名存实亡的事件是（）A．大泽乡起义 B．黄巾起义C．国人暴动 D．八王之乱12．下图中物品(技术)交流主要得益于（）A．丝绸之路的开通 B．班超经营西域C．海外贸易的发展 D．征战匈奴的结果13．他投笔从戎，随军出击北匈奴，出使西域，在30多年的时间里，平定了西域50多个国家，为西域与汉朝重新建立联系、促进民族交融，作出了巨大贡献，世称“班定远”。他是（）A．班彪 B．班超C．班固 D．班勇14．古代中国科技体系中有农学、医学、天文学、算学四大学科，下列各项中属于“算学”著作的是（）A．《九章算术》 B．《伤寒杂病论》C．《史记》 D．《氾胜之书》15．下图是河南洛阳白马寺，它是我国最早的佛教寺院之一，始建于东汉时期。佛教传入中国的时间是（）A．春秋战国时期 B．两汉之际C．东汉时期 D．秦末汉初二、非选择题（本大题共3小题，第16小题14分，第17小题12分，第18小题14分，共40分。）16．制度创新是历史演进的一种常态。结合材料运用所学知识，回答下列问题。材料一武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53人。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏、遍及天下的治国体系。——摘编自张建安《周公的制度革新：分封制与宗法制》（1）根据材料一并结合所学知识指出周公革新分封制的目的是什么。分封的主要依据是什么？分封制的作用是什么？(4分)材料二秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下之事无小大皆决于上”。全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。——摘编自樊树志《国史概要》（2）结合材料二指出秦统治者在政治体制上的创新举措。(列举两例)(4分)材料三所谓列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西都景、武而后(西汉景帝、武帝后)，始令诸侯王不得治民，汉置内史治之。自是以后，虽诸侯王亦无君国子民之实，不过食其所封之邑入，况列侯乎？——马端临《文献通考·封建考十》（3）根据材料三回答，西汉景帝、武帝统治前后，诸侯王的权力有何变化？结合所学知识指出汉武帝为解决诸侯王问题，采取了什么措施？(3分)（4）综合上述三则材料，指出统治者实施这些制度和措施的共同作用是什么？(2分)17．造纸术的发明和造纸工艺的改进，使得书写材料发生了根本革命。阅读材料，完成下列要求。材料一蔡伦字敬仲，桂阳人也。……自古书契多编以竹简，其用缣帛(丝织品)者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——范晔《后汉书·蔡伦传》材料二盖纸，旧亦有之，特蔡伦善造尔，非创也。——陈槱《负暄野录》（1）根据材料一并结合所学知识，说说纸发明以前人们书写的材料有哪些缺点。推测材料中年号“元兴”属于哪个朝代。“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”体现了怎样的理念？（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，判断陈槱对造纸术发明所持的观点是否正确，请说明你的理由。（8分）18．丝绸之路在古代是连通东西的大动脉，至今仍发挥着作用，并被赋予新的内涵。观察图片，回答问题。古丝绸之路起点：汉长安城“一带一路”中欧班列的西安起点（1）“古丝绸之路”的开通发生在哪位皇帝统治时期？中原与西域连通后，哪一宗教传入我国？(4分)（2）结合图片，以“丝绸之路的影响”为主题，写一篇历史小短文。(要求：史论结合，表述成文，不少于200字)(10分)

参考答案1．【答案】A【解析】根据题干关键信息“协助皇帝处理全国政务”，结合所学知识可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。在中央政府设丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。丞相在中央协助皇帝处理全国政务，A项符合题意。2．【答案】C【解析】郡县制是中央垂直管理地方的制度，有利于加强中央集权，故选C项；郡县制借鉴了分封制的经验教训，而非建立在分封制度的基础上，排除A项；郡县制是在秦统一六国后全面推行的，排除B项；秦朝灭亡的根本原因是暴政而非郡县制，排除D项。3．【答案】C【解析】公元前221年秦完成统一，又经过了多次扩张，秦朝的疆域达到了空前的范围，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，所以答案为C项。4．【答案】C【解析】结合所学知识可知，“楚人一炬，可怜焦土”指的是项羽焚烧阿房宫，反映了秦朝的灭亡。5．【答案】C【解析】汉高祖和他的继任者都吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。6．【答案】B【解析】汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，从而解决了诸侯王势力过大的问题。7．【答案】B【解析】首先确定要回答的是秦始皇和汉武帝的统治措施，进而分析选项：分封制是西周的统治措施，世袭制在夏朝已经开始实行，三公九卿制、郡县制是秦始皇时期确立的重要政治制度，尊崇儒术、盐铁专卖是汉武帝的统治措施，故B项正确。8．【答案】C【解析】25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。在他统治后期，社会比较安定，经济状况明显好转，史称“光武中兴”。9．【答案】C【解析】解答本题时，可采用排除法。“文景之治”局面的出现与“合并郡县，整顿吏治”“缓和民族矛盾”无关，排除含有②④的选项，故选C项。10．【答案】C【解析】根据材料可知，外戚梁冀独揽朝政，导致政治腐朽不堪，故选C项。11．【答案】B【解析】黄巾起义是东汉后期的农民起义战争，对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击，虽以失败而告终，但东汉名存实亡的局面也不可挽回，故选B项。12．【答案】A【解析】张骞通西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井等技术传入西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿、乐器、歌舞等传入中原。13．【答案】B【解析】根据题干“班定远”等信息，结合所学知识可知，73年，班超出使西域，使西域各国与汉朝重新建立联系。他经营西域30多年，作出重大贡献，B项正确。14．【答案】A【解析】“算学”即数学，选项中只有A项《九章算术》属于数学著作，B、C、D三项分别属于医学、史学、农学著作。15．【答案】B【解析】图中的白马寺是东汉明帝下令修建的，但佛教并不是在东汉时期才传入中国的。起源于古代印度的佛教是在两汉之际传入我国的，故选B项。16．（1）【答案】目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。依据：血缘关系远近和功劳大小。作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。（2）【答案】创立皇帝制度、三公九卿制，在地方推行郡县制。（3）【答案】变化：逐步削弱。措施：实行推恩令。（4）【答案】巩固统治。17．（1）【答案】竹简笨重，帛价格昂贵。东汉。废物回收利用的环保理念。（2）【答案】正确。理由：西汉时期，人们已懂得造纸的基本方法；东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量。18．（1）【答案】汉武帝。佛教。（2）【答案】自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝