2025山西大学附中高一语文分班考试真题含答案

-2025山西大学附中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）不误B.褫（chǐ）夺，刚愎（bì）自用C.首当其冲（chōng），差强（qiǎng）人意D.谄（chǎn）媚，间（jiān）不容发答案：C解析：C项中“冲”读chōng，“强”读qiǎng，均为正确读音。其余选项均有错误读音。(2)下列成语使用不恰当的一项是（）A.他总是首当其冲地为别人着想，不图回报B.这场考试虽然难度大，但还是差强人意C.每次遇到难题，他都显得不刊之论，令人佩服D.他的文章语言优美，美轮美奂，令人回味无穷答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容主动为他人着想。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.她非常希望可以继续留下来工作，但最终还是无奈地离开了B.完成任务的关键在于每一个细节都要做到无懈可击C.因为学习方法不当，所以他的成绩一直不理想D.学校领导对这次活动高度重视，并作出了具体部署答案：D解析：D项搭配恰当，语意清晰。C项“因为...所以...”句式多余，应删除“因为”或“所以”中一个。(4)下列句子中，语序不当的一项是（）A.他昨天才从北京回来，今天就赶到了这里B.那个在公园里打篮球的男孩是我的弟弟C.我们要完成的是一项重要的任务D.她穿着一件红色的连衣裙走进教室答案：B解析：B项中“在公园里打篮球的男孩”是定语，应置于被修饰语“那个男孩”之后，语序不当。(5)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他不仅会英语，还会法语B.这篇文章结构混乱，让人难以理解C.她的歌声优美动听，给人以美的享受D.这个方案实行后，效率提高了一倍答案：D解析：“实行”通常用于方案、政策等，用于“方案”时搭配不当；“提高了一倍”是错误说法，应为“提高到一倍”或“提高了100%”。(6)下列句子中，有成分残缺的一项是（）A.随着家庭教育的重视，未成年人犯罪率有所下降B.春天，树木抽出新芽，开满鲜花C.这里风景优美，是旅游的好地方D.那个故事讲的是一个人勇敢救人的事迹答案：B解析：B项成分残缺，“开满鲜花”的主语不明确，缺少主语。(7)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.他不仅会唱歌，还会跳舞B.因为时间关系，我们决定明天再讨论这个问题C.这篇文章的作者是一位年轻的作家，他刚毕业不久D.这场电影之所以受欢迎，是因为它内容深刻，人物鲜明答案：C解析：C项结构混乱，前后句式不一致，“他刚毕业不久”不能直接接在“一位年轻的作家”之后。(8)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他昨天买了一件衣服，今天又借了一件B.我们已经把所有问题都解决了C.老师对他说：“你要好好学习。”D.小明和小红都参加了活动答案：A解析：A项“一件衣服”与“一件”指代不明，可能指“一件”衣服或“一件”物品。(9)下列句子中，否定失当的一项是（）A.我们不能否认，这个方案有可取之处B.他不是不会做，而是不想做C.她没有不参加这次活动D.他总是按时完成作业答案：C解析：“没有不参加”双重否定变肯定，表意不清。(10)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.月亮像一只银盘挂在夜空——拟人B.铁牛花怒了，挥手打下一片狼藉——拟人C.风里带着花的香气——比喻D.雨点像针一样扎进泥土——拟人答案：B解析：B项“铁牛花怒了”中“怒”是拟人手法，其他项均为比喻。(11)下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.我非常感谢您的指导，以后再请您多多批评指正B.请您在百忙之中抽出时间，来参加我们的活动C.这件事情我已经了解，不需要麻烦您再解释D.今天的天气真好，真是赏心悦目答案：B解析：B项语言得体，语气礼貌。C项语气生硬，D项表达过于随意。(12)下列作家与作品搭配错误的一项是（）A.老舍——《济南的冬天》B.李白——《春望》C.杜甫——《泊秦淮》D.鲁迅——《从百草园到三味书屋》答案：C解析：《泊秦淮》是杜牧的作品，非杜甫。(13)下列句子中，对诗句的赏析不正确的一项是（）A.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人对自然风光的热爱B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人坚定的信念C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写了途中遇到的困境D.“人生如梦，一尊还酹江月”是作者对人生的感慨答案：D解析：D项出自《念奴娇·赤壁怀古》，是苏轼对历史英雄的感慨，并非对人生的直接感慨。(14)下列句子中，标点使用错误的一项是（）A.他问：“你真的要走吗？”B.春天来了，百花齐放，百鸟争鸣C.我们要做的，不是逃避问题，而是解决问题D.她几乎没有办法，只好求助于他人答案：D解析：D项“毫无办法”与“只好求助于他人”间应为逗号，而非顿号。(15)下列句子中，翻译准确的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——我只喜欢莲花，出淤泥而不染，洗清涟水而不显得妖艳B.河内凶，则移其民于河东。——河内发生了灾难，就将那里的百姓迁移到河东去C.你若要来，我便接待你。——如果你来，我就接待你D.“天下事有难易乎？”——“天下大事，有难的也有容易的吗？”答案：D解析：D项翻译准确，引号贴合原句。C项应为“如果你要来，我就接待你”更符合逻辑。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。答案：1.本诗的作者是（）A.王之涣B.李白C.杜甫D.王维答案：A解析：本诗作者是唐代诗人王之涣，选自《登鹳雀楼》。2.下列对本诗的理解不正确的一项是（）A.前两句写景，后两句抒情B.“更上一层楼”象征人生不断追求更高境界C.全诗通过写景表达出人生哲理D.本诗语言通俗，不讲究用词答案：D解析：本诗语言简练而富有哲理，用词讲究。3.“欲穷千里目”中“穷”的意思是（）A.穷尽B.穷困C.穷极D.穷追答案：A解析：“穷”在此处为“穷尽”之意，指看得更远。4.本诗使用的修辞手法是（）A.拟人B.借代C.比喻D.对偶答案：D解析：前两句“白日依山尽，黄河入海流”为对偶句，对仗工整。5.本诗的主题思想是（）A.批判社会现实B.歌颂祖国山河C.表达远大志向D.表达人生感悟答案：D解析：本诗通过写景表达人生哲理，即要不断进取才能看得更远。答案：1.A2.D3.A4.D5.D解析：1.本诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。2.D项说“语言通俗，不讲究用词”不正确，其语言精炼而富有哲理。3.“穷”在此处表示“穷尽”之意。4.“白日依山尽，黄河入海流”对偶工整，为对偶手法。5.本诗通过写景表达出人生不断追求更高的哲理，属人生感悟类主题。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南契衡阳，襟吴晋而带楚越，控蛮荆而引瓯越。答案：1.下列加点字解释不正确的一项是（）A.衔远山——接连B.吞长江——吞噬C.浩浩汤汤——水势浩大D.襟吴晋——紧贴连接答案：B解析：“吞”在文中表示“吞吐”，指长江水的流动，非“吞噬”。2.下列句子中，翻译错误的一项是（）A.浩浩汤汤，横无际涯——水势浩大，广阔无边B.朝晖夕阴，气象万千——早晚阳光与阴云变幻，景象万千C.此则岳阳楼之大观也——这就是岳阳楼的壮丽景象D.控蛮荆而引瓯越——控制蛮荆，引导瓯越答案：D解析：“控”意为“控制”，“引”意为“通向”，D项翻译不够准确。3.本段文字出自哪篇课文？（）A.《岳阳楼记》B.《醉翁亭记》C.《小石潭记》D.《桃花源记》答案：A解析：本段文字出自范仲淹的《岳阳楼记》。4.本段文字的结构是（）A.总分结构B.分总结构C.并列结构D.递进结构答案：A解析：开头总写洞庭湖的美景，后文分述其地理优势，为总分结构。5.作者描写洞庭湖胜状的目的是（）A.表达山川壮丽之美B.引出下文的抒情议论C.描写自然风光D.表达对百姓的关爱答案：B解析：作者通过描写洞庭湖的美景引出下文对迁客骚人情感的描述。答案：1.B2.D3.A4.A5.B解析：1.“吞”在文中为“吞吐”之意，B项解释错误。2.“控”意为“控制”，“引”意为“通向”，D项翻译不够准确。3.本段文字出自范仲淹的《岳阳楼记》。4.开头总写洞庭湖美景，后文分述其地理位置，为总分结构。5.作者描写的目的是为了引出下文的迁客骚人情感变化。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)走进校园，春天的气息扑面而来。春天是四季轮回中最温暖的季节，它承载着学生的梦想，也承载着我们每个人的期望。每当春天来临，校园里的花开得更加绚烂，绿草如茵，这一切都让人感到生机勃勃。春天的到来，不仅带来了美丽的风景，也带来了新的开始。课堂上，老师开始讲授新的课程内容；操场上，同学们开始积极锻炼身体；图书馆里，大家沉浸在书海中。这是一个充满希望和活力的季节。在这样的季节里，每个人都充满了对未来的憧憬。仿佛只要在这个季节里努力，就一定能实现自己的目标。同学们纷纷制定学习计划，希望在新的一年里取得更好的成绩。春天的阳光仿佛也在为他们加油鼓劲。然而，春天并不只是美的象征，它更是一种精神的象征。春天象征着希望、成长与奋斗，就像我们每个人在学习的道路上不断进取，勇敢前行。所以，我们应当珍惜这样的季节，把握住它带来的机会，努力学习，迎接未来的挑战。答案：1.本文的主旨是（）A.描写春天的自然美景B.表达对春天的赞美C.借春天表达对学习的感悟D.阐述春天的象征意义答案：D解析：文章通过描写春天的美景，引申出春天象征希望、成长与奋斗，最终表达对学习的感悟。2.下列词语中，不属于本文关键词的一项是（）A.希望B.成长C.精神的象征D.人员流动答案：D解析：本文侧重点在精神层面的象征意义，并未提及“人员流动”。3.文中“春天的气息扑面而来”中的“气息”一词，使用恰当的修辞手法是（）A.拟人B.比喻C.夸张D.借代答案：B解析：“春天的气息”是比喻，将抽象的季节感受拟物化。4.下列句子中，描写手法正确的一项是（）A.“校园里的花开得更加绚烂”——拟人B.“绿草如茵”——比喻C.“课堂上，老师开始讲授新的课程内容”——象征D.“春天的阳光仿佛也在为他们加油鼓劲”——借代答案：B解析：“绿草如茵”使用比喻手法。5.本文的叙述视角是（）A.第一人称B.第二人称C.第三人称D.以上都不是答案：C解析：本文以第三人称视角描写校园里的春天景象和学生的生活状态。6.文中“每一个人都充满了对未来的憧憬”中的“憧憬”一词，其意思接近（）A.渴望B.怀疑C.想象D.描绘答案：A解析：“憧憬”意为充满希望的渴望。7.本文的语言风格是（）A.豪放B.婉约C.清新自然D.沉郁顿挫答案：C解析：文章语言清新自然，描写春天的场景富有诗意。8.文中“春天象征着希望、成长与奋斗”一句的表达方式是（）A.描写B.抒情C.议论D.叙述答案：C解析：句子属于议论句，表达了作者对春天的理解。答案：1.D2.D3.B4.B5.C6.A7.C8.C解析：1.文章通过描写春天的自然景象，引申出春天象征希望、成长与奋斗的精神内涵。2.本文关键词涉及希望、成长、奋斗等，与人员流动无关。3.“春天的气息”是对抽象概念的拟物化处理，属于比喻手法。4.“绿草如茵”是将“绿草”比作“茵”，属于比喻手法。5.文章描写的是学生的校园生活，采用第三人称视角。6.“憧憬”意为充满希望的渴望，近义词为“渴望”。7.文章语言通俗自然，整体风格清新。8.该句为议论表达，评论春天的象征意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：身边的盐要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：身边的盐在这个快节奏的社会中，常常有人感叹生活的苦涩与繁重。然而，生活哪有什么苦与乐的界限？它不过是由一些微小的事物拼接而成。在这些微小的事物中，身边的“盐”是最容易被忽视的，却也最必不可少。“盐”在我们的生活中无处不在。它不仅存在于厨房中，也存在于我们的日常生活中。就像父母的唠叨，老师的批评，朋友的误解，这些看似平淡无奇的时刻，实际上承载了我们成长路上的点点滴滴。家是人生的起点，父母的叮嘱是家中最常见的“盐”，它让我