2024年江苏省启东市中考语文二模试卷真题

2024年江苏省启东市中考语文二模试卷练习题（满分150分考试时间150分钟）一、积累运用（28分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。（7分）崇启大桥的飞架，让启东从江海末梢一跃成为联通苏南、对接上海的前沿要地。春日里的圆陀角，三水交汇之处，烟波浩miǎo，鸥鸟翻飞，岸边长堤上的二月兰开得恣肆烂漫，紫蓝色的花浪顺着风的方向铺展开去，一直漫到堤下的芦苇荡边。清晨的第一缕阳光刺破云层，在江面上撒下碎金万点，早起的渔民划着小木船，在粼粼波光里慢慢yáo向江心，船桨划过水面的声响，混着远处飘来的渔歌，熨帖了每一个驻足者的心扉。这座依江傍海的小城，既有江的宽厚沉稳，也有海的澎湃灵动。吕四渔港的码头上，堆积如山的海鲜还沾着渤海的咸湿气息，商贩的吆喝声、装卸工人的号子声、顾客讨价还价的声音此起彼伏，活色生香的烟火气裹着海风漫溢开来。百年前，张謇先生在这片滩涂上兴办垦牧公司，修堤筑坝、改良土壤，让昔日的盐碱荒滩变成了万顷良田；如今，启东人沿着前辈的足迹，在江海交汇的热土上耕耘不辍，一个个新兴产业园拔地而起，一项项民生工程落地生根，城市面貌日新月益，百姓的幸福感和获得感持续攀升。（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）烟波浩miǎoyáo向江心（2）给加点字选择正确的读音。（2分）①恣肆（A.zīB.zì）②熨帖（A.yùnB.yù）（3）找出文段中的两个错别字并改正。（2分）改为改为（4）文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（1分）2.用课文原句填空。（8分）（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）（2），山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（3）杏花疏影里，。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（4），半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）（5）《送东阳马生序》中宋濂面对同舍生“烨然若神人”的装扮，毫不艳羡的原因是：“，。”（6）陆游在《游山西村》中以“，”两句描摹了南宋初年的农村风俗画卷，展现了淳朴的乡土文化。3.综合性学习。（13分）启东市某中学九年级开展“探寻江海文化，厚植家乡情怀”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。【任务一：方言保护，留住乡音】启东方言属吴语太湖片，承载着启东数百年的移民历史和文化记忆。随着普通话的普及，越来越多的青少年不会说、听不懂启东方言，方言传承面临断层危机。学校计划开展“方言进校园”系列活动。（1）请你为本次活动设计两种具体的活动形式。（2分）①②（2）有同学认为：“现在大家都讲普通话，方言用处不大，没必要花力气推广。”请你作为活动组织者，对这位同学进行劝说，要求语言得体，理由充分，80字左右。（4分）【任务二：非遗传承，守护根脉】启东拥有吕四渔民号子、启东版画、蓝印花布印染技艺等多项非物质文化遗产。活动小组邀请了启东版画院的李老师来校做讲座，以下是小组成员草拟的邀请函片段：兹定于4月28日下午2点在学校报告厅举办“非遗里的启东”主题讲座，我们诚挚邀请您担任主讲嘉宾，为同学们讲解启东版画的发展历程与艺术特色。请您务必准时到场，我们恭候您的惠顾！（3）邀请函片段中有两处表达不得体，请找出并修改。（4分）①改为②改为（4）活动小组收集到一组启东非遗相关的对联，但上下联顺序被打乱了，请你将下列短语组合成一副完整的对联，填写在横线上。（3分）刀笔镌春蓝染阡陌印出江海万象织就千年风韵上联：下联：二、阅读理解（62分）（一）阅读下面这首唐诗，完成4~5题。（6分）晚泊牛渚①刘禹锡芦苇晚风起，秋江鳞甲生。残霞忽变色，游雁有馀声。戍鼓②音响断，渔家灯影明。今朝有樽酒，兼得谢公③情。【注】①牛渚：即牛渚矶，今安徽马鞍山采石矶，东晋名士谢尚曾在此夜闻袁宏诵诗，大加赞赏，袁宏自此声名鹊起。②戍鼓：驻防军队的鼓声。③谢公：指谢尚。4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联从视觉和听觉角度切入，晚风拂过芦苇，秋江泛起如鳞甲般的波纹，点明“晚泊”的环境特点。B.颔联中“忽”字生动写出晚霞色彩变幻的迅速，雁声悠长，以动衬静，凸显出秋日江面的空旷寂寥。C.颈联以“戍鼓断”和“灯影明”形成对比，夜色渐浓，远处的鼓声停歇，只有渔家灯火明明灭灭，画面富有层次感。D.整首诗意境苍凉萧瑟，诗人以秋日江景烘托自身贬谪途中的失意落寞，情感沉郁顿挫，读来令人感伤。5.尾联“兼得谢公情”蕴含了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗简要分析。（3分）（二）阅读下面文言文，完成6~9题。（15分）陆树声，字与吉，松江华亭人。家世业农。树声少力田，暇即读书。举嘉靖二十年会试第一，选庶吉士。三十一年，遭父忧，请终制。久之，起南京司业。未几，复请告去。起左谕德，掌南京翰林院。隆庆元年，诏起太常卿，掌南京祭酒事。严敕学规，著条教十二以励诸生。召为吏部右侍郎，引病不拜。神宗即位，即家拜礼部尚书。初，树声屡辞朝命，中外高其风节。遇要职，必首举树声，唯恐其不至。万历元年，张居正当国，以得树声为重，用后起礼谒，树声相对穆然，意若不甚接者，居正失望去。一日，以公事诣政府。见席稍偏，熟视不就坐，居正趣为正席，其介峭也如此。树声端介恬雅，翛然①物表，难进易退。通籍②六十余年，居官未及一纪③。与徐阶同里，阶居相位，未尝一造其门。万历中，其子彦章奏请存问，加太子少保，遣官敕奖谕。及卒，年九十七。赠太子太保，谥文定。（节选自《明史·陆树声传》，有删改）【注】①翛（xiāo）然：无拘无束的样子。②通籍：指初做官。③一纪：十二年。6.解释下列加点词的意思。（4分）（1）家世业农业：（2）引病不拜拜：（3）中外高其风节高：（4）以公事诣政府诣：7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A.著条教十二以励诸生以中有足乐者（《送东阳马生序》）B.居正趣为正席不足为外人道也（《桃花源记》）C.其介峭也如此其真无马邪（《马说》）D.未尝一造其门未尝稍降辞色（《送东阳马生序》）8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）树声少力田，暇即读书。（2）张居正当国，以得树声为重，用后起礼谒。9.结合选文内容，简要分析陆树声的形象特点。（4分）（三）阅读下面材料，完成10~12题。（12分）【材料一】长江口是我国重要的生态屏障，也是水生生物多样性的宝库。作为长江入海的最后一道关口，启东市近年来持续推进长江口生态保护修复工作，累计完成沿江岸线整治23.7公里，拆除非法码头17座，修复湿地面积1200余亩。2023年监测数据显示，长江启东段的江豚观测次数较2020年增长了42%，刀鲚、凤鲚等国家级保护动物的种群数量明显回升。长江十年禁渔政策实施以来，启东市建立了“人防+技防”的监管体系，在沿江重点区域安装了360度高清监控摄像头127个，配备智能巡逻无人机5架，实现了禁渔区域监控全覆盖。同时，组建了由渔民志愿者、公安干警、渔政执法人员组成的联合巡护队伍，累计开展巡护行动1.2万余次，查处非法捕捞案件37起，有效遏制了非法捕捞行为。【材料二】江豚是长江生态的“晴雨表”，属于国家一级保护动物，被称为“水中大熊猫”。江豚对栖息地的水质、水流速度、食物资源都有极高的要求，它们的频繁出现，直接反映了长江口生态环境的持续改善。2023年11月，启东市长江段首次观测到了江豚群活动，最大的群体有12头，其中还包括2头幼豚，这表明长江启东段已经形成了稳定的江豚栖息地。为了提升公众对江豚保护的知晓度和参与度，启东市打造了长江江豚科普教育基地，年均接待参观者10万余人次。基地内设有江豚生态展厅、实时观测点、科普互动区等功能区，通过AR互动、标本展示、现场讲解等形式，向市民尤其是青少年普及江豚保护知识。此外，启东市还每年举办“江豚保护宣传月”活动，开展主题征文、摄影大赛、志愿巡护等各类活动20余场，营造了全民参与生态保护的浓厚氛围。【材料三】生态保护与经济发展并非对立关系，而是可以实现双赢。启东市在推进长江生态保护的同时，大力发展生态农业、生态旅游等绿色产业。位于启东市惠萍镇的沿江生态农业产业园，采用“稻渔共生”的生态种养模式，水稻种植过程中不使用化学农药和化肥，稻田里养殖的小龙虾、鲫鱼以水稻害虫和浮游生物为食，产出的有机大米价格是普通大米的3倍，小龙虾的品质也远超普通养殖产品，每亩土地的综合收益较传统种植模式提升了2.5倍。启东市还依托沿江湿地、江豚观测点等资源，打造了“长江生态游”精品旅游线路，2023年累计接待游客87万人次，实现旅游收入12.3亿元，带动了沿线民宿、餐饮、农产品销售等相关产业的发展，让当地百姓享受到了生态保护带来的实实在在的收益。“以前我们靠捕鱼为生，现在当上了生态护林员和旅游讲解员，收入比以前稳定多了，环境也好了，这才是真正的‘靠江吃江’。”原渔民张大哥笑着说。10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.启东市近年来完成了23.7公里的沿江岸线整治，修复湿地1200余亩，为江豚等水生生物提供了良好的栖息环境。B.启东市建立的“人防+技防”监管体系，既包括高清监控、无人机等技术设备，也有联合巡护队伍的日常巡查。C.2023年启东长江段首次观测到包含幼豚的江豚群，说明该区域已经成为长江流域最重要的江豚栖息地。D.启东市发展绿色产业和生态旅游，既提升了当地居民的收入，也让生态保护的理念更加深入人心。11.结合材料一和材料二，概括启东市在长江口生态保护方面采取了哪些具体措施。（4分）12.材料三中提到“生态保护与经济发展并非对立关系，而是可以实现双赢”，请结合材料和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）（四）阅读下面的文章，完成13~16题。（12分）为什么要多读经典①现在我们很多人每天都在刷短视频、看公众号文章，这些碎片化的信息看起来让我们“知识量”大增，但实际上，我们的思维能力并没有得到真正的提升，反而越来越容易被情绪带动，失去独立判断的能力。想要改变这种状况，最好的方法之一，就是多读经典。②经典是经过时间筛选的产物。人类文明发展至今，产生的书籍浩如烟海，但真正能被称为经典的，不过是其中的百分之一甚至千分之一。这些书经历了数十年、数百年甚至上千年的考验，被一代又一代的读者阅读、评判、筛选，最终留存下来，本身就证明了其价值。读一本现代人写的快餐书，可能你花了几个小时，看完之后只记得几个段子，过一两个月就完全忘光了；但读《论语》《史记》这样的经典，哪怕你每次只读几页，其中的道理也能让你受用终身。③经典能够锻炼我们的深度思考能力。碎片化的信息往往是结论先行，把现成的观点直接喂到你嘴里，不需要你动脑子思考，只需要接受就好。但经典不一样，大多数经典著作都有着严密的逻辑体系和深刻的思想内涵，你需要跟着作者的思路一步步走，反复琢磨其中的概念、论证和结论，这个过程本身就是对思维最好的训练。比如读康德的《纯粹理性批判》，你不可能像刷短视频一样一秒钟翻两页，你需要逐字逐句地啃，甚至要找很多辅助资料来帮助理解，当你终于啃完一本书的时候，你会发现自己分析问题、逻辑推理的能力有了明显的提升。④经典能够为我们提供跨越时空的智慧。我们现在遇到的很多困惑，其实古人早就遇到过，并且思考出了非常成熟的解决方案。你在工作中遇到了人际关系的困扰，去读《论语》，孔子说“己所不欲，勿施于人”“君子喻于义，小人喻于利”，几句话就点透了人际交往的本质；你在生活中遇到了挫折，觉得自己熬不下去了，去读苏轼的诗文，看他一生多次被贬，却依然能写出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这样的句子，你会觉得眼前的困难其实也没什么大不了的。经典里的智慧，不会因为时代的变化就失去价值，反而会在不同的时代焕发出新的生命力。⑤当然，读经典不是一件容易的事，它需要你静下心来，耐得住性子，甚至要主动“找苦吃”。但这种“苦”背后，是思维的提升、认知的升级和精神的滋养。我们每天花那么多时间在无意义的碎片化信息上，为什么不抽出一点时间，去读一读那些经过时间考验的经典呢？当你真正养成读经典的习惯，你会发现，你看到的世界会和以前完全不一样。13.请简要概括本文的中心论点。（2分）14.第③段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）15.请简要分析本文的论证思路。（3分）16.请你为第④段补充一个事实论据，要求符合语境，表述流畅。（3分）（五）阅读下面的文学作品，完成17~21题。（17分）滩涂边的老陈①启东的滩涂是有脾气的，春末的时候风最软，带着芦苇的清香和海的咸湿，吹得人骨头都酥了；但到了秋冬，西北风裹着浪头往岸上撞，刮得人脸上生疼，连走路都要歪着身子。老陈在这滩涂边守了四十年，对这脾气摸得比谁都准。②老陈以前是个渔民，二十岁出头就跟着父亲出海，船老大的哨子一吹，他扯帆、下网、收缆绳，样样麻利。后来长江禁渔，老陈第一个把渔船交了上去，成了滩涂的护林员。有人说他傻，“你守着这滩涂一个月挣的钱，还不如以前出海一趟赚得多”，老陈只是嘿嘿笑，也不反驳。③护林员的活不轻松，每天天不亮就得起床，沿着十几公里的滩涂巡逻，看看有没有人偷偷挖蛏子、捕鸟，看看新种的碱蓬草有没有被潮水冲坏。秋天的时候滩涂上的芦苇长得比人还高，里面藏着不少野鸟，总有偷猎的人趁着凌晨天没亮摸进来，老陈得蹲在芦苇荡里守着，有时候一守就是一整夜，露水打湿了衣裳，冻得他直打哆嗦，可只要抓到偷猎的，他眼睛就亮得很，拿着个小本本给人讲道理，讲得偷猎的人都不好意思，乖乖交了工具，保证再也不来。④我第一次见到老陈是去年秋天，跟着朋友去滩涂拍鸟，远远就看见个穿橙色马甲的老头儿，背有点驼，手里攥着个不锈钢保温杯，裤腿上还沾着泥。他看见我们扛着相机，赶紧走过来，先给我们看他胸前的工作证，然后说：“拍鸟可以啊，不能用无人机，不能靠太近惊着它们，尤其是那边的芦苇荡里有几个震旦鸦雀的窝，可不能碰。”我们赶紧点头，他才放心地笑，露出两颗被烟熏黄的门牙，说：“你们是来拍鸟的？现在这滩涂上的鸟可多了，我刚来当护林员的时候，走半天都看不到几只，现在嘛，我巡逻的时候经常能碰到东方白鹳、小天鹅，上个月还看到了江豚在江里跳呢。”⑤那天我们在滩涂上待了一下午，老陈一直跟着我们，时不时给我们讲这滩涂上的故事：哪片芦苇是他去年刚种的，哪条沟里的蛏子最多，哪块地方经常有江豚出没。他说他刚当护林员的时候，这片滩涂还是光秃秃的，碱蓬草种下去活不了，芦苇刚冒芽就被潮水冲没了，他带着几个工人，一袋一袋往滩涂上运土，在堤坝边上种了好几排防护林，折腾了五六年，这滩涂才慢慢绿了起来。“以前我们渔民靠海吃海，把海里的东西捞得差不多了，现在该我们还债了，得把这滩涂养好了，给子孙后代留点东西。”老陈说这话的时候，眼睛望着远处的江面，夕阳把他的影子拉得很长，落在随风摆动的芦苇丛里。⑥今年春天我又去了一趟滩涂，滩涂上的二月兰开得正好，紫蓝色的花海里，老陈正带着几个小学生在捡垃圾。他穿着那件洗得发白的橙色马甲，手里拿着个夹子，一边捡塑料瓶，一边给孩子们讲滩涂的生态知识：“这是碱蓬草，秋天的时候会变红，整个滩涂都是红的，可好看了；这是芦苇，根能固着土壤，还是很多鸟的窝……”孩子们围着他，叽叽喳喳地问东问西，老陈耐心地回答着，脸上的皱纹笑成了一朵花。⑦临走的时候我问老陈，打算守到什么时候，老陈指了指身边的孩子，说：“等这帮孩子长大了，能接我的班了，我就退休。到时候我就天天在这滩涂上散步，看看鸟，看看江豚，日子美着呢。”⑧风从滩涂那边吹过来，带着花的香气和海的咸湿，我知道，有老陈这样的人在，这片滩涂一定会越来越美。17.文章开头第一段的环境描写有什么作用？请简要分析。（3分）18.结合语境，赏析下列句子中加点的词语。（4分）（1）他看见我们扛着相机，赶紧走过来，先给我们看他胸前的工作证。（2）老陈说这话的时候，眼睛望着远处的江面，夕阳把他的影子拉得很长，落在随风摆动的芦苇丛里。19.文中的老陈是一个怎样的人？请结合全文内容简要概括。（4分）20.第⑤段插入了老陈刚当护林员时改造滩涂的往事，有什么作用？（3分）21.文章结尾说“有老陈这样的人在，这片滩涂一定会越来越美”，请结合全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。（3分）三、作文（60分）22.请以“风从江海来”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。提示：“风”可以是自然之风，也可以是家乡的发展之风、文化之风、精神之风；“江海”可以是启东的江与海，也可以是更广阔的生活背景。请结合你的生活体验，写出真情实感。参考答案及评分标准一、积累运用（28分）1.（7分）（1）渺摇（2分，每字1分）（2）①B②B（2分，每小题1分）（3）“渤海”改为“黄海”，“日新月益”改为“日新月异”（2分，每改对1处得1分）（4）将“兴办”改为“创办”（或“创建”，1分）2.（8分）（1）便引诗情到碧霄（2）水何澹澹（3）吹笛到天明（4）一抹晚烟荒戍垒（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（6）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（每空1分，有错漏添字则该空不得分）3.（13分）（1）示例：举办启东方言故事会；开展方言配音比赛；开设方言文化校本课程（2分，写出1种得1分，合理即可）（2）示例：同学，方言不仅是交流工具，更是家乡文化的载体，承载着我们的集体记忆。推广方言能留住乡音，传承江海文化，和推广普通话并不冲突哦。（4分，观点明确2分，理由充分1分，语言得体1分）（3）①“请您务必准时到场”改为“恳请您拨冗出席”；②“惠顾”改为“莅临”（4分，每改对1处得2分）（4）上联：刀笔镌春印出江海万象下联：蓝染阡陌织就千年风韵（3分，上下联顺序正确1分，内容组合正确2分）二、阅读理解（62分）（一）（6分）4.（3分）D（“苍凉萧瑟”“失意落寞”表述错误，整首诗意境开阔，尾联流露出诗人的旷达与期许）5.（3分）①表达了诗人对谢尚识才重才的仰慕之情；②暗含诗人渴望遇到知己、得到赏识的期许；③也展现了诗人虽处贬谪途中却依然豁达乐观的心态。（每点1分，意对即可）（二）（15分）6.（4分）（1）以……为业（2）就任，就职（3）推崇，敬重（4）到，前往（每小题1分）7.（3分）D（A.来/因为；B.替/对，向；C.他的/表示反问语气；D.都是“曾经”的意思）8.（4分）（1）陆树声年少时努力耕田，空闲的时候就读书。（2分）（2）张居正主持国政，把得到陆树声的支持看得很重，用后进见前辈的礼节拜见他。（2分）9.（4分）①勤学苦读：年少时边耕田边读书，考中会试第一；②淡泊名利：多次推辞朝廷任命，做官时间很短，不攀附权贵；③方正刚直：张居正谒见他时他态度冷淡，见席位偏斜就不肯入座；④重视教育：掌管南京国子监时严格制定学规，教育学生。（每点1分，结合内容分析，意对即可）（三）（12分）10.（3分）C（“最重要的江豚栖息地”表述过于绝对，原文是“形成了稳定的江豚栖息地”）11.（4分）①推进沿江岸线整治和湿地修复，改善生态环境；②建立“人防+技防”的禁渔监管体系，遏制非法捕捞；③打造江豚科普教育基地，开展各类宣传活动，提升公众保护意识。（答出1点得1分，答出3点得4分，意对即可）12.（5分）示例：生态保护和经济发展是相辅相成的，良好的生态环境本身就是经济发展的资源。启东市在保护长江生态的同时，发展生态农业和生态旅游，既改善了环境，又提升了居民收入，实现了生态效益和经济效益的统一。（2分）在我们的生活中，很多地方通过发展乡村旅游、绿色农业，既保护了绿水青山，又让百姓过上了好日子，这正是“绿水青山就是金山银山”理念的生动体现。（3分，结合实际，言之成理即可）（四）（12分）13.（2分）我们应该多读经典，提升思维能力和精神境界。（或：想要改变碎片化阅读带来的思维能力退化的状况，最好的方法之一就是多读经典）14.（4分）对比论证、举例论证（2分）。将碎片化阅读不需要思考和读经典需要主动思考进行对比，并举读《纯粹理性批判》的例子，具体有力地论证了“经典能够锻炼我们的深度思考能力”的观点，增强了说服力。（2分）15.（3分）首先由当下人们沉迷碎片化阅读的现象引出中心论点“我们要多读经典”；接着从“经典是经过时间筛选的产物”“经典能够锻炼深度思考能力”“经典能够提供跨越时空的智慧”三个方面论证读经典的意义；最后号召大家养成读经典的习惯。（每点1分，意对即可）16.（3分）示例：你在学习上找不到方向，不知道努力的意义是什么，去读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金在艰苦的环