2026年幼小衔接入学综合素养测评卷（含答案及解析）

2026年幼小衔接入学综合素养测评卷（含答案及解析）第一模块生活适应素养（满分20分）本模块考核幼儿的时间观念、物品分类能力、校园规则意识，对应小学入学后日常独立生存的核心准备要求。1.主测评师展示标注清晰的小学一年级标准作息实拍图，图中明确标注7:40入校、8:00早读、10:00第一节课间操、12:00午餐、15:30放学，邀请幼儿依次回答3个小问题：①我们每天入校的时间不能晚于几点？②上完前两节课之后，全体师生要共同参与的集体活动是什么？③下午放学回到家之后，第一优先完成的和校园相关的小任务是什么？（6分）2.主测评师桌面摆放3个分别贴有“文具类”“个人物品类”“废弃物品类”标识的模拟收纳盒，桌面随机散落12件仿真物品模型：铅笔、擦手巾、使用过的废纸、橡皮、外套、空牛奶盒、田字格本、掉落的指甲、使用过的一次性口罩、卷笔刀、水杯、断铅笔头，要求幼儿在1分钟内完成全部分类收纳，过程中主测评师不得给出任何提示。（7分）3.主测评师模拟常规课堂场景，向幼儿说明设定前提：你上课过程中突然产生了上厕所的需求，按要求举手示意后老师点头同意你离开座位，接下来请你演示并口述全部操作步骤。（7分）第二模块语言与表达素养（满分22分）本模块考核幼儿的语音辨析能力、内容组织表达能力、高频常用字储备量，对接一年级语文入学预备要求，避免考核超纲复杂汉字与拼音书写任务。1.听音辨音测试：主测评师以适中语速依次念出10组读音易混淆的音节/汉字，每组念2遍，每念完一组邀请幼儿指出两个读音的核心差异点，10组内容分别为：①z-zh子/纸②c-ch次/翅③s-sh四/是④n-l呢/了⑤b-p拔/爬⑥前鼻音an-后鼻音ang班/帮⑦前鼻音in-后鼻音ing金/京⑧二声-三声毛/卯⑨一声-四声天/电⑩轻声-原调头（头发的头）/头（头部的头）。（10分）2.看图讲述测试：主测评师出示连续4格无文字连环图，第一格内容为下雨天小明站在客厅窗边看到奶奶在阳台手忙脚乱收衣服，第二格内容为小明转身冲进自己的房间拿了一把大号雨伞往门外跑，第三格内容为小明跑到小区门口，看到刚下班的妈妈抱着工作文件夹浑身湿淋淋站在公交站站台躲雨，第四格内容为妈妈接过小明递来的雨伞，两个人笑着并排走回家。要求幼儿根据画面内容完整讲述故事，表述过程需要包含时间、人物、事件起因、经过、结果5个核心要素。（7分）3.常用汉字认读测试：主测评师随机打乱顺序出示20张高频常用字卡片，卡片内容全部为小学一年级上册第一单元要求掌握的基础汉字：天、地、人、你、我、他、上、下、左、右、前、后、大、小、多、少、日、月、水、火，幼儿逐个认读，主测评师现场记录认读正确率。（5分）第三模块数理逻辑思维素养（满分25分）本模块考核幼儿数感运算能力、图形认知能力、逻辑推理能力，所有运算内容限定在20以内进退位加减法范围，不考核复杂竖式计算，重点突出思维过程考察。1.数感运算测试：主测评师口头依次报出10道20以内进退位加减法题目，每道题仅报2遍，幼儿直接口头说出答案，10道题目分别为：①7+5=？②13-4=？③9+6=？④17-8=？⑤4+9=？⑥12-7=？⑦8+3=？⑧15-6=？⑨6+7=？⑩11-2=？（10分）2.图形认知测试：主测评师依次出示8张图形卡片，分别为圆形、正方形、长方形、等边三角形、平行四边形、正方体、球体、圆柱体，依次提出3个问题：①请找出所有边长全部相等的平面图形，说出对应的名称；②请找出所有可以自主滚动的立体图形，说出对应的名称；③请说出生活中3个形状和圆柱体完全一致的物品。（7分）3.逻辑推理测试：主测评师口述推理题干内容，要求幼儿给出排序结果同时说明推理逻辑：小红、小丽、小壮三个小朋友比赛拍皮球，结束后小红说“我拍的数量不是最多的，但是比小丽多”，请你按照拍皮球数量从多到少的顺序，给三个小朋友正确排序，并且完整说明你排序的理由。（8分）第四模块科学探究与科创动手素养（满分18分）本模块考核幼儿生活常识储备、动手实操能力，对接义务教育科学课程一年级启蒙要求，避免考核超纲物理化学知识点。1.生活常识认知测试：主测评师依次提出5个和日常生活强关联的小问题，幼儿口头作答，5个问题分别为：①夏天从冰箱里拿出来的冰棒，外面会冒一层“白气”，这个白气是热的还是冷的？②白天我们抬头看到的圆圆的、持续给地球发光发热的星球叫什么名字？③绿色的植物要想健康长大，除了定期浇水之外，还需要一个必不可少的外界条件是什么？④我们正常的人类身体，一共有多少只眼睛、多少只手、多少条腿？⑤下过雨之后天空有时候会出现一道有7种颜色的漂亮光带，它的标准名称是什么？（10分）2.动手实操任务：主测评师给幼儿发放12根长度完全相等的塑料小棒，向幼儿明确说明规则：不允许折断、不允许重叠小棒，要求在2分钟内拼出3个大小完全相同的正方形，完成过程中主测评师不得给出任何提示。（8分）第五模块艺术与审美素养（满分8分）本模块考核幼儿音乐感知能力、审美表达能力，对接艺术课程核心素养要求，不设置技能类考核门槛。1.音乐感知测试：主测评师依次播放3段时长10秒的纯音乐片段，第一段是欢快的儿童歌曲《小跳蛙》节选，第二段是舒缓的经典摇篮曲片段，第三段是激昂的小学运动会进行曲片段，每播放完一段请幼儿说出这段音乐带给自己的直观感受，同时模仿做出符合音乐节奏的简单肢体动作。（4分）2.审美表达测试：主测评师展示4张材质、大小完全相同的A4白纸，分别均匀涂成大红色、浅黄色、深灰色、天蓝色，邀请幼儿选出自己最喜欢的一张，并且说出至少2个选择它的具体理由，不允许仅用“好看”这类模糊表述。（4分）第六模块社交与行为习惯素养（满分7分）本模块考核幼儿同伴交往能力、错误处理能力，对应小学入学后同伴相处的核心准备要求。1.主测评师模拟新生见面场景，向幼儿主动打招呼：“你好，我叫浩浩，是你的新同学，我可以和你做朋友吗？”要求幼儿做出符合社交礼仪的完整回应。（3分）2.主测评师模拟教室场景，向幼儿说明设定前提：你在教室里起身接水的时候，不小心把同桌放在桌边的彩色铅笔碰掉在地上，铅笔撒的到处都是，接下来请你口述并演示你完整的处理步骤。（4分）参考答案及评分细则、能力解析第一模块生活适应素养评分细则与解析1.本题满分6分，答对1个小问题得2分，全部答对得6分。标准答案为：①不能晚于7:40；②课间操；③按照老师要求整理书包、完成当日的口头作业。解析：本题考核幼儿的时间认知与生活规划能力，符合教育部幼小衔接指导要求中“幼儿需建立基本的时间观念，能够独立规划课后简单任务”的明确标准，答错2题及以上的幼儿，说明尚未建立明确的校园作息认知，入学后容易出现迟到、放学忘记完成小任务的问题。2.本题满分7分，每正确分类1件物品得0.5分，分类错误超过3件直接判定为不合格，得3分以下。标准答案分类为：文具类放置铅笔、橡皮、田字格本、卷笔刀；个人物品类放置擦手巾、外套、水杯；废弃物品类放置废纸、空牛奶盒、掉落的指甲、用过的口罩、断铅笔头。解析：本题考核幼儿的物品分类能力，入学后幼儿需要每天自主整理书包、收纳个人文具，分类能力不达标的幼儿容易出现书包混乱、找不到学习用品的情况。3.本题满分7分，完整答出“先轻声慢步走出座位，上完厕所后按七步洗手法清洗双手，之后轻手轻脚回到自己座位上，不打扰正在上课的其他同学”全部步骤得7分，遗漏洗手环节扣2分，遗漏“不打扰他人”要求扣2分，演示过程中出现乱跑、打闹动作直接扣3分，得分低于4分的幼儿说明尚未建立课堂行为边界意识。第二模块语言与表达素养评分细则与解析1.本题满分10分，每答对1组差异点得1分，答错1组扣1分。解析：我国南方部分方言区幼儿容易出现平翘舌、前后鼻音混淆的问题，该题提前排查语音辨析漏洞，避免幼儿入学后拼音学习出现基础障碍，正确率低于70%的幼儿可在入学前多进行绕口令游戏锻炼发音，不需要提前书写拼音。2.本题满分7分，完整覆盖时间、人物、起因、经过、结果5个要素得7分，缺失1个要素扣1.5分，完全无法连贯讲述内容最多得2分。解析：该题考核幼儿的逻辑表达能力，达标幼儿完全可以适应一年级看图写话的入门要求，不需要提前进行大量写作训练。3.本题满分5分，每认读正确1个汉字得0.25分，认读正确率达到80%即可得4分及以上。解析：该部分汉字全部是一年级第一学期要求掌握的基础字，无需提前拓展复杂生僻字，避免增加幼儿学习负担。第三模块数理逻辑思维素养评分细则与解析1.本题满分10分，答对1道题得1分，正确率达到80%即为达标。解析：20以内加减法是一年级上册数学的核心基础内容，数感达标幼儿不需要提前学习100以内加减法，避免出现机械计算的思维固化问题。2.本题满分7分，第一问正确答出正方形、等边三角形得2分，第二问正确答出球体、圆柱体得2分，第三问说出3个正确的生活物品得3分，答对2个物品得2分，答对1个得1分。解析：该题考核幼儿的平面与立体图形区分能力，对接一年级图形认识的课程要求。3.本题满分8分，正确排序为“小壮第一，小红第二，小丽第三”得4分，清晰说明“小红不是最多的，说明最多的人是比小红多的小壮，小红比小丽多，所以小丽排在最后”的推理逻辑得4分，仅说对排序说不出推理理由最多得4分。解析：该题考核幼儿的逻辑推导能力，得分低于5分的幼儿可多玩排序类桌面游戏提升思维能力。第四模块科学探究与科创动手素养评分细则与解析1.本题满分10分，答对1道题得2分，标准答案为：①白气是冷的；②太阳；③阳光/光照；④2只眼睛、2只手、2条腿；⑤彩虹。解析：本题全部为生活常识类内容，不需要幼儿掌握复杂原理，答对80%即为达标。2.本题满分8分，12根小棒拼3个正方形的标准方法是：先用4根拼第一个正方形，第二个正方形和它共用1条边仅用3根，第三个正方形和第二个正方形共用1条边仅用3根，最后剩余2根？不对，正确方法是拼“品”字结构共用公共边：3个正方形每个4条边总共12条边，每共用1条边少用1根小棒，最终用12根刚好拼出3个共享顶点的独立正方形，完全拼对得8分，拼出2个正方形得4分，仅拼出1个得2分。解析：该题考核幼儿的空间动手能力，达标幼儿完全可以适应一年级科技手工课程的要求。第五模块艺术与审美素养评分细则与解析1.本题满分4分，准确说出第一段欢快、第二段舒缓、第三段激昂的情绪感受，同时做出匹配节奏的动作即可得满分，说对2种感受得2分。解析：该题不考核音乐专业技能，重点考察幼儿的感知能力，避免超前开展乐器类技能培训。2.本题满分4分，选出任意颜色都可以，只要说出2个非模糊的具体理由，比如“我喜欢天蓝色，因为它和天空的颜色一样，看着就很凉快”，即可得满分，仅说“好看”最多得1分。解析：该题考察幼儿的审美表达能力，鼓励幼儿输出个性化的审美观点。第六模块社交与行为习惯素养评分细则与解析1.本题满分3分，说出“你好浩浩，我叫XX，我也很愿意和你做朋友”这类符合礼仪的回应即可得满分，表现出回避、不敢说话的状态最多得1分。解析：该题考察幼儿的同伴交往能力，避免入学后出现社交回避的适应问题。2.本题满分4分，完整答出“先立刻弯腰把所有铅笔捡起来，向同桌道歉，如果有铅笔摔断了要主动赔给对方新的”全部步骤得4