衔接点02 语法基础：短语分类、句法成分与语法逻辑（讲义初高衔接点及差异）（原卷版）

衔接点02语法基础：短语分类、句法成分与语法逻辑初中视角高中展望立足语言形式、外在结构，重在“分类辨认”拿到短语：看用字结构，分出主谓/动宾/偏正，是什么类型；拿到句子：划主谓宾定状补，做缩句，拆分外在成分；病句：凭语感、词语搭配对错，只改表层语病。核心：认结构、贴标签，重识记。立足表意功能、内在逻辑，重在“为什么这么写、起什么作用”短语：不再只分类，分析短语在句中充当什么成分、修饰逻辑；句子：拆分多层定语、多层状语，探究语序规律、成分排布的表意目的；病句：深挖逻辑错位、句式杂糅、事理矛盾。核心：析功用、理逻辑，重运用。衔接引导夯实初中短语基础知识，精准掌握各类短语特点；学会划分句子成分，理清基本语法逻辑，弥补高中语法知识短板，为病句修改、句式赏析筑牢底层基础。一、现代文阅读：拆解长难句，识破命题陷阱剥离多层定语、状语，锁定句子主干。论述类、散文常有超长杂糅单句，依靠句法分清「谁是中心词、哪些是修饰限定」，避开选项偷换定语、扩大范围、篡改状语条件。例：原句“在特定环境下产生的部分民间习俗”，选项删去“部分、特定环境”，凭借修饰逻辑一眼发现范围篡改。依靠复句逻辑梳理句间关系。通过因果、条件、转折、递进逻辑，区分观点与论据，快速划分段落层次，概括主旨。二、文言文：以现代汉语语法破解古文难点（高中最刚需）特殊句式翻译：靠成分逻辑还原语序宾语前置、状语后置、定语后置只是语序移位，主谓、动宾、修饰逻辑不变，用现代语法复位即可通顺翻译。如：「蚓无爪牙之利」→定语后置，还原：蚓无锋利的爪牙。辨析词类活用依托句法成分判断词性变化：名词处在谓语位置即活用为动词，介宾后名词常作状语，不用死记活用特例。三、病句辨析：从“凭语感猜错”升级为“凭逻辑判错”初中只看词语搭配，高中可精准识别句式杂糅、多层定语语序不当、关联词事理错位、成分赘余等高考难点病句；分清充分/必要条件，规避“只要……就/只有……才”逻辑误用。四、写作：从语句通顺升级为表达严谨、文采有序1.消灭隐性语病杜绝句式缠绕、前后主语混乱、分句逻辑割裂，解决作文“语句别扭、表意模糊”通病。2.主动优化句式合理排布多层定语、状语，精细化修饰，让措辞精准；按需选用并列、偏正、主谓短语变换句式，长短句搭配，告别单调短句堆砌。3.理顺段落逻辑依托复句、句群逻辑（因果、递进、转折）排布段落，议论文论点、论据衔接自然，逻辑严密，提升作文档次。五、语言应试延伸：语言文字运用、仿写、补写句子语句补写题本质就是依托上下文语法逻辑补成分、补分句关系，理清前后因果、转折、总分逻辑就能精准填句。初中语法用来找错误，高中语法逻辑用来读懂文、译古文、写好文、破题型，是全学科语文能力的底层骨架。对比维度初中高中选材语境结构简单的单句或基础复句，语境直白，多为日常表达或基础说明结构复杂的长单句、多重复句或完整语段，语境抽象，暗含深层逻辑与文学性短语分类掌握五种基本结构（并列、偏正、动宾、补充、主谓），能进行基础识别与判断掌握更复杂的短语类型（如介宾、连谓、兼语、同位、“的/所”字短语等），能进行多层级、多义短语的层次分析句法成分划分单句的六种基础成分（主、谓、宾、定、状、补），侧重利用结构助词（的、地、得）进行基础划分深入分析复杂句子的主干与枝叶，掌握双宾语、兼语句等特殊句式，侧重成分间的搭配与语义逻辑分析语法逻辑掌握七种基础复句类型（并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件），侧重关联词的运用从结构、关联词、语音停顿等多维度区分单复句，精准推导复句内部的复杂逻辑关系与语义重心题型特点单一考点考查为主（如判断短语类型、划分句子成分、选择关联词）综合性强，常结合病句修改、长短句互换、语段逻辑梳理进行考查能力要求识记语法名词术语+基础结构划分能力+简单语病判断宏观逻辑推理+微观语感体悟+复杂结构分析+精准、连贯的语言表达与重构能力【初中回顾】一、回顾知识一、短语并列短语：青红︱紫绿乘风︱破浪偏正短语：菁菁︱校园安静的︱教室主谓短语：人民︱做主小马︱过河动宾短语；动员︱群众写︱文章动补短语：弄︱明白斗争︱到底短语的字短语：卖烧饼的跑在前面的介词短语：在上面对于我们方位短语：池塘里阁楼上面复指短语：这三个字主任小王固定短语：做一天和尚撞一天钟打水漂短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语的类型主要有以下几种：①并列短语：有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，省，市，县，等等。②偏正短语：由名词中心语和定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。③主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。④动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等⑤动补短语：由动词（形容词）和补语组成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。此外，还有复指短语（如：首都北京）、连动短语（如：画蛇添足）、兼语短语（如：引狼入室）等。学习短语用途1.语言运用题仿写题，要熟知短语和词性类型。仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。仿写题，选择词汇和短语时，挑剔词性和短语是修正过程。2.为了更好地学习句子成分单句的句子成分口诀：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚；定语必居主宾前，谓前为状谓后补；状语有时位主前，逗号分开心有数。完整的句子结构：（定）主+【状】谓<补>（定）宾人或物，怎么样了，人或物，就是主谓宾。我读书。扩句，看看都添加了什么成分悠闲的我读一本经典书。

（定）主

+

谓（定）宾。悠闲的我正在图书馆里读一本经典书。（定）主+【状】谓（定）宾我在湖边树下，捧着一本没有看见的书，读得欢畅愉快。主+【状】谓（定）宾，谓<补>同桌两个人互相说一个句子，互相做句子成分的练习。我在海边。主谓宾我在海边听海风唱歌。主状谓宾二、句子名词谓语句：一斤‖一块钱。明天‖晴天。动词谓语句：他‖走了。我‖在打电话。主谓句形容词谓语句：这花‖太红了。他‖很勇敢机智。主谓谓语句：他‖眼睛大大的。人民‖信心更足一般单句名词非主谓句：一块钱。蛇！动词非主谓句：走了！动工了。非主谓句形容词非主谓句：太鲜艳了。很糟糕！单叹词、拟声词非主谓句：咦？哈罗！句连动句：他扛着锄头带上门上山了。我拿出课本写字。兼语句：老师叫你把作业收上来。这句话使我增添了信心。特殊单句双宾句：他带给我一尊铜奔马。这句话给我很大的信心。存现句：池塘里有一群鸭子。马路上没有一辆汽车。主谓短语作宾语：我猜测他一定是冲着这尊佛像来的。结构并列复句：云散了，太阳出来了。递进复句：不但他生气，而且每个人听了都很生气。选择复句：是他去呢，还是我去？转折复句：他虽然很勤奋，但收入很微薄。单重复句承接复句：船进了岔口，便拐入了一条更窄的水道。因果复句：他既然那么早就出发了，那么现在一定到达了。复假设复句：即使你去，事情也好不到哪去。句句条件复句：无论下多大的雨，我们也要坚持到校上课。目的复句：他下了这么大气力，主要是想做一件事给你看。子黄先生讲课时并不是干巴巴地念讲义，‖照本宣科，︳而是深入浅出，‖贯通古今，‖具有很大的启发性。多重复句只有高尚的精神，‖才能在历史中传递，‖才能成就不朽的神，︱而其他的，只能在世上苟且存在。陈述句：他是一位很帅气的小伙子。疑问句：你真的是这样说的吗？感叹句：真好啊，这么一个天朗气清的日子！用途祈使句：请你快一点！（一）句子知识要点1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。这里向大家介绍的是单句，以及划分单句的成分。2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：()[]<>①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。成分定义举例说明主干成分主语主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。暴徒使用燃烧弹直接攻击警察。谓语谓语是陈述主语的内容，说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。香港警方在该店搜出大量假记者证。宾语宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。济南市公安局天桥区分局开展“有奖举报”活动。修饰成分定语定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。状语状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……这个任务[必须]完成。补充成分补语补语是补充说明谓语中心语的句子成分。一个个都笑〈弯了腰〉。字写得〈好〉。3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。4．划分句子的口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，谓前只有状地位。“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。5．划分句子成分示例：示例：1、鲁班是(我国古代春秋时期一位著名的建筑)工匠。主干：鲁班是工匠。2、(那个时候的)(社会)生产力[还][十分]落后。主干：生产力落后。3、蔡伦出生<在一个贫苦的铁匠家里>。主干:蔡伦出生。学习句子成分用途能够辨析病句题中“搭配不当”“成分残缺”两种错误的病句。二、回顾中考1.下列各项中分析正确的一项是（

）①像文韬武略的辛弃疾沦为田舍菜翁，把一腔孤愤化为词间沟壑，青史留名。②苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨，因为所有的苦难还得自己去解决。③喜而不语是不炫耀，不能为了自己高兴而让别人不快乐。④苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。⑤像炎樱常在经济困难的好友张爱玲面前大谈投资理财，最后两人感情淡漠。A．“沟壑”是名词，“炫耀”是动词，“青史留名”是偏正短语。B．“苦而不言不是什么亏都吃下去，而是少抱怨。”这是表示并列关系的复句。C．“苦而不言，喜而不语，是一种人生智慧。”这个句子中“人生”作状语。D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为④②①⑤③。【答案】B【详解】本题考查学生词语词性、句子成分、复句关系以及衔接和排序的能力。A．“‘青史留名’是偏正短语”有误，“青史留名”是主谓短语；C．“这个句子中‘人生’作状语”有误，“人生”是定语；D．“最恰当的排列顺序为④②①⑤③”有误，因为③是观点句，而⑤是例子，因此排序应为③⑤。故正确的排序是④②①③⑤。故选B。2.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势，③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。（1）语句：①；修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”；（2）语句：③；修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”；（3）语句：⑦；修改为：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）语句：⑨；修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。①句式杂糅，“发生了”和“快速增长”。②句式杂糅，“根据……”和“……显示”。⑦搭配不当，“截止”表示到某个时间停止，强调停止，不能带时间词语，一般用于时间词语之后。⑨搭配不当，“16%的人群”错误。三、衔接高考一、词语(一)词与语素语素是最小的音义结合体，是最小的语法单位，是构成词的主要成分。根据音节的多少，可分为单音节语素(如“人”)、双音节语素(如“玻璃”)和多音节语素(如“奥林匹克”)。现代汉语绝大多数是单音节语素，双音节语素和多音节语素主要是指联绵词和外来词(音译词)等。词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。它由语素构成。例如：“人”，单独使用就是一个词，而在“人民”这个词中，它则是一个语素，也就是说“人民”一词是由“人”和“民”两个语素构成。词可分为实词和虚词两类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括连词、介词、副词、助词、叹词和拟声词。(二)了解语素与词的常识对于词语复习的意义1．了解词是由语素构成的常识，有助于我们积累词汇。汉语中的词语异常丰富，但并非杂乱无章，而是有“家族”，成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系(“治理”中的“治”与“理”同义)、反义关系(“开关”中的“开”与“关”意义相反)等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。理解小练1请以“望”与“青”为语素，分别组词，越多越好。答：________________________________________________________________________答案(示例)①望：希望、眺望、盼望、展望、观望、渴望、望见、望乡、望族。②青：青色、青春、青年、青莲、青菜、青芹、花青、菜青、愤青、汗青。2．了解词是由语素构成的常识，有助于提高我们对近义词的辨析能力。近义词辨析就是对构成近义词的语素进行辨析、区分，从而抓住近义词的本质不同。如果没有语素意识，只把词当成一个整体来学习，是无法区分近义词，进而无法准确运用词语的。可以说，语素区分法是辨析近义词最主要的方法。如“废除”与“破除”这一对近义实词的辨析，相同语素“除”，都有“除去、消灭”的意思，但它们在词义侧重、适用范围上有所不同：前者侧重于“废”，强调的重点是“取消、废止”，使其不存在，它的对象是那些制约、影响人们行动或不合理的东西，如“法令”“制度”“合同”等；后者侧重于“破”，强调的重点是“打破、去掉”，使人们不再相信，它的对象常是一段时期内，思想意识中倍受尊崇、信仰但实际上有害而蒙蔽人的东西，如“迷信”“陋习”“成见”等。理解小练2请用语素区分法辨析近义词“忽视”“漠视”“无视”的异同。答：________________________________________________________________________答案三个词都含有“视”这个语素，都表示“看”“对待”，但“看”的程度和方式不一样。“忽视”重在“忽”，偏指疏忽，不重视。程度较轻，一般是无意的。“漠视”重在“漠”，是冷淡地对待，不去注意。程度较重，一般是有意的。“无视”重在“无”，指不放在眼里。程度最重，完全是有意的。3．了解词类知识，有助于了解词性和用法，更好地辨析词语、准确使用词语。如“偶然”与“偶尔”这对近义词，“偶然”是形容词，可以充当谓语；“偶尔”是副词，只能充当状语。理解小练3(1)请从词性上区分近义词“必须”“必需”。答：________________________________________________________________________答案都含有“必要”的意思。“必须”是副词，多作状语；“必需”是动词，表示一定得有、不可或缺，作定语或谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”，凡是不可或缺的东西就用“必需”。(2)下列句子中对“幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是()①我们的生活真幸福。②我们生活得很幸福。③幸福来之不易。④幸福生活万年长。A．谓语补语主语定语B．谓语宾语主语定语C．补语谓语主语定语D．谓语谓语状语主语答案A(三)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。依据不同的分类标准，短语类型主要有：按其在句中充当句子成分的功能可分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语、数量短语、介宾短语等。按其内部结构关系可分为主谓短语、动宾短语、偏正短语、动补短语、并列短语等。下面结合一个短语来说明。概念说明：功能短语名词性短语以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。动词性短语以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。形容词性短语以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。数量短语由数词加量词组成。介宾短语由介词附着在名词或代词等上组成。结构短语主谓短语由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。动宾短语由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。偏正短语由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间是修饰关系。动补短语由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。并列短语由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。复指短语指两个词或短语连用在一起，表示同一个人或事物，在入句时共同充当一个成分的短语。兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语陈述的对象。连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作。理解小练4(1)下面各组短语分别以哪类短语为主？其中不同的短语是哪个？请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。①祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质答：________________________________________________________________________答案主谓短语并列短语②十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹答：________________________________________________________________________答案偏正短语动宾短语③用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因答：________________________________________________________________________答案介宾短语偏正短语④报纸杂志调查研究身体健康读和写答：________________________________________________________________________答案并列短语主谓短语⑤讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答：________________________________________________________________________答案动宾短语动补短语⑥看了一下打扫教室洗得干净扔出去答：________________________________________________________________________答案动补短语动宾短语(2)下列各句中，画线的短语与例句中画线的短语结构一致的一项是()例句：秋日初始，因工作从江南来到了首都北京。A．八百里秦川，以西安为界，分为东西两府，秦腔就源于西府。B．伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁。C．上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。D．龙船水刚刚涨过，河水中皆泛着豆绿色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说。答案B解析文中“首都北京”都是指北京，所以是复指短语。A项偏正短语。B项复指短语(同位语)。C项主谓短语。D项动宾短语。二、句子(一)什么是句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。句子按照结构分为单句和复句。(二)单句及其句子成分1．什么是单句单句是由单个的词或短语构成的句子，具有特定语调，能独立表达一定的意思。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。短语带上语气语调就构成句子。2．句子成分及其划分在句子中，主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义；定语、状语、补语是句子的枝叶成分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。成分定义举例说明主干成分主语主语是句子陈述的对象，一般由名词(代词)或名词性短语充当。民族复兴梦是全体中国人的梦。[分析]“民族复兴梦”是被陈述的对象，是主语。谓语谓语是陈述主语的内容，说明主语怎么样或者是什么，一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。“十四五”规划擘画了美好的蓝图。[分析]“擘画”是陈述主语的内容，是谓语。宾语宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题，一般也由名词(代词)或名词性短语充当。云南省劳动模范协会举办学习党的二十大精神专题培训班。[分析]“培训班”是谓语动词“举办”所涉及的对象，回答“举办什么”的问题，是宾语。枝叶成分定语定语是在主语和宾语前起修饰(描写)、限制作用的成分。(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。[分析]“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。状语状语是修饰、限制谓语中心语的句子成分。①海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……②这个任务[必须]完成。[分析]“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”，都是状语。枝叶成分补语补语是补充说明谓语中心语的句子成分。①一个个都笑〈弯了腰〉。②字写得〈好〉。[分析]“弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语。“好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。在一个完整的、典型的句子中，各种成分之间的关系、顺序一般是：eq\o(\s\up7((生性害羞、腼腆)),\s\do5((定语)))的eq\o(\s\up7(张我),\s\do5((主语)))‖eq\o(\s\up7([开始]),\s\do5(状语))eq\o(\s\up7(喜欢),\s\do5(谓语))eq\o(\s\up7(〈上〉),\s\do5(补语))eq\o(\s\up7((坐在教室一隅)),\s\do5((定语)))的eq\o(\s\up7(李尔),\s\do5(宾语))。附：句子成分口诀主谓宾，定状补，六大成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语常在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。理解小练5用符号法划分句子成分。用“‖”分开主谓部分，用“”画出主语，用“”画出谓语，用“”画出宾语，用画出定语，用[]画出状语，用〈〉画出补语。示例：良好的习惯‖[往往]改变(人)的命运。(1)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。(2)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。(3)她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。(4)康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术几乎都发生了兴趣。答案(1)(不喜欢运动却喜欢阅读)的他‖[昨天下午][十分认真地]读〈完〉了两本十分有意义的历史书。2青藏铁路的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。(3)她‖是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。4康熙皇帝‖[对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术][几乎][都]发生了兴趣。3．运用句子成分划分法诊断病句能够划分句子成分是理解复杂句子句意和辨析、修改病句的基础。主、谓、宾要相互搭配，定、状、补要与中心词搭配，并依从现代汉语的语言表达习惯出现在单句的恰当位置上。如果表述不遵循现代汉语的语法规则，就会出现语病。理解小练6请用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。(1)自俄乌战事爆发以来，西方国家发动了一波又一波对俄罗斯制裁的狂潮。(2)通过这次锻炼，使我长了见识。(3)今年麦子的收成是几年来最好的一年。(4)他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。答：________________________________________________________________________答案(1)谓语动词“发动”与宾语“狂潮”搭配不当，应改为“掀起……狂潮”。(2)主语残缺。(3)主语“收成”与宾语“一年”搭配不当。(4)“台”与“剧本”搭配不当。(三)复句及其类型1．什么是复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。虽说复句不是学习的重点，但在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有必要的。2．复句类型类型特点常用关联词语例句并列关系分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是……张我既喜欢李尔的美丽，又喜欢李尔的善良。张我不是喜欢李尔的美丽，而是喜欢李尔的善良。顺承关系前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。首先……然后……，一……就……，便，才，于是，后来，终于。张我一看到李尔，就喜欢上她了。选择关系分句间是选择关系。或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不……张我要么喜欢李尔的美丽，要么喜欢李尔的善良。递进关系后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难；反之亦可。不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而。张我不但喜欢李尔的美丽，而且喜欢李尔的善良。转折关系前后分句的意思相反或相对。虽然……但是……，可是，只是。张我虽然喜欢李尔，但是从不对她表示什么。假设关系偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。如果……那么……，即使……也……如果张我喜欢李尔，那么肯定是喜欢她的善良。条件关系偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。只要……就……，只有……才……，……否则，无论……都……只有李尔美丽、善良，张我才能喜欢她。因果关系偏句说出原因，正句表示结果。因为……所以……，既然……那么……，因此，以致。因为李尔美丽、善良，所以张我喜欢她。理解小练7指出下列复句的关系类型。(1)老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在屋檐前织网。(3)外面太阳很好，也没有风。(4)只要你能上班，就应当上班。(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。(6)他是应该来的，只是没有时间。(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。(8)你这样做不但不能解决问题，反而会使局面更糟糕。答：________________________________________________________________________答案(1)因果(2)因果(3)并列(4)条件(5)假设(6)转折(7)选择(8)递进3．辨析复句使用过程中的语病复句在使用过程中常见的错误：分句间语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，强加因果。理解小练8试分析下列句子在复句运用方面的错误。(1)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗生素相媲美，而且副作用小，成本低。答：________________________________________________________________________答案“不但”位置不当，应改为“中药不但”，这样分句的主语才一致。(2)当前，一些修复版电影一票难求，也凸显着独特的市场价值。从这个意义上讲，修复经典不仅仅是“补新如新”的再创作，更是“修旧如旧”的致敬。答：________________________________________________________________________答案“不仅仅……更……”表递进关系的分句语序不当，应改为“不仅仅是‘修旧如旧’的致敬，更是‘补新如新’的再创作”。(3)这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。答：________________________________________________________________________答案应删掉“所以”，因为前后分句没有因果关系，属于强加因果。(4)这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。答：________________________________________________________________________答案“只有……就……”搭配不当，应把“就”改为“才”。四、衔接方法一、短语的构成形式类型辨析技巧举例并列短语①短语间有“和”“及”“与”等连词。②中间加上顿号或“和”“及”“与”等连词，意思不变。③两个词语互换位置，意思不变。绿水青山报纸杂志雄伟壮丽改革开放油盐酱醋土地和杂草表扬与鼓励热烈而粗犷偏正短语①有“的”“地”的短语多数是偏正短语。②若没有，可以加上“的”或“地”，意思无变化。③替换同类修饰语，短语类型不变。如“温柔眼神”改为“犀利眼神”。定中关系（中心语是名词）她的眼睛绿色的森林一泓泉水革命气节状中关系（中心语是动词/形容词）好奇地问不断地流着很委屈完全相信主谓短语①短语为“什么+怎么样”的形式。②被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当。后面的陈述是谓语，主要由动词和形容词充当。粽叶飘香太阳升桃花红老师讲课心情好他聪明我们高兴大家唱歌动宾短语①前面的词语为动词。②后面的宾语为名词或代词。面向未来眨眼睛看电影热爱祖国夸奖我拜访他解决问题出现故障补充短语①看是否有结构助词“得”。②中间加“得”，结尾加“了”，意思无变化。③前面是动词或形容词，后面的词起补充说明作用。干得很好跑得出汗热得难受密得不透风吓跑了升起来了湿透了放松下来冻僵了漂亮极了二、判断短语的结构类型方法1.标定核心词找到短语中的核心成分，如：偏正短语：中心语（"美丽风景"→"风景"）动宾短语：动词（"阅读书籍"→"阅读"）主谓短语：主语（"阳光明媚"→"阳光"）分析结构关系关系类型判断特征典型格式示例并列关系成分平等可互换词性相同+并列连词调查研究（动+动）偏正关系前修饰后定语/状语+中心语火红太阳（定中）动宾关系动作+受事动词+名词性成分热爱祖国补充关系后补前动/形+补语跑得快（动补）主谓关系陈述关系名词+谓词百花盛开3.虚词验证法"的"→定中偏正（"蓝色的海洋"）"地"→状中偏正（"快速地奔跑"）"得"→补充关系（"高兴得跳起来"）扩展测试法主谓短语可加"是否"提问（"阳光明媚→阳光是否明媚？"）动宾短语可加"什么"提问（"阅读书籍→阅读什么？"）三、特殊类型短语鉴别方法1.介宾短语结构标志：介词+名词（"在教室里"）功能特征：常作状语或补语（"向北方前进"）2.复指短语同位关系验证（"首都北京"→"北京是首都"）3.连谓短语连续动作主体相同（"拿笔写字"）4.兼语短语含使令动词（"请老师讲课"→"老师"既是宾语又是主语）步骤1.仔细审题，明确题干中的关键词以及考查的方向。2.调动语感和已掌握的知识，明确题干中短语的构成方式。3.阅读选项，分析四组句子中短语构成方式。4.根据题目要求，利用排除法选出答案。注意事项判断短语类型可以采用下面口诀：一标二看三验证，虚词关系是关键，并列平等可互换，偏正前加'的''地'限，动宾问答用'什么'，主谓陈述加'是否'验。短语按以下维度分类：1.结构关系（并列/偏正/动宾等）2.语法功能（作主语/谓语/定语等）3.典型格式（动词+名词/形容词+名词等）【高考相关从单句到复句到句群相关知识】单句和复句的区别（一）看句子的结构单句只有一套句子成分，但其中某个成分可以是主谓短语或复句形式；复句有两套或两套以上句子成分，其中一套不作另一套的句子成分。我早就了解，他没上过大学。（单句）/我早就了解他，没上过大学。（复句）晚霞在东，表示近几天天气晴朗。（单句）/晚霞在东，近几天将会天气晴朗。（复句）白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人毫不相干。（复句形式作主语，单句）/白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪。（复句）（二）看是否用逗号并列或连动短语作谓语的单句，谓语内部不用逗号；并列复句，分句之间要用逗号。他们爱祖国、爱人民。（单句）/他们爱祖国，爱人民。（复句）我去超市买日用品。（单句）/我去超市，买日用品。（复句）（三）看逗号前后的关系单句内逗号前后是被陈述与陈述、支配与被支配、修饰与被修饰等关系；复句内逗号前后是并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等关系。他的两个姐姐，一个是演员，一个是医生。（被陈述与陈述的关系，单句）/他有两个姐姐，一个是演员，一个是医生。（总分、并列关系，复句）回到祖国时，她心里是多么高兴啊！（修饰与被修饰的关系，单句）/回到祖国，她心里是多么高兴啊！（承接关系，复句）（四）看关联词语的使用单句一般不用关联词语，但关联词语也可用在单句中关联句子成分，或用在充当单句成分的复句形式中；复句常用关联词语表示分句间的关系，但也有复句不用关联词语。即使能一次写成的文章，仍可以继续修改。（关联词语关联句子成分，单句）/即使能一次写成文章，仍可以继续修改。（复句）历史将证明，我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。（关联词语用在充当单句成分的复句形式中，单句）/我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。（复句）汽车停住，车门打开，机场上响起了雷鸣般的掌声。（不用关联词语，复句）区分单句和复句，主要看句子的结构，这是最根本的方法，即有几套句子成分。单句只有一套句子成分，但其中某个成分可以是主谓短语或复句形式；复句有两套或两套以上句子成分，其中一套不作另一套的成分。复句的类型（一）复句由单句构成，构成复句的单句叫做分句。根据复句里各分句之间的关系，复句分为并列、承接、解说、递进、选择、转折、因果、假设、条件和目的复句等。（一）并列复句几个分句叙述相关的几件事情，或者说明一件事情的几个方面，没有主次之分。1.平列式

几个分句表示相关的几件事或一件事情的几个方面同时存在。关联词语：也/又/还/同时/同样/既……也（又）/又……又/也……也/一边……一边/有时……有时/一会儿……一会儿它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。/妈妈一边织毛衣，一边打电话。/她回答得那么流利自然，又记得那么真切。/他不故意地冷淡谁，也不肯绕着弯子去巴结谁。也可以不用关联词语。

多么温暖的太阳，多么明媚的春天!2.对照式

两个分句表示一正一反两方面的情况。关联词语：而/而是/不是……而是/是……而不是这事不是你错，而是我错。/他是一株独立支撑的大树，而不是向两旁偏倒的小草。也可以不用关联词语。

虚心使人进步，骄傲使人落后。（二）承接复句各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系。关联词语：就/又/也/还/便/才/于是/接着/然后/继而/终于/首先……然后/刚……就/一……就司机下了车，乘客也跟着下去。/他思考了一会儿，然后又埋下头继续写作。/刚立春，天气就异乎寻常地热起来。/我一接到电话，就赶过来了。/过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。也可以不用关联词语。他轻轻地推开门，蹑手蹑脚地溜了出去。（三）解说复句

一个分句说明某种情况，其余分句对这种情况加以解释说明。1.解说式

后面分句对前面分句进行解释或说明。关联词语：就是/那就是/就是说/换句话说杨树有一个显著的特点，就是特别容易繁殖。/笔记本的摄像头怎么调焦距，换句话说，有没有什么软件可以辅助摄像头调焦距。这种解说复句许多不用关联词语。

我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。/恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球。/我的秘诀其实很简单：千万不要让脑筋懒惰，要永远不停地思考问题。2.总分式

一个分句总说某种情况，其余分句分别说明这种情况的各个方面。历史上的战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。/这几天我读了两本书，一本是《音乐笔记》，一本是《名人传记》。

这两句先总说，后分说。一种是教条主义，一种是经验主观主义，两种都是主观主义。/一个是医生，一个是教师，一个是作家，三姐妹都很出色。

这两句先分说，后总说。

（四）递进复句

后面分句表示的意思比前面分句更进一层。1.顺进式

后面分句顺着前面分句的意思推进一层。关联词语：而且/并且/甚至/连/更/况且/何况/不但(不仅、不只、不光)……而且(并且、还、也、更、又)/尚且……何况（更、就）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。/哥白尼的地动学说带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。在场的人笑了，有的甚至笑弯了腰。/见面尚且怕，就不必说向他提意见了。/老人尚且坚持锻炼，何况我们青年人呢？/这东西城里也买不到，何况乡下呢?2.逆进式

前一分句常常从否定方面说，表示“不怎样”或“没有怎样”，后一分句则从肯定方面说，“反倒怎样”，从相反方向把意思推进一层。关联词语：反而/相反/不但不(不仅没有)……反而（相反）她那样打扮，不仅没有增添光彩，反而更难看了。/他不但不惧怕困难，相反迎着困难前进。/文章过于冗长，反而有损于主题的表达。复句的类型（二）（一）选择复句

几个分句，分别叙述一种可能的情况，表示从中作出选择或取舍。1.未定式

提出几种情况，说话者未作取舍，让别人选择。关联词语：或/或者/还是/抑或/是……还是/或者……或者/也许……也许/要么/要不/不是……就是/要么……要么孩子们飞也似的跑，或者蹲在乌桕树下玩石子。/晚上你是看电视，还是看小说？/这块地庄稼没长好，或许是因为缺水，或许是因为缺肥。

以上三个句子表示几种情况或此或彼，还可以全选，选择是相容的。我们去学校，要不就回家。/

他不是在家读书，就是钻进电脑房。/要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没了。

以上三个句子，表示几种情况非此即彼，只能选择一种，选择是不相容的。

这本书或者让你先看，或者让他先看。/只一张电影票，是你去，还是我去?

这两个句子也是不相容的。可见，“或者……或者”“是……还是”等关联词语既可以用于相容的选择复句，又可以用于不相容的选择复句。2.已定式

提出两种情况，说话者已经有所取舍，不要别人再作选择。关联词语：还不如/倒不如/与其……不如（宁可、毋宁）/宁可（宁、宁愿、宁肯）……也不(不、也要)你这样做太慢了，倒不如他那样做来得快。/与其强攻，不如智取。/与其大家一起陷入下岗的困境，宁可先让一部分人找到出路。/在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。

以上四句是先舍后取。

宁为玉碎，不为瓦全。/宁可把可作小说的材料缩成速写，也不将速写的材料拉成小说。/宁愿丢了这顶乌纱帽，也不能玷污了一世的清白。/我宁肯轰轰烈烈地过几年，也不愿平平淡淡地过一辈子。以上四句是先取后舍。（二）转折复句

前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而陈述与前面分句相反或相对的意思。关联词语：但/但是/偏偏/反倒/倒也/却/可/可是/而/不过/其实/虽然(虽、虽则、虽说、尽管、固然)……但是(但、却、而、可是、还、也)春节过后，虽然雨雪纷飞，但江南的原野上却是一片绿色。/太阳尽管是离我们最近的一颗恒星，离我们也有一亿五千万公里。/杏花春雨固然有诗；铁马金戈却更富有鼓舞人心的诗力。/父亲文化水平不高，但能写一手好字。/每个人都有成功的可能，不过必须用坚强的毅力去开创。/他这个人做错了事，很少用书面或口头作检查，只是用行动来改正。转折复句有时也可以不用关联词语。困难很多，他一点也不怕。（三）因果复句

前面分句表示某种原因，后面分句表示所产生的结果。1.说明式

前面分句提出某种事实情况，后面分句说明这种事实所导致的结果。关联词语：由于/因此/因而/故而/所以/以致/致使/因为/因为……所以/由于……因而(因此)因为这草都枯萎了，所以踩在脚下更感到柔软。/大家因为时常接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。/几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。/知识的海洋是无穷尽的，因此学习是无止境的。/他在一次战斗中迷失了道路，以致误失了战机。说明式因果复句，有时可以先说结果，后说原因。我之所以喜爱春天，是因为她象征着生机与活力。/一个思维不集中的人，不可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。有些说明式因果复句不用关联词语。他优柔寡断，错失了难得的良机。/院子里大概是起了风，梨树的枝叶不停地晃动。2.推论式

前面分句提出某种已经发生的状况，后面分句推断出应该如此的结果。关联词语：可见/足见/既然……就（那么）既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。/接连来了几次电话，可见情况十分紧急。/能写出这样高水平的论文，足见他的功底深厚。推论式因果复句也有不用关联词语的。太阳可以有行星，为什么别的恒星不能有呢?多重复句

由三个或三个以上分句构成，分句之间有两个或两个以上层次。（一）分析多重复句的步骤：第一步，确定由几个分句构成；第二步，找出关联词语，成对使用的如果缺少可以补上；第三步，根据关联词语管辖的范围，确定第一层次；第四步，确定第二层次、第三层次……分析到所有分句都是单句为止。

【例】我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。第一步，确定由几个分句构成。①我赞美白杨树，②就因为它不但象征了北方的农民，③尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。第二步，找出关联词语，成对使用的如果缺少可以补上。①我[之所以]赞美白杨树，②就因为它不但象征了北方的农民，③尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。第三步，根据关联词语管辖的范围，确定第一层次。①我[之所以]赞美白杨树，│（因果）②就因为它不但象征了北方的农民，③尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。第四步，确定第二层次、第三层次……分析到所有分句都是单句为止。①我[之所以]赞美白杨树，│（因果）②就因为它不但象征了北方的农民，││（递进）③尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。这个复句没有第三层次。分析的结果是：我赞美白杨树，│（因果）就因为它不但象征了北方的农民，││（递进）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。（二）分析几个多重复句

1.月亮的个儿不如太阳，但离我们近，所以地球潮水的涨落，主要是由于月亮的吸引。分析：①[虽然]月亮的个儿不如太阳，│（转折）②但[因为]离我们近，││（因果）③所以地球潮水的涨落，主要是由于月亮的吸引。——月亮的个儿不如太阳，│（转折）但离我们近，││（因果）所以地球潮水的涨落，主要是由于月亮的吸引。2.当珊瑚树长高到接近海面时，因为珊瑚虫只能在水中生存，这时珊瑚树就不再向上长，而是沿水平方向，像蘑菇一样四面铺开。分析：①当珊瑚树长高到接近海面时，因为珊瑚虫只能在水中生存，∣（因果）②[所以]这时珊瑚树就不再向上长，││（并列）③而是沿水平方向，像蘑菇一样四面铺开。——当珊瑚树长高到接近海面时，因为珊瑚虫只能在水中生存，∣（因果）珊瑚树就不再向上长，││（并列）而是沿水平方向，像蘑菇一样四面铺开。句群

由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。一、句群的特点1．组成句群的每个句子都具有相对的独立性，可以表示一个相对完整的意思；都有自己的语气语调；句与句之间有较大的语音停顿，书面上用句号、叹号或问号来表示。2．构成句群的几个句子按照一定的逻辑顺序，有条理地组合起来，前后衔接连贯。3．一个句群有一个明晰的中心意思，句群中所有的句子都围绕这个中心，从不同方面或不同角度引申、发挥。

[例1]①我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。②你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油，松树的脂液可制松香松节油,是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。③更不用说在夏天，用它自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休息；在黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。④总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。（《松树的风格》）——由4个陈述句构成。第①句是中心句，第②③④句解说第①句；第②③④句，又是先分说，后总说。

[例2]①我曾见过北京什刹海拂地的绿场，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。②我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。③其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。④可爱的，我将什么来比拟你呢？⑤我怎么比拟得出呢？（《绿》）——由5个句子构成，其中3个陈述句，2个疑问句。第④⑤两句是中心句，意思是，梅雨潭瀑布的绿之美我无可比拟；第①②③句说无可比拟的原因。二、句群与复句的关系（一）句群与复句的相同点1．组合方式相同：或按一定的语序组合，或借助关联词语组合。2．关系基本一致：句群中句与句之间的关系与复句中分句之间的关系基本一致。[句群]我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。（句号）因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。（《听潮》）[复句]我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候，（逗号）因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。（二）句群与复句的不同点1．有无独立性：句群中每个句子都有相对的独立性，句子之间在书面上用句号、叹号或问号表示；复句中的分句没有独立性，分句之间在书面上用逗号或分号表示。2．关联词语的使用：句群中的关联词语不能成对使用，也不能用于第一个句子，只能用于后续句；复句中的关联词语可以成对使用，也可以单独用在前一分句或后一分句。[复句]我（由于）喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候，因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。三、句群与段落的关系句群是最大的语言单位；段落是最小的文章单位。（一）句群与段落重合说起野花，也是海岛的特色。春天有野迎春。夏天太阳西斜，漫山漫坡是一片黄花，散发一股清爽的香味，黄花丛里，有时会挺起一枝火焰般的野百合。凉风一起，蟋蟀叫了，你就会闻到野菊花那股极浓的药香。到冬天，草黄了，花也完了，天上却散下花来，于是满山就铺上一层耀眼的雪花。（《海市》）（二）句群小于段落

①当那连绵的山雾将要来临的时候，卷云在聚集着，天上渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。②这种云叫卷层云。③卷层云慢慢地向前推进，天气就将要转阴。④接着，云越来越低，越来越厚，隔了云看太阳和月亮，就象隔一层毛玻璃，朦胧不清。⑤这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云。⑥出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。⑦最后云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云密密层层地布满了。⑧这种新的云叫雨层云。⑨雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。（《看云识天气》）（三）句群大于段落春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。（《春》）句群的类型（一）并列句群别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的、更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。（二）承接句群月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（三）解说句群任何一种社会理想，都同时包含着某种相应的道德理想，包括着对相应的理想人格的至善品德的设想。比如，我国《礼记•礼运篇》关于“大同世界”的社会理想，就包括“天下为公，讲信修睦”“人不独亲其亲”的道德理想。（四）递进句群人的大脑就如知识的仓库，善于写读书笔记的人，他的知识经过整理消化，能有条理地储蓄起来，日积月累，头脑里就有了随时可以支取的知识财富。而且，随着知识的增长，智力也在发展，于是写文章分析事理的能力，也就无形中增强了。（五）选择句群因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。（六）转折句群在自然科学发展的历史中，有不少科学家认识了真理，并且坚持真理，结果被愚昧的统治者杀死、烧死，他们的学说、著作也被禁止、焚毁。但是，人可以处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。（七）因果句群在大青山脚下，只有一个古迹是永远不会被废弃的，那就是被称为青冢的昭君墓。因为在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。（八）假设句群就我自己看过的古今中外的文章来说，凡是感情诚挚，写景写实的作品，总使我感到写得入情入理，如见其景，如闻其声。否则，给读者的印象就适得其反。（九）条件句群无论准确也好，鲜明、生动也好，就语言方面讲，字眼总要用得恰如其分。这样，表达的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。（十）目的句群通常我们写成一篇文章，总是要经过反复的推敲、修改，甚至几次重写。这是为了使我们的思想取得最适合的表现形式，也是为了使这种思想愈来愈明确和完备。多层次句群的分析（一）多层次句群分析方法找出句群的中心句或概括它的中心意思；围绕中心句或中心意思，分析各句之间的关系；分析的时候，参照多重复句的分析方法。（二）分析几个多层次句群1．大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。（《藤野先生》）分析[中心句]我到仙台也颇受这样的优待。[各句之间的关系]①大概是物以稀为贵罢。||（解说）②北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。|（解说）③我到仙台也颇受这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。2．喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是肩和腹部有白色羽毛，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，有使人喜悦的感觉。不论是在萧瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。因而，喜鹊受到人们的喜爱。（《喜鹊》）分析[中心句]喜鹊受到人们的喜爱。[各句之间的关系]①喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是肩和腹部有白色羽毛，显得朴素洁净。||（并列）②喜鹊的体态轻盈优美，鸣声清脆响亮，有使人喜悦的感觉。||（并列）③不论是在萧瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。|（因果）④因而，喜鹊受到人们的喜爱。3．出头露面的人是有福的。知道世人一直在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。（《克雷洛夫寓言》）分析[中心意思]默默为社会作奉献的人更值得尊敬。[各句之间的关系]①出头露面的人是有福的。||（因果）②知道世人一直在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。|（转折）③然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳：他的工作对大众是有益的。4．有人认为，只要不妨害所要表达的义理，材料的细节有点出入是无所谓的。这种想法是不对的。即使细节的出入对于全部论证不发生直接影响，也会使人对于材料的全部可靠性发生怀疑，以至伤害了论证的说服力量。有时看来是无关大体的细节上的马虎，却会造成关键问题上的错误，那当然更是要警惕的。（《义理、考据和辞章》）分析[中心句]只要不妨害所要表达的义理，材料的细节有点出入是无所谓的，这种想法是不对的。[各句之间的关系]①有人认为，只要不妨害所要表达的义理，材料的细节有点出入是无所谓的。||（解说）②这种想法是不对的。|（因果）③即使细节的出入对于全部论证不发生直接影响，也会使人对于材料的全部可靠性发生怀疑，以至伤害了论证的说服力量。||（递进）④有时看来是无关大体的细节上的马虎，却会造成关键问题上的错误，那当然更是要警惕的。5．中国素来是散文大国，古之文章，已传唱千世。而至现代，散文再度勃兴，名篇佳作，亦不胜枚举。散文一体，论者尽有不同解释，但涉及语言之精湛凝练，名家又皆首肯之。因此，在时下“图像时代”或曰“速食文化”的阅读气氛中，重读散文经典，便又有了感觉母语魅力的意义。（《〈名家经典散文书系〉序》）分析[中心句]时下重读散文经典有了感觉母语魅力的意义。[各句之间的关系]①中国素来是散文大国，古之文章，已传唱千世。|||（承接）②而至现代，散文再度勃兴，名篇佳作，亦不胜枚举。||（并列）③散文一体，论者尽有不同解释，但涉及语言之精湛凝练，名家又皆首肯之。|（因果）④因此，在时下“图像时代”或曰“速食文化”的阅读气氛中，重读散文经典，便又有了感觉母语魅力的意义。单句和复句的区别区别下面的句子，哪些是单句，哪些是复句。1.这件事，我们已经讨论过了。2.因为下雨的缘故，他不来了。3.前面有个叫雷公岩的地方，很陡。4.我们无论做什么事都要看情形办理。5.麦穗长，粒饱满，是这种麦种的特点。6.我买了两本书，《红楼梦》和《李自成》。7.由于骄傲自满，他在前进的道路上落伍了。8.只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里。9.无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。10.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的异路人指路。复句的类型（一）指出下面复句的类型。1.他慢慢地站起来，从容地回答问题。2.我们是创业的一代，而不是享清福的一代。3.新生的必然代替腐朽的，自然界和社会发展的这个规律是不可改变的。4.从包里拿出一张图纸，铺在炕上，低着头聚精会神地看着。5.观众席里坐满了人，连靠墙的两边通道上都站满了人。6.狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯有聪明者善于运用学问。7.他不但没有完成承包合同规定的指标，反而使企业负债累累。8.对自己要求严格，对别人宽容大度，我们应该永远保持这种心态。9.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。10.学识渊博的专家尚且勤学不怠，何况我们这些初出茅庐的青年呢?

复句的类型（二）指出下面复句的类型。1.与其请他远道来帮忙，不如我们自己想办法。

2.历史不是简单的重复，而是在更高阶段上的发展。3.这么热的天气，大人尚且受不了，何况是小孩子?4.这闪烁的亮光，到底是江上渔火，还是天上的星星？5.从石缝里它也能长出枝叶来，可见这种植物生命力之强。6.我深深地同情她，可又生怕这个任性的姑娘真的离开自己的球场。7.既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？8.尽管有些新人成就超过了老师，他们老师的功绩还是不可磨灭的。9.我国的森林，过去遭受滥伐，致使林区还不到全国总面积的百分之十。10.激光颜色最单纯，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的。多重复句分析下面多重复句的层次。谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说得多么动听，人们也不会相信他。我虽然觉得客店兼办囚犯的饭食与我不相干，然而好意难却，也只得另寻住处了。如果能够使海水里生长更多的浮游植物，那就不但保证了海洋鱼类的饲料，还可能为人类提供新的食物资源。句群

说明下面两个句群的特点。1．①世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。②语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。③比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。④不光是古代的话后世的人听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。2．①花儿为什么这样红？②首先有它的物质基础。③不论是红花还是红叶，它的细胞液里都含有葡萄糖变成的花青素。④当它是酸性的时候，呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。⑤当它是碱性的时候，呈现蓝色，碱性较强，就成为黑色，如墨菊、黑牡丹便是。⑥而当它是中性的时候，则是紫色。⑦万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。句群的类型指出下面句群的类型。1．有人认为，只有诗人才需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见。甚至在数学上也是需要幻想的，甚至没有它，就不能发明微积分。2．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“言之有物，言之有序”。“言之有物”，就是文章要有内容；“言之有序”，就是文章要有条理。3．如果把一万种每本15万字的书放在一块，它的总量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。这样，一座收藏上万册缩微图书的图书馆，一个人用手提箱就可以拿走。4．起初，人们曾试用鱼目做核插入贝体，但有趣的是很快就被吐出来，真是“鱼目岂能混珠”啊！现在普遍用的是淡水贝壳制成的珠核，其成分与珍珠贝壳差不多，容易被珍珠接受。5．哥白尼发表了地动学说，不但带来天文学上的革命，而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。因为他带给人们科学的实践精神，他教给人们怎样批判旧的学说，怎样认识世界。6．我们进行政治、经济、文化等一切社会主义建设，都是为了发展并发挥人们的才能，使人们得以尽其所能地工作，以满足社会及其成员的需要。只有做到了这一点，社会主义的优越性才能充分显示出来。多层次句群的分析分析下面多层次句群。1．人没有生来就会吹竿的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非。但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭，贻笑天下的结局。2．作为一种文艺样式，散文的物质手段只有一个，就是语言。它既不如诗歌有声韵格律，更比不上戏曲有音乐、舞台和演员。因此，散文可谓最单纯的语言艺术。作家用语言进行艺术创作，读者从弄懂字句开始接触作品，而最后要归结到欣赏它的语言艺术。3．职业道德教育和训练的内容应当是尽可能全面的。对于从事各种职业的劳动者和工作者，应当结合具体职业的义务、职责、任务和活动方式，进行人生观、道德理想和道德品质等各方面的教育，进行具体行为和作风的严格训练。只有这样，才能使从业人员全面具有职业活动所需要的道德素质。

1．与例中短语结构相同的一项是（

）例：铁的纪律

锦上添花A.修建桥梁

思想疙瘩B.傀儡政权

时代潮流C.工程上马

挑着担子

D.百花齐放

红牡丹2．对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是（

）A.①名词

②助词

③形容词

④动词

⑤代词

⑥代词B.①名词

②动词

③副词

④形容词

⑤代词

⑥名词C.①代词

②助词

③介词

④动词

⑤助词

⑥名词D.①代词

②动词

③副词

④形容词

⑤助词

⑥名词

3．对“下”的词性的分析