部编版语文四年级下册第二单元检测题

部编版语文四年级下册第二单元检测题亲爱的同学们，第二单元的学习之旅即将告一段落。在这个单元里，我们一同探索了自然的奥秘，感受了科技的魅力，认识了许多可爱的生灵，也从不同的故事中汲取了智慧与力量。现在，就让我们拿起笔，认真回顾所学，仔细作答，相信你一定能交出一份令人满意的答卷，展现出自己的学习成果！（考试时间：90分钟满分：100分）---一、基础知识积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)大自然是一位神奇的魔术师。它能让qímiào（）的琥珀包裹住远古的秘密，也能让biànlùn（）在事实面前不攻自破。夜晚，我们抬头可见yèkōng（）中闪烁的xīngchén（）；清晨，máoróngróng（）的露珠在草叶上滚动。我们要学会jiànshǎng（）自然的美，更要懂得bǎohù（）我们共同的家园，让地球永远cōngcōnglǜlǜ（）。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他在实验室里埋（máimán）头苦干，希望能埋（máimán）没这个秘密。2.这件衣服很薄（bóbáo），像纸一样薄（bóbáo）。3.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）父母的期望。(三)比一比，再组词。(4分)幻（）即（）驾（）幼（）幼（）既（）架（）幻（）(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)（）云驾雾（）根到底欣喜若（）（）不相干无（）无故形态各（）震耳（）聋五彩（）斓造句：_________________________________________________(五)选词填空。(4分)推测猜测必须必需1.科学家根据恐龙化石的特点，（）出它们生活的年代和环境。2.这件事谁也不知道真相，不要随意（）。3.水和空气是人类生存（）的物质。4.我们（）遵守交通规则，保障出行安全。(六)按要求改写句子。(6分)1.雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）_________________________________________________2.小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）_________________________________________________3.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________(七)根据课文内容填空。(5分)1.《琥珀》一文从一块琥珀的形成过程，推测出________________________，展现了科学的严谨与奇妙。2.《飞向蓝天的恐龙》告诉我们，鸟类很可能是由________________________演化而来的。3.“这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，________________________。”这首诗出自冰心的《繁星》。4.《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其在________________________和________________________上的应用。---二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(12分)《飞向蓝天的恐龙》（节选）早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。1.联系上下文，解释下列词语。(2分)亲缘关系：_________________________________________________欣喜若狂：_________________________________________________2.科学家们提出了什么假说？用“____”在文中画出。(2分)3.为什么说辽西的发现是“点睛”之笔？(3分)__________________________________________________________________________________________________4.读了这段话，你对科学研究有什么感受？(3分)__________________________________________________________________________________________________5.从文中找出一对近义词。(2分)（）——（）(二)课外阅读(18分)会“说话”的植物植物也会“说话”？别以为这是天方夜谭。事实上，植物之间确实存在着信息的交流，它们用自己独特的方式传递着“悄悄话”。科学家发现，当一株植物受到昆虫的侵害时，它会立刻向周围的同伴发出警告信号。这种信号通常是一种化学物质，就像我们人类遇到危险时大喊“救命”一样。比如，当一只毛毛虫啃食一片叶子时，这片叶子会释放出一种特殊的气味。这种气味不仅能驱赶毛毛虫，还能提醒附近的其他植物：“注意啦，有敌人入侵！”收到信号的植物会提前做好防御准备，比如产生更多的毒素，让自己的叶子变得不那么可口。植物之间的“语言”不仅仅是化学信号。有些植物在遭受攻击时，还会发出微弱的声音。虽然这些声音我们人类听不到，但科学家用特殊的仪器可以捕捉到。这些声音可能也是一种求救信号，或者是在向同伴传递某种信息。更有趣的是，植物还能通过地下的“网络”进行交流。在土壤中，有许多真菌的菌丝像一根根细细的线，把不同的植物连接起来，形成一个庞大的地下信息网。通过这个网络，植物可以交换营养物质，也可以传递信息。当一株植物缺水或者生病时，它可以通过这个“网络”向邻居求助，邻居也会伸出援手，分享自己的水分和养分。植物的世界真是奇妙！它们虽然不会像人类一样开口说话，但它们用自己的方式进行着复杂的交流，共同应对环境的挑战，繁衍生息。1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。(2分)啃食（kěnkěng）菌丝（jūnjùn）庞大（pángbáng）繁衍生息（yǎnyě）2.联系上下文，理解下列词语的意思。(4分)天方夜谭：_________________________________________________繁衍生息：_________________________________________________3.植物是如何“说话”的？请用简洁的语言概括出文中提到的三种方式。(6分)（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________（3）_________________________________________________4.文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)__________________________________________________________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么收获或感想？(3分)__________________________________________________________________________________________________---三、习作(35分)题目：我的奇思妙想提示：生活中，我们常常会有一些奇奇怪怪的想法，比如想发明一个神奇的东西，想拥有一种特殊的能力，想去一个神秘的地方……请你大胆展开想象，写一写你的奇思妙想。要求：1.题目自拟（也可以用给出的题目）。2.想象要大胆、合理，内容要具体。3.语句通顺，不写错别字，标点符号使用正确。4.字数不少于