品社11科学技术造福人类教学设计

小学品德与社会六年级上册第四单元电子备课单位年级六年级单元主题我们爱科学任课教师课时2课时总第课时课题11、科学技术造福人类活动目标1.知道科学技术跟人们的生产.生活息息相关，知道科学技术能为人类造福，是推动人类社会不断进步的重要力量。

2.培养热爱科学的情感。

3.养成爱读科技报刊，关注科技发展，乐于参加科技实践活动的好习惯。活动重点养成爱读科技报刊，关注科技发展，乐于参加科技实践活动的好习惯。活动难点培养热爱科学的情感。活动准备教师准备：1.调查：科学技术的发展给我们的衣.食.住.行带来了哪些变化？目前人们利用新能源的状况如何？

2.你最佩服的科学家.发明家是谁？简单的地介绍他们的成果。

3.收集：蒸汽机.电.计算机的发明给我们人类社会的发展带来了怎样的变化？除此之外，你还能从哪些方面说明科学技术是第一生产力？我国目前电力发展情况如何？

学生准备：收集：世界航天成就的图片、资料。活动过程第1课时科学技术的福音创设情境，导入新课导语：同学们，今天我要郑重向大家介绍一位中国科学家，因为是他的科技发明，解决了我们这个占世界四分之一人口大国温饱问题。大家知道他是谁了吗？对！他就是被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。交流预习，初步感知1.科学技术给我们人类带来了哪些好处？

（1）科学技术与人类的生产.生活具有密切关系，具体表现在：科技的发展，提高了生产效率，为人们的生活提供了丰富的资源；科技的发展改善了人们的生活条件和生活方式，提高了人们生活质量。

（2）科技发展不仅造福于人们的现实生活，而且为人类的未来生活描绘出更加美好的前景。

2.整理资料，阐明观点。

（1）分小组合作探究，归纳整理。（教师巡回指导，加以适当点拨）

（2）全班交流汇报。

教师提出汇报的要求：列出具体事实加以说明。

（3）小结谈话。

听了大家的发言，我的确感受到了科学技术的神奇魔力，是它让我们拥有如此多姿多彩的幸福生活。此时此刻我们不禁想起那些为追求真理而奋斗一生的科学家.发明家。加深体验，内化提升你们课前都收集了自己最为崇拜的科学家.发明家的资料，愿意推荐给大家吗？

（1）生简要介绍自己收集的资料。

（2）听了他们的故事，你们想说点什么？四、感悟践行，当堂检测1.了解科学探究的途径。

2.限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。五、课后实践，拓展延伸进行科学设想，探究，激发学生学科学，用科学的兴趣。第2课时科学技术的力量创设情境，导入新课课件播放：神六飞天，同学们，金秋十月，在祖国妈妈刚刚度过她56岁生日的时候，在我们神州大地上发生了一件牵动着亿万中国人民的心，引起全世界瞩目的大事，你们知道是什么事吗？二、交流预习，初步感知1.2006年10月12日，在我国酒泉卫星发射基地，神州六号以每秒7.5公里的速度，在我国黄海上空200公里处顺利进入预定轨道，你们想不想再看看神舟飞天的壮举？

2.播放课件录像。播完后，看了录像你们想说些什么？

你们知道乘坐神舟六号的两位航天英雄是谁吗？出示照片。

同学们，通过这些数字的对比，你们有什么发现？（板书：发展迅速）短短两年时间，我国的航天科技取得巨大发展。目前，我国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。

三、活动：科技大搜索

1.同学们，在我们的学习和生活中，你们能发现多少科技产品？

师总结：科技正在不断改善我们的学习条件和生活环境，推动了社会的发展和进步，可以说科技无处不在。

2.刚才的交流中，有同学说家里装了电脑，老师想问问，哪些同学家有电脑？

你们想知道世界上第一台计算机什么样吗？

出示第一台电脑图片学生介绍。埃尼阿克开创了计算机时代。从此，计算机走进各行各业，走进我们的家庭，走进我们的学习生活，在社会生产.生活中发挥了巨大作用。现在的计算机不仅有像“埃尼阿克”这样的大型计算机还有体积很小的掌上电脑？出示掌上电脑图片。你们知道它都有什么用途吗？三、加深体验，内化提升通过搜集资料和调查活动，你知道了哪些科技发明？你知道它们是怎样改变人类的社会生活或生产的吗？也可以说一说科学家的故事四、感悟践行，当堂检测1、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些需要进一步