牛津译林版-五年级上册-英语-教案

牛津译林版小学五年级上册英语教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：牛津译林版（译林出版社，江苏等地）适用年级：小学五年级上册课时总数：约32课时一、本册教材分析与教学目标本册进入高年级，共8个单元，话题包括童话故事、校园人物、动物朋友、爱好、职业、网友、周末与圣诞等。教材Storytime语篇长度明显增加，出现therebe、have/has、动名词作主语、一般现在时第三人称单数等语法现象，阅读与语用要求提高。教学目标强调"能借助图片读懂较长语篇，就人物、爱好、职业、周末等话题进行连贯表达与交流"。学生应掌握therebe结构、第三人称单数、动名词等语法，积累话题词汇，提升阅读理解与口头语篇能力。教学建议以语篇教学为核心，采用整体感知—分段理解—综合运用路径，借助课件、思维导图、角色表演，引导学生关注语言结构与交际功能，同时加强语音规律归纳与写作起步训练。Unit1Goldilocksandthethreebears本单元围绕"童话故事"展开，核心句型为Thereis/are...Storytime通过金发姑娘与三只熊的故事呈现therebe结构，培养阅读兴趣。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说居室与物品词house/room/bed/soup以及thereis/are结构。能用Thereis/are...描述某处有某物。教学重难点重点：therebe结构的肯定句。难点：is与are的单复数区分。教学准备课件、故事图、录音教学过程Warm-up（约5分钟）：唱Storysong，引出童话话题。Storytime呈现（约15分钟）：整体听故事，圈出thereis/are，分段跟读理解。操练（约12分钟）：看图用Thereis/are描述房间；故事排序。拓展小结（约8分钟）：复述故事开头，感受童话趣味。板书设计Unit1GoldilocksandthethreebearsThereisahouse.Therearethreebears.作业布置听读Storytime三遍。用Thereis/are描述自己房间。教学反思（课后填写）第2课时Cartoontime&Funtime教学目标能理解表演Cartoontime中Bobby的趣味故事。在Funtime中巩固therebe结构。教学重难点重点：therebe运用。难点：在游戏中自然描述。教学准备课件、图卡、头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：看图快速说therebe句，复习旧知。Cartoontime呈现（约14分钟）：看动画理解Bobby趣事，跟读重点句。操练（约13分钟）：小组表演Cartoon；Funtime看图描述竞赛。拓展小结（约8分钟）：点评，小结故事表达。板书设计CartoontimeThereis/are...inthe...作业布置表演Cartoontime。画一幅房间图并写therebe句。教学反思（课后填写）第3课时Soundtime&Songtime教学目标能感知字母组合ou在词中发音/aʊ/与歌曲。学唱童话歌曲。教学重难点重点：ou发音与歌曲。难点：house/shout中ou的发音。教学准备课件、单词卡、音频教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱故事歌，复习内容。Soundtime呈现（约13分钟）：出示ou，听音跟读，联想house/shout体会/aʊ/。操练（约13分钟）：听音指词；ou词chant。拓展小结（约9分钟）：完整演唱，小结ou发音。板书设计Soundtimeou/aʊ/houseshoutout作业布置听唱歌曲两遍。找ou组合的两个词。教学反思（课后填写）第4课时Checkouttime&Tickingtime教学目标能综合运用therebe完成任务。完成Checkouttime练习并自评。教学重难点重点：therebe综合运用。难点：单复数与is/are一致。教学准备课件、评价表、情境图教学过程Warm-up（约5分钟）：看情境图快速描述，回顾重点。Checkouttime呈现（约14分钟）：听音判断；看图补全therebe句。操练（约13分钟）：Tickingtime自评；我的房间介绍。拓展小结（约8分钟）：总结单元，表扬表达清晰者。板书设计CheckouttimeThereis/are...作业布置完成活动手册Unit1练习。用英语写三句房间描述。教学反思（课后填写）Unit2Anewstudent本单元围绕"学校场所与新同学"展开，核心句型为Istherea...?Arethereany...?Storytime通过新同学参观学校呈现场所词汇与一般疑问句，培养校园归属感。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说场所词classroom/library/playground/artroom/musicroom。能用Isthere...?Arethereany...?询问场所。教学重难点重点：therebe一般疑问句。难点：any与some的用法区分。教学准备课件、校园图、录音教学过程Warm-up（约5分钟）：唱Schoolsong，引出校园话题。Storytime呈现（约15分钟）：看参观动画学场所词，跟读一般疑问句。操练（约12分钟）：看校园图互问Isthere...?；场所配对。拓展小结（约8分钟）：小结校园场所，增强归属感。板书设计Unit2AnewstudentclassroomlibraryplaygroundIstherea...?Arethereany...?作业布置听读Storytime三遍。用英语说出学校场所。教学反思（课后填写）第2课时Cartoontime&Funtime教学目标能理解表演Cartoontime中Bobby参观学校的情节。在Funtime中巩固场所问答。教学重难点重点：一般疑问句运用。难点：在游戏中自然问答。教学准备课件、场所卡、头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：快速说场所词，复习词汇。Cartoontime呈现（约14分钟）：看动画理解Bobby趣事，跟读重点句。操练（约13分钟）：小组表演Cartoon；Funtime校园导游。拓展小结（约8分钟）：点评，小结问路礼貌。板书设计CartoontimeIstherea...?Yes,thereis.作业布置表演Cartoontime。画校园平面图并标英文。教学反思（课后填写）第3课时Soundtime&Songtime教学目标能感知字母组合oo在词中发音/u:/。学唱Schoolsong歌曲。教学重难点重点：oo发音与歌曲。难点：school/room中oo的发音。教学准备课件、单词卡、音频教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱校园歌，复习词汇。Soundtime呈现（约13分钟）：出示oo，听音跟读，联想school/room体会/u:/。操练（约13分钟）：听音指词；oo词chant。拓展小结（约9分钟）：完整演唱，小结oo发音。板书设计Soundtimeoo/u:/schoolroomfood作业布置听唱歌曲两遍。找oo组合的两个词。教学反思（课后填写）第4课时Checkouttime&Tickingtime教学目标能综合运用场所问答完成任务。完成Checkouttime练习并自评。教学重难点重点：therebe疑问句综合运用。难点：any在疑问句中的使用。教学准备课件、评价表、校园图教学过程Warm-up（约5分钟）：看校园图快速问答，回顾重点。Checkouttime呈现（约14分钟）：听音连线；看图补全场所对话。操练（约13分钟）：Tickingtime自评；校园介绍展示。拓展小结（约8分钟）：总结单元，表扬表达流畅者。板书设计CheckouttimeIsthere...?Arethereany...?作业布置完成活动手册Unit2练习。用英语向客人介绍学校。教学反思（课后填写）Unit3Ouranimalfriends本单元围绕"动物朋友"展开，核心句型为It/Theyhave...It/Theycan...Storytime通过描述动物朋友呈现身体部位与能力，培养爱护动物情感。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说身体部位与特征词body/leg/arm/wing/tail以及have/has。能用It/Theyhave...描述动物特征。教学重难点重点：have/has描述特征。难点：第三人称单数has的使用。教学准备课件、动物图、录音教学过程Warm-up（约5分钟）：唱Animalssong，复习动物词。Storytime呈现（约15分钟）：看动物动画学特征词，跟读have/has句。操练（约12分钟）：指动物说Ithas...；特征配对游戏。拓展小结（约8分钟）：小结动物特征，倡导爱护动物。板书设计Unit3OuranimalfriendsIthas...Theyhave...bodylegwingtail作业布置听读Storytime三遍。用英语描述一种动物。教学反思（课后填写）第2课时Cartoontime&Funtime教学目标能理解表演Cartoontime中Bobby与动物的情节。在Funtime中巩固特征描述。教学重难点重点：has/have句运用。难点：在游戏中自然描述。教学准备课件、动物卡、头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：快速说动物词，复习词汇。Cartoontime呈现（约14分钟）：看动画理解Bobby趣事，跟读重点句。操练（约13分钟）：小组表演Cartoon；Funtime动物特征秀。拓展小结（约8分钟）：点评，小结描写方法。板书设计CartoontimeIthas...Itcan...作业布置表演Cartoontime。画动物并写特征句。教学反思（课后填写）第3课时Soundtime&Songtime教学目标能感知字母组合ou等发音规律与歌曲。学唱Animalfriends歌曲。教学重难点重点：语音规律与歌曲。难点：连读与节奏。教学准备课件、单词卡、音频教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱动物歌，复习词汇。Soundtime呈现（约13分钟）：听例词归纳元音组合发音规律，跟读体会。操练（约13分钟）：听音指词；语音chant。拓展小结（约9分钟）：完整演唱，小结语音。板书设计Soundtime元音组合发音规律作业布置听唱歌曲两遍。读准本课语音词。教学反思（课后填写）第4课时Checkouttime&Tickingtime教学目标能综合运用特征描述完成任务。完成Checkouttime练习并自评。教学重难点重点：have/has综合运用。难点：单复数与has一致。教学准备课件、评价表、动物图教学过程Warm-up（约5分钟）：看动物图快速描述，回顾重点。Checkouttime呈现（约14分钟）：听音连线；看图补全特征对话。操练（约13分钟）：Tickingtime自评；动物朋友海报。拓展小结（约8分钟）：总结单元，表扬表达细致者。板书设计CheckouttimeIt/Theyhave/has...作业布置完成活动手册Unit3练习。用英语写一种动物朋友。教学反思（课后填写）Unit4Hobbies本单元围绕"爱好"展开，核心句型为Ilike...He/Shelikes...Storytime通过介绍爱好呈现动名词结构，培养健康兴趣爱好。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说动名词词reading/dancing/singing/playing/doing。能用Ilike...与He/Shelikes...表达爱好。教学重难点重点：动名词作宾语与第三人称单数。难点：likes中s的读音与动名词构成。教学准备课件、爱好图卡、录音教学过程Warm-up（约5分钟）：唱Hobbiessong，引出爱好话题。Storytime呈现（约15分钟）：看爱好动画学动名词，跟读喜好句。操练（约12分钟）：展示爱好说Ilike...；同伴互问并转述Helikes...拓展小结（约8分钟）：小结爱好，倡导健康兴趣。板书设计Unit4HobbiesIlikereading.He/Shelikessinging.作业布置听读Storytime三遍。用英语说出自己的爱好。教学反思（课后填写）第2课时Cartoontime&Funtime教学目标能理解表演Cartoontime中Bobby的爱好情节。在Funtime中巩固爱好表达。教学重难点重点：动名词句运用。难点：在游戏中自然转述。教学准备课件、爱好卡、头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：快速说爱好词，复习词汇。Cartoontime呈现（约14分钟）：看动画理解Bobby趣事，跟读重点句。操练（约13分钟）：小组表演Cartoon；Funtime爱好调查。拓展小结（约8分钟）：点评，小结爱好分享。板书设计CartoontimeWhatdoyoulikedoing?Ilike...作业布置表演Cartoontime。列爱好清单并写英文。教学反思（课后填写）第3课时Soundtime&Songtime教学目标能感知字母组合oo等发音规律与歌曲。学唱Hobbiessong歌曲。教学重难点重点：语音规律与歌曲。难点：动名词尾音连读。教学准备课件、单词卡、音频教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱爱好歌，复习词汇。Soundtime呈现（约13分钟）：听例词归纳元音组合发音，跟读体会。操练（约13分钟）：听音指词；语音chant。拓展小结（约9分钟）：完整演唱，小结语音。板书设计Soundtime元音组合发音规律作业布置听唱歌曲两遍。读准本课语音词。教学反思（课后填写）第4课时Checkouttime&Tickingtime教学目标能综合运用爱好表达完成任务。完成Checkouttime练习并自评。教学重难点重点：动名词与第三人称综合运用。难点：like/likes与主语一致。教学准备课件、评价表、爱好图教学过程Warm-up（约5分钟）：看爱好图快速问答，回顾重点。Checkouttime呈现（约14分钟）：听音连线；看图补全爱好对话。操练（约13分钟）：Tickingtime自评；爱好分享会。拓展小结（约8分钟）：总结单元，表扬表达连贯者。板书设计CheckouttimeIlike...He/Shelikes...作业布置完成活动手册Unit4练习。用英语采访家人爱好。教学反思（课后填写）Unit5Whatdotheydo?本单元围绕"职业"展开，核心句型为Whatdo/does...do?He/Sheisa...Storytime通过介绍父母职业呈现职业词汇，培养职业认知与尊重。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说职业词teacher/doctor/worker/farmer/driver/cook。能用Whatdo/does...do?询问职业。教学重难点重点：职业词汇与问答。难点：does与do的区分及第三人称。教学准备课件、职业图卡、录音教学过程Warm-up（约5分钟）：唱Jobssong，引出职业话题。Storytime呈现（约15分钟）：看职业动画学词汇，跟读职业问答。操练（约12分钟）：看职业图互问Whatdoes...do?；职业配对。拓展小结（约8分钟）：小结职业，倡导尊重劳动者。板书设计Unit5Whatdotheydo?teacherdoctorworkerWhatdoeshedo?He'sa...作业布置听读Storytime三遍。用英语说出父母职业。教学反思（课后填写）第2课时Cartoontime&Funtime教学目标能理解表演Cartoontime中Bobby梦想职业的情节。在Funtime中巩固职业表达。教学重难点重点：职业句运用。难点：在游戏中自然问答。教学准备课件、职业卡、头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：快速说职业词，复习词汇。Cartoontime呈现（约14分钟）：看动画理解Bobby趣事，跟读重点句。操练（约13分钟）：小组表演Cartoon；Funtime职业扮演。拓展小结（约8分钟）：点评，小结职业规划。板书设计CartoontimeWhatdoyoudo?I'ma...作业布置表演Cartoontime。画理想职业并标英文。教学反思（课后填写）第3课时Soundtime&Songtime教学目标能感知字母组合等发音规律与歌曲。学唱Jobssong歌曲。教学重难点重点：语音规律与歌曲。难点：职业词重音。教学准备课件、单词卡、音频教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱职业歌，复习词汇。Soundtime呈现（约13分钟）：听例词归纳发音规律，跟读体会。操练（约13分钟）：听音指词；语音chant。拓展小结（约9分钟）：完整演唱，小结语音。板书设计Soundtime语音规律归纳作业布置听唱歌曲两遍。读准本课语音词。教学反思（课后填写）第4课时Checkouttime&Tickingtime教学目标能综合运用职业问答完成任务。完成Checkouttime练习并自评。教学重难点重点：职业词与问答综合运用。难点：do/does与主语一致。教学准备课件、评价表、职业图教学过程Warm-up（约5分钟）：看职业图快速问答，回顾重点。Checkouttime呈现（约14分钟）：听音连线；看图补全职业对话。操练（约13分钟）：Tickingtime自评；职业介绍展示。拓展小结（约8分钟）：总结单元，表扬表达准确者。板书设计CheckouttimeWhatdo/does...do?He/Sheisa...作业布置完成活动手册Unit5练习。用英语采访家人职业。教学反思（课后填写）Unit6Mye-friend本单元围绕"网友与信息"展开，核心句型为Do/Does...?Where/Howold/Whatsubjects...?Storytime通过介绍网友呈现综合疑问句，培养跨文化交友意识。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说e-friend及相关信息词country/years/email。能用Where/Howold/Whatsubjects询问网友信息。教学重难点重点：综合疑问句。难点：第三人称疑问句does与动词原形。教学准备课件、世界地图、录音教学过程Warm-up（约5分钟）：复习爱好与职业，引出网友话题。Storytime呈现（约15分钟）：看网友动画学信息词，跟读综合疑问。操练（约12分钟）：看信息卡互问Where/Howold...；信息配对。拓展小结（约8分钟）：小结安全交友，倡导文明上网。板书设计Unit6Mye-friendWhere...?Howold...?Whatsubjects...?作业布置听读Storytime三遍。用英语说出网友信息。教学反思（课后填写）第2课时Cartoontime&Funtime教学目标能理解表演Cartoontime中Bobby交网友的情节。在Funtime中巩固信息问答。教学重难点重点：综合疑问运用。难点：在游戏中自然问答。教学准备课件、信息卡、头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：快速说信息词，复习词汇。Cartoontime呈现（约14分钟）：看动画理解Bobby趣事，跟读重点句。操练（约13分钟）：小组表演Cartoon；Funtime交网友游戏。拓展小结（约8分钟）：点评，小结网络安全。板书设计CartoontimeWhereareyoufrom?I'mfrom...作业布置表演Cartoontime。制作网友信息卡。教学反思（课后填写）第3课时Soundtime&Songtime教学目标能感知字母组合等发音规律与歌曲。学唱E-friendsong歌曲。教学重难点重点：语音规律与歌曲。难点：连读与节奏。教学准备课件、单词卡、音频教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱网友歌，复习内容。Soundtime呈现（约13分钟）：听例词归纳发音规律，跟读体会。操练（约13分钟）：听音指词；语音chant。拓展小结（约9分钟）：完整演唱，小结语音。板书设计Soundtime语音规律归纳作业布置听唱歌曲两遍。读准本课语音词。教学反思（课后填写）第4课时Checkouttime&Tickingtime教学目标能综合运用信息问答完成任务。完成Checkouttime练习并自评。教学重难点重点：综合疑问综合运用。难点：does后动词原形。教学准备课件、评价表、信息图教学过程Warm-up（约5分钟）：看信息图快速问答，回顾重点。Checkouttime呈现（约14分钟）：听音连线；看图补全信息对话。操练（约13分钟）：Tickingtime自评；网友介绍展示。拓展小结（约8分钟）：总结单元，表扬表达连贯者。板书设计CheckouttimeWhere/Howold/What...?作业布置完成活动手册Unit6练习。用英语写网友简介。教学反思（课后填写）Unit7Atweekends本单元围绕"周末活动"展开，核心句型为Whatdo/does...doatweekends?I/He/Sheoften...Storytime通过周末生活呈现频度副词，培养合理安排周末。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说周末活动词visit/play/chat/watch以及often/usually/sometimes。能用Whatdo/does...doatweekends?问答周末。教学重难点重点：频度副词与周末问答。难点：often/usually的区分与第三人称。教学准备课件、周末图卡、录音教学过程Warm-up（约5分钟）：唱Weekendsong，引出周末话题。Storytime呈现（约15分钟）：看周末动画学活动词，跟读频度副词句。操练（约12分钟）：看日历互问Whatdoyoudoatweekends?；活动配对。拓展小结（约8分钟）：小结周末安排，倡导劳逸结合。板书设计Unit7AtweekendsoftenusuallysometimesWhatdoyoudoatweekends?作业布置听读Storytime三遍。用英语说自己的周末。教学反思（课后填写）第2课时Cartoontime&Funtime教学目标能理解表演Cartoontime中Bobby的周末情节。在Funtime中巩固周末表达。教学重难点重点：频度句运用。难点：在游戏中自然问答。教学准备课件、活动卡、头饰教学过程Warm-up（约5分钟）：快速说活动词，复习词汇。Cartoontime呈现（约14分钟）：看动画理解Bobby趣事，跟读重点句。操练（约13分钟）：小组表演Cartoon；Funtime周末调查。拓展小结（约8分钟）：点评，小结时间规划。板书设计CartoontimeWhatdoyoudoatweekends?Ioften...作业布置表演Cartoontime。写周末计划英文清单。教学反思（课后填写）第3课时Soundtime&Songtime教学目标能感知字母组合等发音规律与歌曲。学唱Weekendsong歌曲。教学重难点重点：语音规律与歌曲。难点：连读与节奏。教学准备课件、单词卡、音频教学过程Warm-up（约5分钟）：齐唱周末歌，复习内容。Soundtime呈现（约13分钟）：听例词归纳发音规律，跟读体会。操练（约13分钟）：听音指词；语音chant。拓展小结（约9分钟）：完整演唱，小结语音。板书设计Soundtime语音规律归纳作业布置听唱歌曲两遍。读准本课语音词。教学反思（课后填写）第4课时Checkouttime&Tickingtime教学目标能综合运用周末表达完成任务。完成Checkouttime练习并自评。教学重难点重点：频度副词与问答综合运用。难点：do/does与主语一致。教学准备课件、评价表、周末图教学过程Warm-up（约5分钟）：看周末图快速问答，回顾重点。Checkouttime呈现（约14分钟）：听音连线；看图补全周末对话。操练（约13分钟）：Tickingtime自评；周末分享会。拓展小结（约8分钟）：总结单元，表扬规划者。板书设计CheckouttimeWhatdo/does...doatweekends?作业布置完成活动手册Unit7练习。用英语安排健康周末。教学反思（课后填写）Unit8AtChristmas本单元围绕"圣诞节"展开，核心句型为First/Next/Then/Finally...We...Storytime通过圣诞活动呈现顺序表达，了解西方节日文化。第1课时Storytime教学目标能听懂、会说圣诞词Christmas/present/stocking以及顺序词first/next/then/finally。能用顺序词描述圣诞活动。教学重难点重点：顺序词与节