广东省湛江市开发区2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页广东省湛江市开发区2024-2025学年四年级下学期语文期末考试试卷一、第一部分基础文化素养【情境一：畅想未来】未来生活会是什么样？同学们展开了畅想。读一读同学们的对话，完成习题。小湛：未来的汽车都是无人驾驶的了，在智能交通导航的调（tiáodiào）控下，道路不再yōngjǐ出行yǒuxù又便捷!乘客可自由在车内看书、娱乐或睡觉，一点也不觉得晕（yūnyùn）。小江：那智能机器人伙伴也很棒!能陪我们学习玩耍，还能帮忙做家务。要是遇到困难，它还能给我们出主意呢。能有一个智能机器人伙伴，想想都心潮澎湃（pàibài）!小海：我希望的是知识能复制进大脑。这样，学习知识瞬间搞定，我的成绩（jìjī）肯定蹭蹭往上涨。但倘（tǎngcháng）若真能实现，人们会不会变得懒惰啊？小洋：医疗科技和纳米技术会很先进，jíbìng都能xiāomiè。像癌症这类难题，治愈率（lǜshuài）会是100%。大家再也不会因为生病哭泣和yōulǜ啦！每个人都能尽情拥抱健康无忧的美好生活。1．根据方框中的拼音写词语，依次写在下面的田字格里。2．选出括号中加点字的正确注音。3．下列选项中的词语与带点的字的拼音有误的一项是（）A．行使建议哺（bǔ）育黄浦（pǔ）江B．健康名声肝（gān）脏麦秆（gǎn）C．期待广范挺（tǐng）直宫廷（tíng）D．病痛拥抱预（yù）习赠予（yǔ）4．听完同学们的奇思妙想，小开和小文各写下了一句感言，但是每句话都出现一处的语病。请用修改符号修改其中的语病。（1）梦想的实现，跟是否努力有很大的关系。（2）经过这段时间对人工智能的学习，使我对未来科技充满了期待。5．假设你拥有了一个智能机器人伙伴，它会怎么做饭呢？请仿照下面的例子的描写，展开想象，写一写智能机器人伙伴做饭的场景。（至少使用三个动词）例子：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。6．下列句子中，与例句运用了相同说明方法的一项是（）例：把直径1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上。A．“脑机接口”就像一座桥梁，将人脑和电脑连接起来，让信息自如传输。B．“高精度定位技术”能精准确定路面障碍物位置，以便汽车安全绕过。C．“高精度定位技术”让车辆自由奔跑，经验再丰富的司机也比不上它。二、【AI体验馆】7．小开同学与AI玩起了古诗默写游戏。请你帮小开挑战AI，完成下面填空。篱落疏疏一径深，。儿童急走追黄蝶，。读着后面两句，我仿佛看到了的情景。8．小文同学向AI背诵了这个学期学习过的一首古诗，并通过AI生成了一张图片。请观察图片，完成题目。小文同学背诵的这首古诗题目是《》。作者是_____代诗人。请把最能体现作者贞洁自守高贵品质的诗句竖着写在图片左侧的方框里。三、综合练习9．小开跟好朋友小文闹别扭了，原因是小开认为小文的帽子不好看，并不适合他，多次建议他换一顶帽子，小文非常生气，小开也十分郁闷，于是找AI开解。以下是AI的解答：朋友交往的秘诀之一是互相尊重，尊重朋友的爱好、想法和选择。就算他的想法和看法和你的不一样，也别嘲笑或强行改变他哦。AI说的是否有道理？假如你是小开，想跟小文和好，会跟他说些什么？10．学习了《记金华的双龙洞》后，小开想请AI写一份“金华的双龙洞”的导游解说词，为了让AI能准确地按顺序写解说词，需向AI提供游双龙洞的路线图。请你帮助小开把游双龙洞的路线图补充完整。路上→→→-→出洞四、名人故事馆请认真阅读文言文，完成习题铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。11．请写出以下词语的意思。感其意：还卒业：12．读了这个故事，我们懂得了做任何事情都要的道理。13．古人读书求学的故事有很多，他们的精神品质值得我们学习，请给以下人物连线对应的成语。吕蒙囊萤夜读车胤手不释卷匡衡悬梁刺股孙敬凿壁偷光14．请根据语境填空。平时，老师常常勉励我们：“同学们啊，常言道‘，老来方知读书迟'，我们现在正处在大好年华，可不能虚度光阴，要知道‘，一日不读十日空”，学习是个日积月累的过程，容不得半点懈息，而面对那浩瀚的知识海洋，我们得明白“书山有路勤为径，’，只有凭借勤奋与刻苦，才能在求知的道路上扬帆远航啊!”【情境四：未来科技馆】科技的飞速发展将创造一个怎样的明日世界呢？阅读下面的文章，完成习题。有趣的新职业①近年来，随着科技与文化的飞速进步，许多新兴职业如雨后春笋般涌现。这些职业不仅为社会发展注入活力，也为人们提供了更多样的就业选择。②无人机技术应用非常广泛□例如以下领域□农业、物流、摄影等。但能熟练操控无人机的专业“飞手”却十分紧缺，缺口达100万人。这一职业需要掌握飞行原理、安全规范等专业知识。③从冰箱贴到书签，博物馆文创花样百出。然而，一款受欢迎的文创产品绝非“好看”这么简单，设计师不仅需要理解文化内涵，还需要调查消费者的喜好，然后制订方案、画设计图，找工厂将创意制作成产品，最后大力宣传，想办法把产品卖出去。因此，“文创产品策划运营师”应运而生。他们既要懂艺术设计，又要了解消费者喜好，是连接文化与大众的桥梁。④AI（人工智能）浪潮席卷全球，而每一个AI产品在诞生之初都宛若婴儿，必须由人来灌输知识，“喂养语料员”、“数据标注员”则是这一环节的关键角色，他们需对海量图片和文字进行分类标注，帮助AI系统学习知识，就像为“机器宝宝”提供启蒙教育。⑤过去，人们常用“三百六十行”形容各行各业，而今天，这个数字显然无法囊括越来越丰富的职业。新职业、新工种层出不穷，与时俱进，乘风破浪，每个人都将绽放无限可能。（摘编自《北京日报》，作者：高源，有删改）15．请给第②自然段中画横线的句子的方框中填上正确的标点符号。16．下面这段话在文章中的哪些位置比较合适？请选择。（）经过训练的智能机器人甚至和我们人类一样思考问题、说话和做事。我们一起来看看一个有趣的场景吧——智能机器人掀开小湛的被子，说：“小鬼，快起床了。不然，你要迟到了。”A．在第②自然段末尾。 B．在第③自然段末尾。C．在第④自然段末尾。 D．在第⑤自然段末尾。17．你能把第2道题中智能机器人说的话转述给别人听吗？请写在下面的横线上。18．第2道题中的智能机器人是不是讨厌小湛才叫他“小鬼”？为什么？19．给第②③④自然段分别起个小标题，并用一句话概括本文的主要内容。第②自然段：第③自然段：第④自然段：本文主要内容：五、第三部分习作表达素养20．【情境五：我的童话故事数据库】同学们，AI时光穿梭模拟器已启动!在浩瀚的文学数据宇宙中，我们已从《海的女儿》《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》等童话故事里领略了童话人物的魅力。你是否想过，童话故事数据库里也能有一篇属于你的童话？请选择以下其中一个任务写一篇童话，要求故事条理清楚，语句通顺，题目自拟。（1）若你能穿越时空，最想与童话故事里的哪位主人公共赴神奇之旅？请按一定顺序写下你的奇思妙想。（2）也可展开想象，选一篇自己喜欢的童话故事进行改编，给它一个不一样的结局。

答案解析部分【答案】1．拥挤、有序、疾病、消灭、忧虑2．tiáo；yūn；pài；jì；tǎng；lǜ3．C4．（1）梦想的实现，跟努力有很大的关系。（2）这段时间对人工智能的学习，使我对未来科技充满了期待。5．机器人洗净蔬菜，切好食材，热锅倒油，翻炒调味，盛盘上桌，一顿色香味俱全的饭菜就做好了。6．C【解析】考查了看拼音写词语、字音、修改病句、说明方法等，看拼音写词语根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。1．yōngjǐ→拥挤（形容空间不宽敞、人多）

yǒuxù→有序（形容有秩序、不混乱）

jíbìng→疾病（指身体的病痛）

xiāomiè→消灭（指彻底消除）

yōulǜ→忧虑（指担忧、发愁）

故答案为：拥挤、有序、疾病、消灭、忧虑2．调控（tiáokònɡ）：调节、控制，对事物的发展变化进行干预、管理，使达到一定标准或状态。觉得晕（juédeyūn）：身体或感官产生眩晕、昏沉的主观感受，是一种人体对自身状态或外界刺激的不良体感反馈。澎湃（pénɡpài）：形容声势浩大，气势雄伟；也可指心情等激动、起伏剧烈，常体现强大的力量感或强烈的情绪波动。成绩（chénɡjì）：工作、学习等方面的成果，是对行为结果的量化或定性体现，用于衡量做事的成效。倘若（tǎnɡruò）：表示假设，相当于“如果”“假使”，用于引出假设的情况或条件。治愈率（zhìyùlǜ）：治愈的患者数量占总患者数量的比例，是衡量医疗效果、疾病治疗成功率的一个统计指标。

故答案为：tiáo；yūn；pài；jì；tǎng；lǜ3．A、B、D正确。C、有误，广范——广泛。

故答案为：C4．（1）句子前半部分“梦想的实现”是单一的肯定表述（一面），后半部分“是否努力”包含肯定与否定两种情况（两面）。二者搭配时，逻辑上不对应，造成表意混乱。用删除符号将“是否”删除。（2）成分残缺。“经过……”是介词短语，在句中作状语；“使”是使令动词，这两种结构叠加后，句子原本该作主语的“我”被掩盖，句子没了发出“充满期待”这个动作的主体。用删除符号将“使”或“经过”删除。示例：这段时间对人工智能的学习，使我对未来科技充满了期待。

故答案为：（1）梦想的实现，跟努力有很大的关系。（2）这段时间对人工智能的学习，使我对未来科技充满了期待。5．需围绕“智能机器人伙伴做饭”场景创作，要“至少使用三个动词”，且模仿例子的动作连贯描写风格。例子里“抓住、蹬着、攀上”，通过连续动词展现行为过程，所以写作时要聚焦机器人做饭的一系列动作，从准备食材、烹饪操作等环节，选取如“取、切、炒、颠、盛”等动词，把做饭流程动态呈现。示例：智能机器人伙伴轻巧取来食材，精准切丝切片，接着打开炉灶，倒油放料，翻炒颠锅，不一会儿饭菜就好了。

故答案为：机器人洗净蔬菜，切好食材，热锅倒油，翻炒调味，盛盘上桌，一顿色香味俱全的饭菜就做好了。6．例句运用作比较的说明方法，通过把陌生、抽象的“1纳米小球和乒乓球的大小关系”，与人们熟悉的“乒乓球和地球的大小关系”作对比，让读者更直观、清晰理解纳米尺度的微小程度。A．把“脑机接口”比作“桥梁”，运用打比方的说明方法，借助桥梁“连接”的功能特点，形象说明脑机接口连接人脑和电脑的作用，与例句作比较不同。故错误。B．只是陈述高精度定位技术的功能，是作诠释（对事物的性质、功能等进行解释说明），未使用与例句相同的作比较，也无其他匹配说明方法。故错误。C．将“高精度定位技术辅助车辆行驶的能力”和“经验丰富司机的驾驶能力”作对比，突出高精度定位技术在车辆行驶方面的优势，运用作比较的说明方法，与例句一致。故正确。

故答案为：C7．【答案】树头新绿未成阴；飞入菜花无处寻；儿童在花丛中快乐捕蝶【解析】【分析】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。后面两句描述了儿童追逐黄蝶，黄蝶消失在菜花丛中，儿童四处搜寻的情景。故答案为：树头新绿未成阴、飞入菜花无处寻、儿童在花丛中快乐捕蝶

【点评】本题考查了学生对古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。8．【答案】墨梅；元；王冕、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【解析】【分析】观察图片，图片上绘制了梅花，由此可知古诗描写的事物与梅花有关。《墨梅》作者是元代王冕，全诗是：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。意思是：我家洗砚池边有一棵梅花树，每朵梅花都像是用淡淡的墨水点染而成。它并不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿将清香之气弥漫在天地之间。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句托物言志，表达了作者不向世俗献媚，坚守内心高尚品格，追求自身精神气节的人生态度，体现了他不随波逐流，淡泊名利的精神境界。书写时要注意格式要求，注意“颜、留、清、乾”的结构、笔画容易写错。写完后读一读，确保正确、规范、美观。故答案为：墨梅；元；王冕、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【点评】本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。9．【答案】AI说的很有道理。我会跟小文说：“小文，对不起，之前是我不对。虽然我们是好朋友，但我也不应该挑你帽子的毛病，更不应该总是左右你的选择。【解析】【分析】涉及小开和小文两位朋友，矛盾点是小开因觉得小文帽子不好看，多次建议更换，引发小文生气，小开也郁闷，呈现朋友间因观念差异（审美、选择）产生冲突的日常场景。包含两部分，一是判断AI解答（强调朋友交往要尊重喜好、想法，不嘲笑、不强改）是否有道理；二是假设自己是小开，构思与小文和好的话语，考查对人际交往原则的理解，以及运用语言化解矛盾、修复关系的能力。AI的解答有道理，朋友交往的基础是尊重，尊重包含尊重朋友的喜好、想法与选择。每个人都是独立个体，有独特审美与判断，即便和自己认知不同，也不该嘲笑或强行改变，这是维持健康、平等友谊的关键，能让朋友感受到被接纳与重视，避免因观念差异产生冲突，所以AI从尊重角度给出的交往秘诀合理。从内容看，要包含这几点：一是承认错误，明确是自己没尊重小文喜好，比如“小文，对不起呀，我之前老说你帽子不好看，硬要你换，是我没尊重你的想法，太自以为是了”，先坦诚认错，让小文感受到小开的反思；二是表达对友谊的重视，像“你是我特别在乎的朋友，不想因为这事儿闹别扭”，强调友谊珍贵，说明闹别扭后的不舍；三是传递尊重的态度，例如“以后我肯定记住，尊重你的喜好，你喜欢的就是最适合你的，不会再瞎提不合适的建议啦”，让小文知道小开明白错在哪，且会改变做法，重建尊重的相处模式。示例：AI说的有道理。小文，是我不对，不该总对你的帽子指手画脚。你喜欢的就是最适合你的，我以后肯定尊重你的选择，别生我气啦，咱俩继续做好朋友呗！

故答案为：AI说的很有道理。我会跟小文说：“小文，对不起，之前是我不对。虽然我们是好朋友，但我也不应该挑你帽子的毛病，更不应该总是左右你的选择。

【点评】本题考查情景对话、实践作业。作答情景对话时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。实践作业是在实践中完成的任务或作业，通过实际操作来学习和掌握相关的知识和技能。10．【答案】洞口；外洞；孔隙；内洞【解析】【分析】《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的作品，文中清晰呈现了游览双龙洞的过程。由文中第3自然段“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”可知，先写了路上的景色。由文中第4自然段“在洞口抬头望，山相当高，突兀(wù)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。”可知，接着写了洞口的景色。由文中第5自然段“在外洞找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。”“大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。”可知，在洞口之后参观了外洞，然后是孔隙和内洞。由最后一个自然段“我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。”可知，最后是出洞。故答案为：洞口、外洞、孔隙、内洞

【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】11．被她的意志感动。；回去完成了学业。12．持之以恒、肯下苦功才能有所成就13．14．少年不知勤学苦；一日读书一日功；学海无涯苦作舟【解析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。11．文中“世传李太白读书山中，未成，弃去”说明李白最初因学业未竟就放弃离开；而当他“过是溪，逢老媪方磨铁杵”，并得知老媪“欲作针”（想把铁杵磨成针）时，被老媪以常人难以想象的毅力坚持磨杵的决心和意志所触动。这里的“感”是“被……感动”的意思，“其意”特指老媪想要将铁杵磨成针的执着信念。感其意：被她（老媪）的意志所感动。文章中李白被老媪磨杵的精神打动后，改变了之前“弃去”（放弃离开）的做法，“还”即“返回、回去”，回到山中继续读书；“卒业”指“完成学业”，与前文“未成”（没有完成）形成对比，体现了李白受启发后坚持到底的转变。这一行为直接呼应了老媪“铁杵成针”所蕴含的持之以恒的道理。还卒业：回去完成了学业。

故答案为：被她的意志感动。、回去完成了学业。12．文中，李白最初“读书山中，未成，弃去”，因学业未完成就选择放弃；而他路过磨针溪时，见到“老媪方磨铁杵”，并得知老媪的目标是“欲作针”——铁杵本是坚硬粗大的器物，要将其磨成细小的针，需要漫长且持续的努力，老媪却始终坚持这一行为。正是老媪这种看似不可能却执着坚持的举动，让李白“感其意”，最终“还卒业”，返回山中完成了学业。老媪磨铁杵的过程，体现了“坚持”的力量；李白从“弃去”到“还卒业”的转变，也印证了只有持之以恒、不半途而废，才能实现目标。因此，故事通过这两个角色的对比与转变，凸显了“做任何事都要持之以恒、坚持不懈”的核心道理。故读了这个故事，我们懂得了做任何事情都要持之以恒、坚持不懈的道理。

故答案为：持之以恒、肯下苦功才能有所成就13．“手不释卷”指手里的书舍不得放下，形容读书勤奋。吕蒙是三国时期吴国将领，起初不爱读书，孙权劝他“宜进学修业”，吕蒙听从劝告后发奋学习，即使军务繁忙也坚持读书，最终学识大增，留下“士别三日，当刮目相待”的典故。故“吕蒙”与“手不释卷”相连。“囊萤夜读”指用袋子装萤火虫照明来读书，形容在贫困环境中仍坚持勤学苦读。车胤是东晋时期的人，因家境贫寒，夜晚没有灯油可供读书，便想出捕捉萤火虫装入白绢袋中，借荧光照明夜读的办法，凭借这种刻苦精神终成学识渊博之人，这一典故正是“囊萤夜读”的由来。故“车胤”与“囊萤夜读”相连。“凿壁偷光”指凿开墙壁借邻居家的光亮读书，形容人在艰苦条件下仍勤奋好学。匡衡是西汉著名经学家，小时候家境贫寒，白天靠给人做工维持生计，夜晚想读书却没有灯烛，于是他悄悄凿穿墙壁，借着邻居家透过来的微弱灯光坚持学习，最终学有所成，“凿壁偷光”的典故便源于此。故“匡衡”与“凿壁偷光”相连。“悬梁刺股”中“悬梁”指将头发系在屋梁上以防止读书时打瞌睡，形容人刻苦学习、意志坚定。孙敬是东汉时期的学者，他为了在读书时保持清醒，避免犯困，便把自己的头发用绳子系在屋梁上，一旦低头打盹，头发就会被拉扯，从而惊醒自己继续研读，这一行为是“悬梁刺股”中“悬梁”典故的由来。故“孙敬”与“悬梁刺股”相连。14．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。这句的意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，等到年纪大了才知道读书就晚了。

一日读书一日功，一日不读十日空。这句强调读书要持之以恒，读一天就有一天的收获，一旦中断，之前的收获很容易荒废。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句是说在求学的道路上，勤奋是唯一的路径，在知识的海洋中，刻苦是前行的舟楫。

故答案为：少年不知勤学苦、一日读书一日功、学海无涯苦作舟【答案】15．，：16．C17．智能机器人掀开小湛的被子，告诉小湛快起床，不然他要迟到了。18．不是。“小鬼”在这里不是讨厌的意思，而是亲昵的称呼。智能机器人提醒小湛起床是怕他迟到，语气里有关心和催促，就像大人叫孩子起床时的轻松表达，体现的是亲切的态度，并非厌恶。19．无人机行业急需专业“飞手”或无人机专业“飞手”。；让文化走进大众的“桥梁师”或文创产品策划运营师。；AI产品的“启蒙老师”或“喂养语料员”、“数据标注员”。；本文主要介绍了科技与文化的飞速进步催生的部分新兴职业。【解析】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。15．第②段“无人机技术应用非常广泛□例如以下领域□农业、物流、摄影等”，从句子逻辑看，“例如以下领域”是对前文“应用广泛”的举例说明，所以第一个方框用逗号（表语句停顿），第二个方框用冒号（用于提示下文列举内容），即“无人机技术广泛应用非常广泛，例如以下领域：农业、物流、摄影等”。

故答案为：，：16．A、第②段围绕“无人机‘飞手’职业”展开，关键词是“无人机技术应用、飞手紧缺”，核心聚焦“无人机领域新兴职业”，与“智能机器人”无直接关联。故错误。B、第③段阐述“文创产品策划运营师”，强调“文化内涵、消费者喜好、产品运营”，主题是“文化创意产业的新兴职业”，未涉及AI（人工智能）应用场景。故错误。C、第④段紧扣“AI（人工智能）产品发展”，提到“AI产品诞生需人工‘喂养’（语料员、标注员）”，核心是“AI产品的开发与人工辅助环节”。智能机器人属于AI产品的应用成果（机器人是AI技术落地的表现），与本段“AI产品”主题直接呼应。故正确。D、第⑤段是全文总结，强调“职业多样性、未来可能性”，属于概括性表述，不适合插入“智能机器人具体互动场景”这类细节案例。故错误。故答案为：C17．第2题补充材料：“智能机器人掀开小湛的被子，说：‘小鬼，快起床了。不然，你要迟到了。’”这是直接引语，特点是“机器人作为‘说话主体’，用第一人称视角直接表达”。原句中“你”（机器人对小湛的称呼），在转述时需转换为“小湛”（第三方视角称呼），避免指代混乱。去掉直接引语的引号，冒号改为逗号，让语句从“直接引用”变为“间接叙述”。确保转换后语义不变，保留“叫小湛起床、否则迟到”的核心信息。示例：智能机器人掀开小湛的被子，叫小湛快起床，不然小湛要迟到了。

故答案为：智能机器人掀开小湛的被子，告诉小湛快起床，不然他要迟到了。18．题目围绕第2题中“智能机器人叫小湛起床”的场景展开，需关联第④段“每一个AI产品在诞生之初都宛若婴儿，必须由人来灌输知识……帮助AI系统学习知识，就像为‘机器宝宝’提供启蒙教育”。这说明智能机器人是AI产品，其行为基于预设程序/灌输的知识，而非人类的“讨厌”等情感。示例：不是。智能机器人是AI产品，它的行为是按照预设程序和灌输的知识来模拟人类互动的，“小鬼”只是它模仿日常提醒的语气，并没有“讨厌”这种人类的情感，只是在执行叫人起床的任务。

故答案为：不是。“小鬼”在这里不是讨厌的意思，而是亲昵的称呼。智能机器人提醒小湛起床是怕他迟到，语气里有关心和催促，就像大人叫孩子起床时的轻松表达，体现的是亲切的态度，并非厌恶。19．第②段围绕无人机“飞手”职业，关键句“能熟练操控无人机的专业‘飞手’却十分紧缺，缺口达100万人。这一职业需要掌握飞行原理、安全规范等专业知识”，可拟小标题“紧缺的无人机‘飞手’职业”。第③段讲文创产品策划运营师，依据“‘文创产品策划运营师’应运而生。他们既要懂艺术设计，又要了解消费者喜好，是连接文化与大众的桥梁”，拟小标题“连接文化与大众的文创产品策划运营师”。第④段聚焦AI相关职业，结合“‘喂养语料员’、‘数据标注员’则是这一环节的关键角色，他们需对海量图片，文字进行分类标注，帮助AI系统学习知识”，拟小标题“助力AI成长的‘喂养’职业”。开篇“许多新兴职业如雨后春笋般涌现”，结尾“新职业、新工种层出不穷”，概括为“本文介绍了科技发展催生的无人机‘飞手’、文创产品策划运营师、AI‘喂养’职业等新兴职业，展现职业多样性”。

故答案为：无人机行业急需专业“飞手”或无人机专业“飞手”、让文化走进大众的“桥梁师”或文创产品策划运营师、AI产品的“启蒙老师”或“喂养语料员”、“数据标注员”、本文主要介绍了科技与文化的飞速进步催生的部分新兴职业。20．【答案】例文一：与小红帽共探神秘森林我正抱着《小红帽》的故事书打盹，突然一阵微风裹挟着树叶的沙沙声，把我卷入了一片迷雾森林。眼前的场景逐渐清晰，我竟站在小红帽身旁，她正准备前往外婆家。“你是？”小红帽眨着大眼睛，手中的篮子随着她的动作轻轻摇晃。我赶紧向她说明自己从很远的地方来，想和她一起去探望外婆。小红帽欣然点头，我们便一同上路。刚走进森林深处，一只松鼠慌慌张张地从树上跳下，说前面的桥被暴雨冲断了。小红帽却不着急，她从篮子里掏出一块彩色的方巾，往地上一铺，方巾竟变成了一艘小船，载着我们漂过了原本断桥的溪流。上岸后，小红帽告诉我，这是她和外婆新学的魔法方巾，遇到困难时能变出各种有用的东西。路过一片玫瑰丛，花朵们突然说起话来，警告我们有大灰狼在附近。小红帽紧紧握住我的手，从篮子里拿出外婆做的蜂蜜饼干，掰成小块放在地上。不一会儿，一只浑身沾满蜂蜜的大灰狼就被吸引过来，它一边舔着爪子上的蜂蜜，一边嘟囔着“这饼干比抓小孩有趣多啦”，小红帽趁机教育它要和森林里的大家好好相处，大灰狼耷拉着耳朵，答应不再搞恶作剧。到了外婆家，外婆见到我们十分惊喜。小红帽向外婆讲述了一路的奇遇，外婆笑着摸了摸她的头，说：“我的小宝贝，你用善良和智慧，又交了一个新朋友（指我），也让森林多了一份安宁。”告别时，小红帽送我一块绣着小篮子的手帕，说：“带着它，不管遇到啥，都要像今天一样勇敢呀！”我揣着手帕，回到现实，望着手帕上的图案，明白只要勇敢面对，奇妙的故事永远都在。例文二：《卖火柴的小女孩》新编平安夜的街道飘着雪花，小女孩蜷缩在墙角，冻得发紫的小手紧攥着最后几根火柴。她望着窗内温暖的烛光，肚子饿得咕咕叫，忽然听见头顶传来翅膀扑棱的声音。​一只羽毛沾着雪粒的信鸽落在她肩头，嘴里衔着张烫金卡片。卡片上浮现出一行发光的字：“愿意来壁炉边暖和一会儿吗？”小女孩惊讶地抬头，看见街对面面包店的阁楼亮起绿灯，窗台上摆着杯冒着热气的牛奶。​推开门时，面包师太太正往壁炉里添柴。“我看见你在雪地里站了好久啦。”她笑着递过羊毛毯，“这些姜饼人刚出炉，配热可可正好。”小女孩咬着姜饼，眼泪突然掉下来——这是她第一次在平安夜尝到甜味。​午夜钟声敲响时，面包师的小儿子抱着旧玩偶跑过来：“这个送给你，它会讲故事哦。”阁楼的挂钟突然叮咚作响，所有的蜡烛都变成了星星，在天花板上旋转成银河。小女孩发现自己的破鞋子里，不知何时多了双羊毛袜，口袋