《探索中国革命道路》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册_第1页
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《探索中国革命道路》教学设计-2026-2027学年统编版(新教材)本课承接《开天辟地的大事变》,学生已经掌握中共一大建党基二、教材分析四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点(一)复习回顾，新课导入说一说1921年发生了什么改变中国的大事?设计意图：以复习问答搭建单元课时逻辑衔接，快速唤醒学生上节课知识储备，制造“建党后遭遇危机”的认知冲突，激发学生课堂探究兴趣，自然导入本课探索主线。(二)研读教材第一板块：大革命失败，革命陷入绝境的事?生1:抓捕共产党员，残忍杀害革命群众。生2:破坏各地为工农谋福利的革命组织。么道理?小组简单交流后回答。(三)研读教材第二板块：武装起义，城市之路行不通1.南昌起义：1927年8月1日，进攻大城市南昌，短暂占领城2.秋收起义：同年9月，攻打长沙等城市，敌军兵力强大，起义败?结合课本文字给出你的观点。生1:大城市里反动派军队数量多、装备好，我们的起义部队人生2:课本写当时工人力量集中在城市，但农民群体才是全国大(四)研读教材第三板块：扎根井冈，走出全新革命道路定，是什么决定?请大家勾画课文关键句。问题1:为什么选择井冈山建立根据地?从课文里找理由。问题2:什么是农村革命根据地?结合课本通俗解释。生：先在农村建立根据地，团结广大农民积累革命力量，慢慢包围、(五)研读教材第四板块：星火燎原，革命力量不断壮大生1:井冈山就像一点小火苗，各地根据地是更多火苗，小火苗汇聚生2:哪怕最初革命力量很弱小，只要道路正确、依靠人民，就一定班级生活中吗?举简单例子说一说。生1:学习上每天坚持积累一点知识，长期坚持就能取得很大进步；生2:班级里每

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