沪教版-一年级下册-语文-教案

沪教版（五四学制）小学一年级下册语文教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：沪教版（上海教育出版社，五四学制）适用年级：小学一年级下册课时总数：约7课时一、本册教材分析与教学目标本册为一年级下册，学生在上册已具备初步的识字与朗读能力。教材延续童趣风格，选编《春天在哪里》《闹花灯》《春雨沙沙》《绿》《坐井观天》《小壁虎借尾巴》《春晓》七篇课文，内容从儿歌延伸到简单寓言、童话与古诗。教材按主题分为"春天来了""寓言与童话""古诗诵读"三个单元，在继续识字朗读的同时，初步渗透阅读理解、想象表达与古诗诵读，逐步提升语文能力。教学目标：一是继续认识常用汉字，会写更多合体字，养成良好书写习惯；二是用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目；三是初步接触寓言童话，理解简单道理；四是乐于表达，感受春天与传统文化的美好。第一单元春天来了本单元编排《春天在哪里》《闹花灯》《春雨沙沙》《绿》四篇，引导学生感受春天的美好，学习用语言文字描写春天。第1课时春天在哪里教学目标认识"春、天、哪、里、找"等生字，会写"春、天"。正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的小节。感受春天的美丽，激发寻找春天的兴趣。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：通过"春天在____"的句式发现春天。教学准备多媒体课件（春天景物图）、生字卡片教学过程歌曲导入（约4分钟）：播放《春天在哪里》，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"春、天、哪、里、找、柳"；范写"春、天"。朗读发现（约8分钟）：朗读各小节，说说春天在草原、竹林等地方。说话练习（约5分钟）：用"春天在____"说说自己看到的春天。课堂小结（约3分钟）：小结春天的生机。板书设计春天在哪里春天草原竹林田野春天真美丽作业布置朗读《春天在哪里》给家长听。书写"春、天"各两行。周末和父母去郊外找春天。教学反思（课后填写）第2课时闹花灯教学目标认识"闹、花、灯、龙、看"等生字，会写"灯、年"。正确、流利地朗读课文，感受元宵闹花灯的欢乐。了解元宵节习俗，激发对传统节日的喜爱。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：想象"龙灯游、锣鼓响"的热闹场面。教学准备多媒体课件（元宵灯会视频）、生字卡片教学过程节日导入（约4分钟）：问"正月十五是什么节"，引出闹花灯。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"闹、花、灯、龙、看、年"；范写"灯、年"。朗读体会（约8分钟）：朗读体会热闹气氛，读出欢快语气。拓展交流（约5分钟）：说说自己见过的花灯。课堂小结（约3分钟）：小结元宵节习俗。板书设计闹花灯灯年龙灯兔子灯荷花灯闹元宵真热闹作业布置朗读《闹花灯》给家长听。书写"灯、年"各两行。画一盏自己喜欢的花灯。教学反思（课后填写）第3课时春雨沙沙教学目标认识"春、雨、沙、梨、播"等生字，会写"沙、苗"。正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受春雨滋润万物的美好，培养热爱春天之情。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"春雨沙沙"的拟声词与"点红、染绿"的表达。教学准备多媒体课件（春雨图）、生字卡片教学过程听声导入（约4分钟）：播放春雨声，引出"春雨沙沙"。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"春、雨、沙、梨、播、苗"；范写"沙、苗"。朗读背诵（约8分钟）：配乐朗读，想象春雨中桃花、秧苗的样子，背诵。说话练习（约5分钟）：用"春雨沙沙，____"说话。课堂小结（约3分钟）：小结春雨的功劳。板书设计春雨沙沙沙苗点红桃花染绿柳条滋润秧苗作业布置背诵《春雨沙沙》给家长听。书写"沙、苗"各两行。观察春雨，说说它让什么变美了。教学反思（课后填写）第4课时绿教学目标认识"绿、到、处、刮、淡"等生字，会写"绿、风"。正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受"绿"的丰富层次，体会春天的色彩美。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"绿得发黑、绿得出奇"等表达。教学准备多媒体课件（各种绿色图片）、生字卡片教学过程色彩导入（约4分钟）：出示各种绿色，问"你见过哪些绿"，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"绿、到、处、刮、淡、浓"；范写"绿、风"。朗读品味（约8分钟）：朗读体会绿的层次，尝试背诵。拓展说话（约5分钟）：说说生活中还有哪些绿。课堂小结（约3分钟）：小结诗歌的画面感。板书设计绿绿风墨绿浅绿嫩绿到处是绿作业布置背诵《绿》给家长听。书写"绿、风"各两行。找一找身边的"绿"并画下来。教学反思（课后填写）第二单元寓言与童话本单元编排《坐井观天》《小壁虎借尾巴》两篇，让学生初步接触寓言与童话，理解简单道理，练习分角色朗读。第5课时坐井观天教学目标认识"坐、井、观、天、沿"等生字，会写"井、见"。分角色朗读课文，读出青蛙与小鸟的不同语气。懂得"目光短浅、自以为是"的道理，明白要开阔眼界。教学重难点重点：识字写字，分角色朗读。难点：理解"天无边无际"与青蛙认识局限的对比。教学准备多媒体课件（井与天空图）、生字卡片、头饰教学过程看图导入（约4分钟）：出示青蛙坐井图，问"它在干什么"，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"坐、井、观、天、沿、际"；范写"井、见"。分角色朗读（约8分钟）：戴头饰读青蛙与小鸟，体会语气差异。讨论明理（约5分钟）：说说青蛙为什么错了，故事告诉我们什么。课堂小结（约3分钟）：小结"开阔眼界"的道理。板书设计坐井观天井见青蛙：井口大小鸟：无边无际作业布置分角色朗读《坐井观天》给家长听。书写"井、见"各两行。把这个故事讲给弟弟妹妹听。教学反思（课后填写）第6课时小壁虎借尾巴教学目标认识"壁、虎、借、尾、巴"等生字，会写"尾、巴"。正确、流利地朗读课文，了解动物尾巴的作用。感受童话趣味，懂得遇事要动脑筋。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用。教学准备多媒体课件（动物尾巴图）、生字卡片、头饰教学过程谜语导入（约4分钟）："名字带虎不是虎，专爱墙角捉蚊虫"，引出小壁虎。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"壁、虎、借、尾、巴、摇"；范写"尾、巴"。朗读理解（约8分钟）：梳理小壁虎向谁借尾巴，结果怎样。讨论拓展（约5分钟）：说说每种动物尾巴的作用。课堂小结（约3分钟）：小结壁虎尾巴能再生的特点。板书设计小壁虎借尾巴尾巴小鱼拨水老牛赶蝇燕子掌握方向作业布置朗读《小壁虎借尾巴》给家长听。书写"尾、巴"各两行。和同学分角色演一演这个故事。教学反思（课后填写）第三单元古诗诵读本单元编排古诗《春晓》，引导学生朗读、背诵古诗，初步感受古诗的韵律与意境。第7课时春晓教学目标认识"春、眠、觉、晓、闻"等生字，会写"春、少"。正确、流利地朗读并背诵古诗《春晓》。初步理解诗意，感受春天清晨的美丽与惜春之情。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"夜来风雨声，花落知多少"的意境。教学准备多媒体课件（春晓图）、生字卡片、古诗配乐教学过程图画导入（约4分钟）：出示春天清晨图，引出古诗《春晓》。初读古诗（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字，读准字音节奏。识字写字（约10分钟）：认读"春、眠、觉、晓、闻、啼"；范