第18课《昆明的雨》 课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文八年级上册

18昆明的雨新课导入1.学会本课的重点词语，理解课文内容，品味文中语句。（重点）2.了解昆明的雨的特点，体会作者对昆明的雨的思念之情。（难点）3.把握课文叙写景、事、物的线索，体悟作者清新自然的语言风格。（素养）学习目标

汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等，小说集《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》，文论集《晚翠文谈》等。有《汪曾祺全集》行世。作者简介此文选自《汪曾祺全集》。1939就读于西南联合大学，汪曾祺曾在昆明生活了7年，这是他一生中一个重要的时期。他在昆明接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始了文学创作之路。对于作者来说，昆明无异于他的第二故乡。《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中的一篇，文章自然流畅，优美淡远。写作背景预习检查乍

辟邪

鲜腴

篱笆

格调暮年

情味

密匝匝

连绵不断zhàpìxiéxiǎnyúlíbāɡédiàomùniánqínɡwèimìzāzāliánmiánbùduàn情味：情调，意味。鲜腴：新鲜肥美。辟邪：避免或驱除邪祟。密匝匝：非常浓密的样子。连绵不断：形容连续不止，从不中断。连绵，连续不断的样子。预习检查通读课文，说说昆明的雨有怎样的特点。雨季长但不使人厌烦不使人气闷人很舒服明亮的丰满的使人动情的浓绿的整体感知仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、缅桂花和木香花，为宁坤作画，与德熙去小酒馆。课文除了写雨，还写了些什么？这些与“昆明的雨”有什么关系？精读细研这些人、事、物都是昆明雨季特有的。1.仙人掌有什么特点？多且肥大2.“倒挂着还能开花”说明了什么？精读细研仙人掌仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？种类多数量多味道鲜美色泽诱人流露出对昆明雨的喜爱及对昔日生活的怀念。精读细研精读细研牛肝菌青头菌鸡枞菌干巴菌鸡油菌各种菌子杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的情感？个头大，颜色黑红黑红的。精读细研运用了对比的修辞手法，将昆明的杨梅和苏州的杨梅、井冈山的杨梅形成对比，突出了昆明的杨梅味道鲜美，表达了作者的喜爱之情。杨梅作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩子？为什么要描写她们？表达了作者怎样的感情？精读细研运用了外貌、动作、语言描写方法，通过写卖杨梅的苗族女孩子的样貌、行为、声音，写出了她们的娇美纯真，衬托出昆明雨季的柔和，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念。缅桂花和木香花有什么共同的特点？通过描写，表达了作者怎样的思想情感？茂盛精读细研缅桂花和木香花表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。精读细研我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。运用了夸张的修辞手法，通过极度夸大缅桂树叶子的浓密程度和绿意，突出强调了缅桂树枝繁叶茂、生机勃勃的特点。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。运用了拟人的修辞手法，“爬”字赋予木香以人的行为，生动形象地写出了木香藤蔓wàn蜿蜒、向上攀附的勃勃生机。方法指导夸张：通过故意夸大或缩小客观事物特征以强化表达效果。例如：我等你等得花儿都谢了答题格式：运用了夸张的修辞手法，通过极度夸大或极度缩小……（内容），突出强调了……（对象）的……特点，表达了……感情。①雨引起的一点儿淡淡的乡愁。②雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感。“四十年后，我还忘不了那天的情味”，那天，“我”和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？精读细研小酒馆对酌作者在文中描写的人、事、物十分多，这样描写是否杂乱无章法呢？请谈谈你的理解。作者在文中用了一种怀旧与珍视的情愫贯串全文，课文以“昆明的雨”为话题，围绕“雨”穿插各个回忆的画面，以表达自己对昆明那段岁月的怀念之情。因此，文章中所叙人、事、物虽然较多，但是并不杂乱，而是围绕作者的情感构成一个整体。精读细研课文的题目为《昆明的雨》，为什么课文开篇却从给宁坤的画写起？①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出了昆明多雨的特点。②为下文写昆明的雨作铺垫。③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。合作探究承上启下，承接上文对绘画内容的介绍，引出下文对昆明的雨的具体描写。点明中心，表达了作者对昆明雨季深切的怀念之情。内容上结构上合作探究文中“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？第2段收束全文、照应开头。第11段深化主题，表达了作者对“昆明的雨”的怀念之情合作探究总结全文和收束全文的区别：总结全文是回顾性地归纳说了什么；收束全文是跳出文章本身，进行思想拔高。内容上结构上结合文章，试分析“以小见大”的写作手法。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。合作探究汪曾祺的文章告诉我们，平凡的生活就是美。法国雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”父母给予我们关爱，我们回报父母以感恩；老师给予我们知识，我们回报老师以刻苦；同学给予我们友情，我们回报同学以互助……这都是生活中的美。美就在我们身边，我们时刻享受着美，因此，我们更应该释放美。学后感悟❶条理清晰，结构完整。课文由朋友之托写起，引发对昆明雨季及相关事物的回忆，层次分明，一一道来，过渡承转很自然，有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”，前后照应，结构紧凑完整。写作特色❷既有古汉语的点缀，又具有典雅之美。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，让我们不由得佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地结合到一处。写作特色课文描写了昆明的雨中印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，以及对宁静、恬然生活的留恋之情。文章主旨昆明的雨昆明的雨的特点明亮旺盛丰满与雨有关的人、事、物总写——怀念昆明的雨对昆明的怀念、喜爱仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、缅桂花和木香花，为宁坤作画，与德熙去小酒馆板书设计1.下列语句中没有语病的一句是（）CA.5月1