统编版-一年级上册-语文-教案

统编版小学一年级上册语文教案教案（适用于一线课堂教学）

目录【右键更新目录/打开后按F9更新】

教材版本：统编版（教育部审定，人民教育出版社）适用年级：小学一年级上册课时总数：约60课时一、本册教材分析与教学目标本册教材是小学阶段的起始教材，遵循"幼小衔接、循序渐进"的原则编排。全册由"我上学了"入学教育、五个识字单元（含汉语拼音）与多个课文单元组成，注重在真实情境中识字写字、朗读积累，培养良好的学习习惯。教材将汉语拼音教学安排在识字之后、课文之前，降低了起始难度；识字采用韵语、看图、字族、对子等多种形式，体现汉字文化特点。课文内容贴近儿童生活，语言浅显优美，富有童趣与想象力。核心素养目标：①识字与写字——认识常用汉字约300个，会写其中约100个，掌握基本笔画与笔顺。②阅读——学习用普通话正确、流利朗读，背诵优秀诗文。③口语交际——学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯，认真听、大胆说。④学习习惯——激发学习语文的兴趣，初步养成正确的写字姿势与良好的书写习惯。我上学了本单元是入学教育单元，通过图画与活动帮助儿童完成从幼儿园到小学生的角色转换，建立国家认同与学习语文的兴趣。第1课时我是中国人教学目标观察图画，知道我国是一个多民族国家，知道自己是中国人。初步感受作为中国人的自豪，乐于参加集体学习。教学重难点重点：认识"中国、中国人"，感受民族团结。难点：理解"我是中国人"的身份认同。教学准备多媒体课件、中国地图、各民族服饰图片教学过程歌曲导入（约4分钟）：播放《上学歌》，引导学生说出自己成了一名小学生。观察图画（约8分钟）：出示课文插图，说说图上有哪些民族的小朋友。认识中国（约8分钟）：出示地图，简介祖国地域辽阔、民族众多。朗读表达（约6分钟）：教师领读"我是中国人"，学生自由练习表达。拓展交流（约5分钟）：说说自己的民族和家乡，增进了解。课堂小结（约4分钟）：小结"我们都是中国人"，激发自豪感。板书设计我是中国人56个民族大家庭作业布置回家向爸爸妈妈介绍"我是中国人"。找一找家里的中国地图或国旗图片。教学反思（课后填写）第2课时我是小学生教学目标朗读《上学歌》，体会成为小学生的快乐。认识"学、生"等字，初步了解小学生的日常规范。教学重难点重点：正确朗读儿歌，感受上学乐趣。难点：把儿歌与自己的学校生活联系起来。教学准备课件、《上学歌》音频、校徽教学过程复习导入（约3分钟）：接龙说"我是中国人"，引出"我是小学生"。听读儿歌（约7分钟）：播放《上学歌》，学生听后说说听到了什么。跟读体会（约8分钟）：教师带读，学生拍手齐读，体会快乐情绪。认字说话（约7分钟）：认读"学、生"，用"我是小学生"说一句话。行为引导（约6分钟）：讨论上课要怎么做，初步明确课堂常规。课堂小结（约4分钟）：鼓励做个爱学习的好学生。板书设计我是小学生爱学习守纪律作业布置把《上学歌》唱给家人听。和爸爸妈妈说说学校里开心的事。教学反思（课后填写）第一单元识字本单元是第一个识字单元，编排《天地人》《金木水火土》等韵文，借助图画与语境识字，初步渗透汉字文化与传统对子知识。第1课时天地人教学目标认识"天、地、人、你、我、他"6个生字，会写"天、地、人"。正确朗读课文，感受天地人和谐共生。教学重难点重点：识记6个生字，读准字音。难点：理解"你、我、他"的人称关系。教学准备多媒体课件、生字卡片、情境图教学过程激趣导入（约3分钟）：出示图画，引导观察天地人，激发兴趣。初读识字（约8分钟）：教师范读，学生跟读，借助卡片认读生字。探究字形（约10分钟）：看图识记，联系生活理解字义，做游戏巩固。指导书写（约8分钟）：观察田字格，范写"天、地、人"，学生描红临写。拓展说话（约6分钟）：用"你、我、他"各说一句话，体会人称。课堂小结（约5分钟）：回顾生字，鼓励在生活中识字。板书设计天地人天地人你我他作业布置把课文读给家长听，认读生字卡片。在生活中找一找"天、地、人"相关的字。教学反思（课后填写）第2课时金木水火土教学目标认识"一、二、三、四、五、上、下"7个生字，会写"一、二、三"。朗读并背诵韵文，了解五行与方位的基本概念。教学重难点重点：认写数字类生字，背诵课文。难点：理解"天地分上下，日月照今古"的意思。教学准备课件、数字卡片、田字格本教学过程游戏导入（约3分钟）：出示1—5数字卡片，学生快速认读。初读韵文（约8分钟）：听读韵文，圈出生字，正音朗读。图文识字（约9分钟）：结合插图理解"金木水火土"，认读"上、下"。指导书写（约9分钟）：范写"一、二、三"，强调笔顺与占位。熟读成诵（约6分钟）：拍手读、师生对读，尝试背诵。课堂小结（约5分钟）：小结五行知识，鼓励积累。板书设计金木水火土一二三四五上下作业布置背诵课文给家长听。用"上、下"说两个词。教学反思（课后填写）第3课时口耳目手足教学目标认识"口、耳、目、手、足、站、坐"7个生字，会写"口、目、耳、手"。了解身体器官作用，养成正确坐立姿势。教学重难点重点：图文对照识记生字。难点：写好"手"的弯钩与"目"的字形。教学准备课件、人体图、生字卡片教学过程谜语导入（约4分钟）：出谜语"上边毛下边毛"，猜"目"，激发兴趣。看图识字（约9分钟）：对照人体图认"口耳目手足"，做动作巩固。理解运用（约8分钟）：用身体器官说一句话，如"我用口读书"。学常规（约6分钟）：结合"站如松，坐如钟"练习正确姿势。指导书写（约8分钟）：范写"口、目、耳、手"，强调关键笔画。课堂小结（约5分钟）：小结爱护身体器官。板书设计口耳目手足站如松坐如钟作业布置认读生字卡片。教家长做"口耳目手足"操。教学反思（课后填写）第4课时语文园地一·口语交际教学目标口语交际"我说你做"：能听清指令并做出相应动作，初步学习交际礼仪。复习本单元生字，学习"书写提示"与"日积月累"。教学重难点重点：听清指令、清楚表达。难点：在游戏中做到"大声说，认真听"。教学准备课件、指令卡片教学过程游戏热身（约5分钟）：教师发指令"摸摸头"，学生做动作，明确要求。口语交际（约12分钟）："我说你做"，一人发令大家做，轮流当发令员。书写提示（约8分钟）：观察"二、三"横画长短，复习笔顺规则。日积月累（约7分钟）：诵读《咏鹅》，熟读成诵。快乐读书吧（约5分钟）：介绍图画书，激发阅读兴趣。课堂小结（约3分钟）：小结听与说的方法。板书设计我说你做大声说认真听作业布置和家长玩"我说你做"游戏。背一背《咏鹅》。教学反思（课后填写）第二单元汉语拼音本单元学习单韵母和声母，借助情境图识记形、辨析音，初步掌握拼音识字的方法，为独立识字打基础。第1课时aoe教学目标学会单韵母a、o、e，读准音、认清形，认识四线三格。认识声调，正确认读a、o、e的四声。教学重难点重点：读准a、o、e及四声。难点：区分第二声与第三声的读法。教学准备课件、拼音卡片、四线三格本教学过程图画导入（约4分钟）：观察情境图，引出a、o、e的读音。学习a（约8分钟）：示范发音，学生模仿，编口诀记形。学习o、e（约8分钟）：对比发音，联系图画记形。认识声调（约8分钟）：学一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。书写练习（约7分钟）：在四线三格中描写a、o、e。课堂小结（约5分钟）：回顾三个单韵母与四声。板书设计aoeāáǎàōóǒòēéěè作业布置把a、o、e及四声读给家长听。在四线三格本上描红。教学反思（课后填写）第2课时bpmf教学目标学会声母b、p、m、f，读准音、认清形。学习拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。教学重难点重点：区分b与p的送气与否。难点：正确拼读两拼音节。教学准备课件、拼音卡片、情境图教学过程复习导入（约3分钟）：开火车读a、o、e四声。学习b、p（约9分钟）：看图上山坡，对比发音，记形编儿歌。学习m、f（约8分钟）：联系摸佛，示范发音与口形。学习拼读（约9分钟）：教"前音轻短后音重，两音相连猛一碰"。认读词语（约6分钟）：拼读"爸爸、妈妈"等词语。课堂小结（约5分钟）：小结声母与拼读方法。板书设计bpmfb—a→bap—a→pa作业布置拼读课本上的音节。用拼音卡片和家长玩拼读游戏。教学反思（课后填写）第3课时语文园地二教学目标区分形近字母，巩固拼读，学习用拼音识字。培养观察与归类能力，激发学拼音的兴趣。教学重难点重点：辨析易混声母。难点：借助拼音自主认读词语。教学准备课件、拼音卡片教学过程识字加油站（约8分钟）：看图读词语，用拼音帮助识字。比一比（约9分钟）：区分b—d、p—q等形近字母。读一读（约8分钟）：拼读儿歌《轻轻跳》，体会爱护花草。用拼音（约8分钟）：认读课程表，说说自己喜欢的课。日积月累（约5分钟）：诵读古诗，感受韵律。课堂小结（约4分钟）：小结拼音用处大。板书设计b—dp—q用拼音学识字作业布置读《轻轻跳》给家长听。认一认课程表上的字。教学反思（课后填写）第三单元汉语拼音本单元继续学习声母，增加带介母的三拼音节，进一步巩固拼读，引导学生在语境中运用拼音。第1课时gkh教学目标学会声母g、k、h，读准音、认清形。学习三拼音节g—u—a的拼读方法。教学重难点重点：读准g、k、h。难点：掌握三拼音节"声轻介快韵母响"的拼读。教学准备课件、拼音卡片、情境图教学过程复习导入（约3分钟）：卡片认读已学声母。学习g、k、h（约9分钟）：看鸽子、蝌蚪、椅子图，示范发音记形。三拼音节（约10分钟）：以gua为例，教"介母"与连读方法。拼读词语（约7分钟）：拼读"哥哥、荷花"等，巩固运用。书写练习（约6分钟）：在四线三格描写g、k、h。课堂小结（约5分钟）：小结三拼音节要领。板书设计gkhg—u—a→gua作业布置拼读本单元音节。描写g、k、h各两行。教学反思（课后填写）第2课时zcs教学目标学会声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。区分声母与整体认读音节，正确拼读。教学重难点重点：读准z、c、s。难点：理解整体认读音节不拼读、直接认读。教学准备课件、拼音卡片教学过程复习导入（约3分钟）：认读g、k、h音节。学习z、c、s（约9分钟）：看图记形，对比发音。整体认读（约9分钟）：引出zi、ci、si，强调直接读、不拼读。拼读运用（约8分钟）：拼读"词语、句子"等相关音节。书写练习（约6分钟）：描写z、c、s，注意占格。课堂小结（约5分钟）：小结整体认读音节特点。板书设计zcszicisi作业布置读zi、ci、si及拼读音节。描写z、c、s。教学反思（课后填写）第3课时语文园地三教学目标巩固声母、韵母与整体认读音节，学习用拼音阅读。通过趣味活动体会拼音的价值。教学重难点重点：系统复习拼音。难点：借助拼音读懂短句。教学准备课件、拼音卡片教学过程用拼音（约9分钟）：读词语与句子，巩固拼读。字词句运用（约8分钟）：读一读、记一记，积累词语。读一读（约8分钟）：朗读儿歌《过桥》，感受数学趣味。展示台（约7分钟）：展示自己用拼音认的字。日积月累（约5分钟）：诵读积累。课堂小结（约3分钟）：小结"拼音真有用"。板书设计拼音复习声母韵母整体认读作业布置和家长一起读《过桥》。收集生活中用拼音的字。教学反思（课后填写）第四单元汉语拼音本单元学习复韵母与鼻韵母，是拼音学习的重点与难点，需结合情境图强化发音区别与书写。第1课时复韵母aieiuiaoouiu教学目标学会复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu，读准音、认清形。正确拼读相关音节，学习标调规则。教学重难点重点：复韵母的发音口形变化。难点：掌握"有a标a上，没a找o、e"的标调规则。教学准备课件、拼音卡片、情境图教学过程复习导入（约3分钟）：认读单韵母，引出复韵母概念。学习aieiui（约10分钟）：看图画发音，体会口形滑动。学习aoouiu（约9分钟）：对比发音，编儿歌记形。标调规则（约8分钟）：讲解标调歌，练习标调。拼读练习（约6分钟）：拼读带调音节词语。课堂小结（约4分钟）：小结复韵母特点。板书设计aieiuiaoouiu标调歌：有a标a上作业布置拼读复韵母音节。把标调歌背给家长听。教学反思（课后填写）第2课时鼻韵母aneninunünangengingong教学目标学会前、后鼻韵母，读准音、认清形。正确拼读鼻韵母音节，区分前后鼻音。教学重难点重点：鼻韵母的发音。难点：区分前后鼻音an—ang、en—eng、in—ing。教学准备课件、拼音卡片教学过程复习导入（约3分钟）：认读复韵母。学习前鼻韵母（约9分钟）：以an为例，体会舌尖抵上齿龈。学习后鼻韵母（约9分钟）：以ang为例，体会鼻腔共鸣。对比辨析（约8分钟）：an—ang等对比读，强化区别。拼读积累（约6分钟）：拼读词语，巩固运用。课堂小结（约5分钟）：小结前后鼻音。板书设计aneninunünangengingong作业布置对比读前后鼻韵母。描写鼻韵母各一行。教学反思（课后填写）第3课时语文园地四教学目标综合运用拼音识字阅读，复习常用音节。培养自主阅读图画书的兴趣。教学重难点重点：借助拼音读懂短句。难点：把拼音与汉字对应起来。教学准备课件、拼音读物教学过程用拼音（约9分钟）：拼读句子，认读相关汉字。字词句运用（约8分钟）：读词语，照样子说一说。展示台（约8分钟）：展示拼音识字成果。日积月累（约7分钟）：诵读古诗《画》。和大人一起读（约5分钟）：共读《小鸟念书》。课堂小结（约3分钟）：小结拼音助力阅读。板书设计拼音阅读自己拼自己读作业布置和家长共读《小鸟念书》。用拼音读一句心里话。教学反思（课后填写）第五单元课文本单元是第一个课文单元，编排《秋天》《小小的船》等儿童诗与散文，引导学生朗读积累，初步感受自然之美。第1课时秋天教学目标认识"秋、气"等生字，会写"了、子"等字。正确、流利朗读课文，背诵课文，感受秋天的特点。教学重难点重点：识字写字，读好"一"的变调。难点：结合生活体会秋天的变化。教学准备课件、秋天景物图、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）：说说现在的季节，引出"秋天"。初读识字（约8分钟）：听读圈字，认读"秋、气、树、叶"等。理解课文（约9分钟）：看图理解"天气凉、树叶黄"，朗读指导。指导书写（约8分钟）：范写"了、子"，注意横撇与弯钩。朗读背诵（约6分钟）：配乐朗读，尝试背诵。课堂小结（约5分钟）：小结秋天的美景。板书设计秋天天气凉树叶黄大雁南飞作业布置背诵课文给家长听。画一画你眼中的秋天。教学反思（课后填写）第2课时小小的船教学目标认识"的、船"等生字，会写"月、儿"等字。朗读课文，背诵课文，展开星空想象。教学重难点重点：识字写字，读好轻声"的"。难点：体会"弯弯的月儿小小的船"的比喻。教学准备课件、星空图、生字卡片教学过程猜谜导入（约4分钟）：猜谜"有时弯弯"引出月亮。初读识字（约8分钟）：听读圈字，认读"船、两、头"等。品读想象（约9分钟）：朗读叠词，想象坐船看星星的画面。指导书写（约8分钟）：范写"月、儿、头、里"。背诵积累（约6分钟）：配乐朗读，背诵课文。课堂小结（约5分钟）：小结儿歌的优美。板书设计小小的船弯弯的月儿小小的船星星蓝天作业布置背诵课文。说说你坐在月亮船上看见了什么。教学反思（课后填写）第3课时江南教学目标认识"江、南"等生字，会写"可、东、西"。朗读并背诵古诗，感受江南采莲的快乐。教学重难点重点：识字写字，读准"莲、南"等音。难点：想象"鱼戏莲叶间"的画面。教学准备课件、江南采莲图、生字卡片教学过程图画导入（约4分钟）：出示江南水乡图，引出课题。初读古诗（约8分钟）：听读古诗，认读"江、南、可、采、莲"。理解诗意（约9分钟）：看图理解采莲与鱼戏，朗读指导。指导书写（约8分钟）：范写"可、东、西"，注意笔顺。背诵表演（约6分钟）：做动作背诵，体会快乐。课堂小结（约5分钟）：小结江南之美。板书设计江南莲叶田田鱼戏东西南北作业布置背诵古诗给家长听。画一幅采莲图。教学反思（课后填写）第4课时语文园地五·口语交际教学目标口语交际"我们做朋友"：能大方介绍自己，乐意交朋友。复习本单元字词，积累反义词与古诗。教学重难点重点：大方、清楚地介绍自己。难点：在交际中认真倾听、礼貌回应。教学准备课件、名片卡教学过程情境导入（约4分钟）：创设交友情境，激发说话愿望。口语交际（约12分钟）：学生轮流介绍姓名、爱好，练习交朋友。我的发现（约8分钟）：发现"草字头、木字旁"字与植物的关系。字词句运用（约7分钟）：读反义词，积累词语。日积月累（约6分钟）：诵读《悯农》，懂得爱惜粮食。课堂小结（约3分钟）：小结交友的快乐。板书设计我们做朋友姓名爱好一起玩作业布置向一位同学介绍自己，交个朋友。背诵《悯农》。教学反思（课后填写）第六单元识字本单元继续识字教学，编排《画》《大小多少》等，渗透反义、量词、字族等识字方法，丰富识字策略。第1课时画教学目标认识"远、色"等生字，会写"水、去、来、不"。朗读并背诵谜语诗，理解诗中反义词。教学重难点重点：识字写字，背诵课文。难点：理解"画"中景物"人来鸟不惊"的奇妙。教学准备课件、山水画、生字卡片教学过程谜语导入（约4分钟）：出谜语引出"画"。初读识字（约8分钟）：听读圈字，认读"远、近、色、声"。理解诗意（约9分钟）：找反义词"远—近、有—无、去—来"，理解诗意。指导书写（约8分钟）：范写"水、去、来、不"。背诵积累（约6分钟）：看图背诵谜语诗。课堂小结（约5分钟）：小结谜语诗的趣味。板书设计画远—近有—无去—来作业布置背诵课文。和家长对反义词。教学反思（课后填写）第2课时大小多少教学目标认识"多、少"等生字，会写"小、少、牛、果、鸟"。正确朗读课文，了解"大小、多少"的相对关系，学习量词。教学重难点重点：识字写字，读准量词。难点：正确使用"只、头、群、个"等量词。教学准备课件、动物水果图、生字卡片教学过程比较导入（约4分钟）：出示大小不一的物品，引出课题。初读识字（约8分钟）：听读圈字，认读"多、少、黄、牛"等。学习量词（约9分钟）：图文结合，读准"一头牛、一只猫"等。指导书写（约8分钟）：范写"小、少、牛、果、鸟"。朗读积累（约6分钟）：拍手读，背诵韵文。课堂小结（约5分钟）：小结比较的方法。板书设计大小多少大—小多—少一头牛一只猫作业布置背诵课文。用"大、小、多、少"说句子。教学反思（课后填写）第3课时日月明教学目标认识"明、力"等生字，会写"木、林、土、力、心"。了解会意字构字特点，体会汉字的趣味。教学重难点重点：认识会意字"明、男、尖"等。难点：理解"日月明"等字的意思组合规律。教学准备课件、构字图、生字卡片教学过程复习导入（约3分钟）：出示"日、月"，引出"明"。探究会意（约9分钟）：看图理解"明、男、尖、尘"的构字。识字积累（约9分钟）：认读"从、众、林、森"，发现规律。指导书写（约8分钟）：范写"木、林、土、力、心"。朗读韵文（约6分钟）：读韵文，体会团结力量大。课堂小结（约5分钟）：小结会意字真有趣。板书设计日月明日+月=明田+力=男作业布置认读会意字。找一找身边的会意字。教学反思（课后填写）第4课时语文园地六教学目标复习巩固本单元生字，学习"偏旁归类"识字。积累古诗，培养自主识字习惯。教学重难点重点：按偏旁归类识字。难点：把归类方法用到课外阅读中。教学准备课件、生字卡片教学过程识字加油站（约8分钟）：读词语，认"车"字家族相关字。字词句运用（约8分钟）：看图写词语，练习写句子。展示台（约7分钟）：展示课外认的字。日积月累（约7分钟）：诵读《古朗月行》节选。和大人一起读（约6分钟）：共读《谁会飞》。课堂小结（约4分钟）：小结归类识字法。板书设计归类识字车：轮轨转作业布置读《谁会飞》给家长听。用偏旁归类认新字。教学反思（课后填写）第七单元课文本单元编排《影子》《比尾巴》等儿童诗与童话，语言生动、富有情趣，继续培养朗读与想象力。第1课时影子教学目标认识"影、前"等生字，会写"在、后、我"等字。正确朗读课文，体会影子的有趣。教学重难点重点：识字写字，读好轻声。难点：理解"前后左右"与影子方位的关系。教学准备课件、手电筒、生字卡片教学过程游戏导入（约4分钟）：用手电照出影子，引出课题。初读识字（约8分钟）：听读圈字，认读"影、前、后、黑"。理解课文（约9分钟）：结合动作理解"前、后、左、右"。指导书写（约8分钟）：范写"在、后、我、好"。朗读表演（约6分钟）：配动作朗读，体会趣味。课堂小结（约5分钟）：小结影子的秘密。板书设计影子前后左右像小黑狗作业布置朗读课文给家长听。观察放学时的影子方向。教学反思（课后填写）第2课时比尾巴教学目标认识"比、尾"等生字，会写"长、比、巴"等字。朗读课文，背诵课文，了解动物尾巴的特点。教学重难点重点：识字写字，读好疑问句。难点：读好问句的升调。教学准备课件、动物图、生字卡片教学过程谜语导入（约4分钟）：猜动物尾巴，引出"比尾巴"。初读识字（约8分钟）：听读圈字，认读"比、尾、巴、谁"。问答朗读（约9分钟）：师生对读问句与答句，体会语气。指导书写（约8分钟）：范写"长、比、巴、把"。背诵积累（约6分钟）：拍手背诵，说说动物尾巴。课堂小结（约5分钟）：小结动物尾巴的奇妙。板书设计比尾巴谁的尾巴长？猴子兔子松鼠作业布置背诵课文。说说你还知道哪些动物尾巴。教学反思（课后填写）第3课时青蛙写诗教学目标认识"写、诗"等生字，会写"下、个、雨"等字。朗读课文，认识逗号、句号、省略号。教学重难点重点：识字写字，读好儿化与停顿。难点：初步认识三种标点符号。教学准备课件、标点卡片、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）：说说青蛙会写什么，引出课题。初读识字（约8分钟）：听读圈字，认读"写、诗、点、要"。认识标点（约9分钟）：随文认识逗号、句号、省略号。指导书写（约8分钟）：范写"下、个、雨、们"。朗读表演（约6分钟）：分角色读，体会童趣。课堂小结（约5分钟）：小结标点的作用。板书设计青蛙写诗，。……作业布置朗读课文。用三种标点各写一句话。教学反思（课后填写）第4课时语文园地七·口语交际教学目标口语交际"用多大的声音"：能根据场合用合适音量说话。复习字词，积累与运用词语。教学重难点重点：判断不同场合的音量。难点：在具体情境中选择合适声音。教学准备课件、情境图教学过程情境导入（约4分钟）：对比图书馆与回答问题的音量。口语交际（约12分钟）：看图判断该用多大声音，分角色演示。字词句运用（约8分钟）：读词语，看图写话。书写提示（约7分钟）：观察"先外后内"的笔顺规则。日积月累（约5分钟）：诵读《风》。课堂小结（约4分钟）：小结"说话看场合"。板书设计用多大的声音图书馆小声回答大声作业布置在家练习不同场合的音量。背诵《风》。教学反思（课后填写）第八单元课文本单元编排《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》等童话与儿歌，培养阅读兴趣，初步渗透观察与思考。第1课时明天要远足教学目标认识"睡、那"等生字，会写"才、明"等字。朗读课文，体会远足前期待、兴奋的心情。教学重难点重点：识字写字，读好轻声与感叹。难点：体会"翻过来，翻过去"的心情。教学准备课件、远足图、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）：说说远足，引出"明天