2026新苏教版一年级下册语文《识字5夜晚繁星亮晶晶》教学设计

一、教材分析《识字5夜晚繁星亮晶晶》是2026新苏教版一年级下册语文教材中的一篇识字课文。本课围绕“夜晚星空”这一主题，编排了一组与夜晚、星星相关的词语，如“夜晚、繁星、亮晶晶”等，旨在引导学生在具体的语境中认识汉字，感受汉语言文字的魅力，同时激发他们对大自然的热爱和对宇宙的好奇心。课文图文并茂，词语简洁生动，符合一年级学生的认知特点和学习规律。通过本课的学习，学生不仅能认识新的生字词，还能初步感受夜晚星空的美丽，培养观察生活、热爱自然的情感。二、学情分析一年级下学期的学生，经过上学期的学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对汉字的构字规律有了一些感性认识。他们活泼好动，好奇心强，乐于参与各种有趣的学习活动。对于“夜晚”和“星星”，学生们在日常生活中都有一定的观察和体验，这为他们理解课文内容奠定了良好的基础。但由于年龄较小，他们的注意力集中时间相对较短，抽象思维能力较弱，因此教学中需要创设生动有趣的情境，运用直观形象的教学手段，调动他们的学习积极性和主动性。同时，在识字过程中，要注重引导学生发现规律，培养他们自主识字的能力。三、教学目标（一）知识与技能1.认识“夜、晚、繁、星、晶、亮”等生字，掌握它们的读音、字形和基本意义。2.正确、流利地朗读词语，理解“夜晚、繁星、亮晶晶”等词语的意思。3.学习用“亮晶晶”说一句话。（二）过程与方法1.通过观察图片、联系生活实际、情境表演等方式，帮助学生理解词语含义。2.引导学生运用多种识字方法（如熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、象形字联想等）自主识记生字。3.通过小组合作、游戏等形式，激发学生识字兴趣，提高识字效率。（三）情感态度与价值观1.感受夜晚星空的美丽景象，培养热爱大自然、热爱生活的情感。2.激发对宇宙奥秘的好奇心和探索欲望。3.培养认真观察、勤于思考的良好学习习惯。四、教学重难点（一）教学重点1.认识并掌握本课要求会认的生字。2.理解并积累“夜晚、繁星、亮晶晶”等词语。（二）教学难点1.理解“繁”字的含义，并能正确运用。2.引导学生将所学词语与生活经验联系起来，真正理解其意义。3.培养学生在具体语境中运用词语的能力。五、教学准备1.多媒体课件（包含夜晚星空图片、生字词卡片、相关动画或视频片段）。2.生字卡片、词语卡片。3.学生每人准备一张画纸和彩笔。六、教法学法（一）教法1.情境教学法：创设夜晚看星星的情境，让学生在情境中感知、理解词语和生字。2.直观演示法：利用图片、动画等直观手段，帮助学生理解抽象的词语和生字。3.游戏教学法：设计识字游戏，如“摘星星”“找朋友”等，提高学生的学习兴趣。4.启发式教学法：通过提问、引导，鼓励学生思考，自主发现识字规律。（二）学法1.自主探究法：鼓励学生运用已有的识字经验，自主探究生字的识记方法。2.合作学习法：组织小组讨论、互教互学，培养学生的合作意识和能力。3.联系生活法：引导学生将所学知识与生活实际相联系，加深理解和记忆。七、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢看夜晚的天空吗？（引导学生自由发言）夜晚的天空和白天有什么不一样呢？（学生可能会说有月亮、有星星等）2.出示图片：师：今天老师带来了几张夜晚天空的图片，我们一起来欣赏一下。（播放夜晚星空的美丽图片，配有轻柔的音乐）你们看到了什么？（引导学生说出“星星”“很多星星”“星星很亮”等）3.揭示课题：师：是啊，夜晚的天空真美，有那么多亮晶晶的星星。今天我们就来学习识字5——《夜晚繁星亮晶晶》。（板书课题，学生齐读课题）（二）初读感知，整体把握1.听范读：师：请小朋友们先静静地听老师读一遍课文，注意听清字音。（教师范读词语）2.学生自由读：师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文中的词语，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。3.指名读：师：谁愿意来读一读这些词语？（指名学生朗读，教师及时纠正读音）4.全班齐读：师：我们一起大声地、有感情地读一读这些词语吧！（三）随文识字，理解词语1.学习“夜晚”：（1）出示词语“夜晚”。师：“夜晚”是什么时候呀？（学生回答：天黑以后，睡觉以前）（2）学习生字“夜”和“晚”。师：“夜”字怎么记呢？（引导学生观察字形，“夜”字上面是“亠”，下面像一个人在屋子里，夜晚人们都在屋子里休息。）师：“晚”字我们认识它的右边“免”，左边加上“日”字旁就是“晚”，和时间有关。（3）拓展：我们还知道哪些和“晚”有关的词语？（晚上、晚会、晚安）2.学习“繁星”：（1）出示词语“繁星”。师：“繁星”指的是什么样的星星呢？（引导学生看图，理解“繁”是“多”的意思，“繁星”就是很多很多的星星。）（2）学习生字“繁”和“星”。师：“繁”字笔画比较多，我们可以把它分成“敏”和“糸”来记。“糸”就是细丝，很多细丝在一起就显得多而杂，所以“繁”有“多”的意思。师：“星”字上面是“日”，下面是“生”，太阳生出来的小光点就是星星。（可以结合象形字的演变来帮助学生理解）（3）造句：我们可以说“夜空中有繁星。”3.学习“亮晶晶”：（1）出示词语“亮晶晶”。师：看到“亮晶晶”这个词，你们想到了什么？（引导学生说出星星很亮、很闪烁的样子）（2）学习生字“晶”和“亮”。师：“晶”字由三个“日”组成，三个太阳在一起，光芒四射，所以“晶”有明亮的意思。师：“亮”字上面是“高”字头，下面是“几”，高高的地方有光，就很亮。（3）体验感受：请小朋友们拿出小镜子，对着灯光照一照，看看镜子里的光点是不是亮晶晶的？（学生动手操作，感受“亮晶晶”）（4）拓展说话：除了星星亮晶晶，还有什么是亮晶晶的呢？（引导学生说：露珠亮晶晶、眼睛亮晶晶、宝石亮晶晶等）（四）巩固练习，拓展延伸1.游戏“摘星星”：师：夜空中有很多星星，每颗星星后面都藏着一个生字宝宝，谁能正确读出它的名字并组一个词，就能摘下这颗星星。（出示带有生字的星星卡片，学生抢答）2.词语连线：夜晚亮晶晶的星星繁星美丽的天空（学生独立完成后，集体订正）3.画画“我眼中的星空”：师：小朋友们，夜晚的星空这么美，现在请你们用彩笔把自己眼中的星空画下来，画完后可以和同桌互相介绍一下你的画。（学生绘画，教师巡视指导）4.分享交流：邀请几位学生展示自己的画，并说说画的是什么，用上学过的词语。（五）总结回顾，升华情感1.回顾生字词：师：今天我们认识了哪些生字宝宝？（学生齐说）还学习了哪些词语？（学生齐说）2.情感教育：师：夜晚的星空是不是很美丽？大自然还有很多神奇的景象等着我们去发现。希望小朋友们以后能多留心观察生活，发现更多的美。3.布置作业：（1）把今天学的词语读给爸爸妈妈听。（2）和爸爸妈妈一起观察夜晚的星空，数一数能看到多少颗星星。（3）把自己画的星空图涂上漂亮的颜色，明天带来和小伙伴分享。八、板书设计识字5夜晚繁星亮晶晶生字读音组词:---:---:-----------夜yè夜晚、黑夜晚wǎn晚上、晚会繁fán繁星、繁多星xīng星星、星空晶jīng水晶、亮晶晶亮liàng明亮、亮光（板书右侧可粘贴学生画的简笔画星星，或用粉笔绘制简单的星空图案）九、教学反思本课时的设计以学生为主体，注重情境的创设和学生学习兴趣的培养。通过图片、游戏、绘画等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，理解词语含义。在识字过程中，注重引导学生运用多种识字方法，培养了他们的自主识字能力。拓展延伸环节让学生画星空、说星空，不仅巩固了所学知识，还培养了他们的想象力和表达能力。然而