2025-2026学年小学英语绘本课教学设计

2025-2026学年小学英语绘本课教学设计课题XXX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学英语绘本课，涉及教材中的《英语》（人教版）三年级上册《Unit2MyFamily》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕家庭主题展开，学生已掌握基本的家庭成员词汇和简单的日常用语，本节课将在此基础上进一步丰富学生的词汇量和句型表达，同时通过绘本阅读培养学生的阅读兴趣和英语思维能力。核心素养目标1.培养学生的英语阅读兴趣和习惯。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同家庭文化的相似之处。

3.增强学生的语言表达能力，学会运用英语描述家庭成员。

4.培养学生的思维品质，通过绘本阅读发展批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够识别和拼读简单的英语单词，掌握基本的家庭成员词汇如“father,mother,brother,sister”等，以及简单的日常用语如“Hello,Goodbye,Howareyou?”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对绘本阅读通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过图片和故事来学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新的语言表达。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来吸收信息；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过听故事和跟读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在阅读绘本时遇到词汇障碍，尤其是生词的发音和拼写。此外，对于一些抽象的家庭关系概念，学生可能难以理解。此外，学生在表达家庭成员关系时，可能会遇到语法结构上的困难，如正确使用冠词和介词。为了克服这些困难，教师需要提供足够的词汇支持和语法指导，同时通过互动和实践活动帮助学生理解和运用所学知识。教学资源-英语绘本教材《英语》（人教版）三年级上册《Unit2MyFamily》

-多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板

-学生用书和练习册

-彩色卡片，用于展示家庭成员图片

-英语听力材料，如录音或在线音频资源

-教学PPT，包含图片、故事情节和关键词汇

-互动游戏软件，用于课堂练习和复习

-家庭图片素材，用于制作教学卡片或展示板教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭的英文歌曲，如《Family,Family》。

2.提问：Whatisafamily?引导学生思考家庭的概念。

3.展示家庭图片，让学生用英语描述图片内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新词汇：展示家庭成员的图片，如father,mother,brother,sister等，并教授其英文发音和拼写。

2.讲解句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.引导学生用句型介绍家庭成员的年龄。

3.展示绘本故事，讲解故事情节，让学生了解不同家庭文化的相似之处。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个家庭成员角色，用英语介绍自己的角色和年龄。

2.课堂游戏：进行“FindMyFamily”游戏，学生根据提示找到对应的家庭成员。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatdidyoulearntoday?引导学生回顾所学内容。

2.提问：Doyoulikeyourfamily?Why?培养学生的情感表达。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatisyourfavoritefamilyactivity?学生回答，并解释原因。

2.教师展示一段关于家庭活动的视频，让学生观看并讨论。

六、拓展活动（5分钟）

1.学生分组，每组设计一个家庭活动，用英语描述活动内容和过程。

2.分享环节：每组展示自己的家庭活动，其他学生评价。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭的重要性。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭文化比较：提供不同国家和地区的家庭文化比较资料，如不同国家的家庭结构、传统节日、家庭成员间的互动方式等，帮助学生了解多元文化。

-家庭故事集：收集一些与家庭相关的英文故事，如《TheLittleRedHen》、《TheUglyDuckling》等，这些故事中蕴含的家庭主题可以作为课外阅读材料。

-家庭视频资源：推荐一些适合儿童观看的家庭主题英语视频，如动画片、纪录片片段，这些资源可以帮助学生在轻松的环境中学习英语。

-家庭游戏：介绍一些英语游戏，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，这些游戏可以让学生在游戏中学习家庭成员的英文表达。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家庭中设立英语角，家庭成员可以轮流用英语交流，提高口语表达能力。

-家庭英语日记：建议学生每天记录家庭生活中的点滴，用英语描述，这样既能提高写作能力，也能加深对家庭话题的理解。

-家庭英语故事会：定期举办家庭英语故事会，每个家庭成员都可以讲述自己了解的家庭故事，增进家庭成员之间的交流和英语运用。

-家庭英语游戏之夜：每周设定一个晚上为家庭英语游戏之夜，通过游戏的方式学习家庭成员的英语表达和词汇。

-家庭英语旅行日志：如果家庭计划旅行，可以鼓励学生记录旅行日志，用英语记录旅行中的见闻和感受，这不仅能提高英语能力，还能增加对世界的了解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们通过绘本《MyFamily》了解了不同家庭的文化和结构，学习了家庭成员的英语表达，以及如何用英语描述家庭成员的年龄。通过互动游戏和小组活动，同学们不仅提高了英语口语表达能力，还加深了对家庭重要性的认识。

当堂检测：

1.听力检测（5分钟）

-播放一段关于家庭成员的听力材料，让学生听后回答问题。

-问题示例：Whoisspeaking?Whatishe/shetalkingabout?

2.词汇检测（10分钟）

-展示家庭成员的图片，让学生用英语说出对应的词汇。

-问题示例：What'sthis?It'sa...(父亲/母亲/兄弟姐妹等)

3.句型应用检测（10分钟）

-让学生用“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold”的句型进行问答练习。

-问题示例：Howoldareyou?Iameightyearsold.

4.家庭描述检测（10分钟）

-让学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员、年龄和关系。

-问题示例：Myfamilyhasthreepeople.Myfatherisateacher.Heisthirty-fiveyearsold.Mymotherisadoctor.Sheisthirty-twoyearsold.Iamtheonlychildinmyfamily.板书设计①知识点：

-家庭成员的英文词汇：father,mother,brother,sister

-家庭成员的年龄表达：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-家庭关系的描述：Myfamilyhas...members.

②词汇：

-father（父亲）

-mother（母亲）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

③句型：

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

-Myfamilyhas...members.教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们对于家庭成员的词汇掌握得不错，特别是在我展示图片和播放歌曲的环节，他们的参与度很高，积极性也很强。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入环节用了歌曲，这个方法挺有效的，孩子们很快就进入了学习状态。但是，我发现有些学生对于歌曲中的词汇理解得不够，可能是因为他们的词汇量有限。所以，我打算在接下来的教学中，更多地结合图片和实际情境来教授新词汇，这样可以帮助他们更好地理解和记忆。

其次，我在讲授新课的时候，尽量用简单的句子和重复的句型来讲解，这样孩子们更容易跟上。但是，我也注意到，有些学生对于句型的变化和运用还是有些吃力。因此，我需要在今后的教学中，设计更多样的练习，比如角色扮演、小组讨论等，来提高他们的语言运用能力。

在巩固练习环节，我设计了小组活动和游戏，这些活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中复习了所学内容，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，我发现有些学生不太敢