煤矿安全技术培训“一通三防”岗位责任制与实操技能融合教学设计（中职矿井通风与安全专业二年级）

煤矿安全技术培训“一通三防”岗位责任制与实操技能融合教学设计（中职矿井通风与安全专业二年级）一、教材与学情分析（一）教材地位与作用本次课《“一通三防”岗位责任制与实操技能融合》选自全国煤矿安全技术培训通用教材《瓦斯检查员》及《矿井通风》相关章节，是中职矿井通风与安全专业二年级核心课程《矿井通风与安全》中的重要实践模块。【重要】“一通三防”（矿井通风、防治瓦斯、防治煤尘、防灭火）是煤矿安全生产的基石，其岗位责任制的落实直接关系到矿工生命安全和矿井的可持续发展。本课内容不仅是对前期通风理论、瓦斯检测等知识的综合运用，更是学生从理论学习走向岗位实操的关键衔接环节，旨在培养学生严谨的工作作风和牢固的安全责任意识。【非常重要】（二）学情分析授课对象为中等职业学校矿井通风与安全专业二年级学生。他们已经完成了《煤矿地质》、《机械基础》等前导课程的学习，掌握了基本的矿井通风原理和常用检测仪器的操作方法，对煤矿生产流程有了初步认知。然而，学生普遍对抽象的岗位责任制条文理解不深，存在“重操作、轻责任”的倾向，将制度要求转化为自觉行为的能力较弱。【难点】此外，学生对井下复杂环境下的突发事件应急处理经验几乎为零，团队协作意识和临场应变能力有待提升。因此，本课的教学设计必须将枯燥的制度条文与鲜活的岗位实操深度融合，让学生在“做中学、学中悟”，真切感受到责任重于泰山。二、教学目标设计（一）知识目标1.学生能准确复述“一通三防”的含义及其在煤矿安全中的核心地位。【基础】2.学生能清晰列举瓦斯检查员、测风员、防尘工等关键岗位的安全生产责任制核心条款，特别是涉及《煤矿安全规程》的强制性规定。【重要】3.学生能理解并解释瓦斯爆炸的条件、煤尘爆炸的机理及矿井火灾的分类等基本原理，并能将其与岗位预防措施对应起来。（二）能力目标1.能够按照岗位操作规程，规范完成光学瓦斯检定器、便携式甲烷检测报警仪、测风表、粉尘采样器等常用“一通三防”设备的检查、使用与维护。【高频考点】2.能够在模拟井下场景中，根据岗位职责要求，正确进行瓦斯浓度检测、风量测定、通风设施检查等实操任务，并规范填写记录。3.能够初步分析简单的“一通三防”事故隐患，并能按照应急预案流程，模拟进行正确的信息汇报和先期处置。（三）素质目标1.培养学生“安全第一、预防为主”的职业安全意识，树立“防超限就是防事故”的管理理念。【热点】2.强化学生严谨细致、精益求精的工作作风，深刻理解“责任重于泰山”的内涵，自觉遵守安全规章制度。3.通过小组协同实操，培养学生的团队协作精神和沟通能力，形成“我的安全我负责，他人安全我有责，矿井安全我尽责”的良好职业素养。三、教学重难点（一）教学重点1.“一通三防”各关键岗位（特别是瓦斯检查员）的安全生产责任制具体内容及其与日常操作规范的结合点。2.光学瓦斯检定器、测风表等核心设备的规范化实操技能及数据记录要求。【高频考点】（二）教学难点1.如何将抽象的岗位责任制条文转化为学生在模拟操作中自觉遵循的行为准则。2.培养学生对瓦斯、风量等异常数据的敏感性，以及基于岗位职责做出正确判断和应急处置的能力。【难点】四、教学策略与方法（一）教学策略本课采用“任务驱动、虚实结合、岗课融通”的教学策略。依托校内矿井仿真实训中心，创设真实的岗位情境，将岗位责任制的要求转化为具体的工作任务。引入煤矿企业“挂图督导”和“一孔一视频”等精细化管理理念，利用信息化手段辅助教学，实现理论与实践的零距离对接18。同时，借鉴“理论+实践+案例”三位一体的教育模式，将事故警示教育贯穿始终，让学生带着敬畏感去操作6。（二）教学方法1.案例教学法：精选典型的“一通三防”事故案例，以案说法，剖析事故背后岗位责任的缺失，引导学生深刻理解责任制的重要性。2.任务驱动法：将教学内容设计为若干个具体的工作任务（如：某掘进工作面瓦斯检查任务），学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能、落实责任。3.情景模拟法：在实训室模拟井下真实作业环境，让学生扮演不同岗位角色，进行实操演练和应急处置模拟，增强教学的现场感。4.小组合作法：将学生分为若干小组，每组包含不同“岗位”角色，协同完成复杂的综合性任务，培养团队协作能力。五、教学实施过程（核心环节）（一）课堂导入：警钟长鸣，责任在肩（5分钟）1.视频播放：播放一段约2分钟的煤矿“一通三防”事故（如瓦斯爆炸）警示教育短片片段，画面定格在事故现场和家人悲痛的表情上。2.问题引导：教师提问：“同学们，看完这段视频，大家有什么感受？是什么导致了这场本可避免的悲剧？如果当时在场的瓦斯检查员、测风员严格按照岗位职责操作，后果会不会不一样？”【非常重要】3.激发共鸣：引导学生初步认识到，岗位责任制不是挂在墙上的条文，而是守护生命的安全线。由此引出本节课的主题——将岗位责任制刻在心中，落实到每一次操作中。（二）知识精讲：制度为纲，原理为本（20分钟）1.“一通三防”核心地位再强调：【基础】教师系统讲解“一通三防”的内涵。一通：矿井通风，是煤矿的“呼吸系统”，是防治瓦斯、煤尘和火灾的基础。三防：防治瓦斯（煤矿“第一杀手”）、防治煤尘（潜伏的“隐形杀手”）、防灭火（严重的“灾害助推器”）。利用三维动画展示矿井通风系统、瓦斯涌出、煤尘产生和火灾蔓延的动态过程，让学生直观理解其危害性及防治原理。2.关键岗位责任制深度解析：【重要】（1）瓦斯检查员岗位责任制（核心）：严格执行“一炮三检”和“三人连锁放炮”制度，这是防止放炮引起瓦斯事故的关键。【高频考点】必须在井下指定地点交接班，严禁空班漏检、假检。严格执行瓦斯巡回检查制度和请示报告制度。发现瓦斯超限、积聚或异常时，有权责令现场停止作业，撤出人员，并及时向通风调度汇报。教师强调：“这不仅是权力，更是必须履行的法定职责！”【非常重要】负责所辖区域内通风设施、安全监测系统（如传感器位置是否准确）的完好性检查。光学瓦斯检定器、便携仪等仪器必须每班进行清理、检查，确保完好、准确。（2）测风员岗位责任制（要点）：按计划定期测定矿井风量、风速，绘制通风系统图，分析通风系统稳定性。负责风门、风墙、风桥等通风设施的检查和维护，发现损坏及时报告。参与通风系统调整、巷道贯通等专项通风工作，并测定相关数据。（3）防尘工岗位责任制（要点）：负责安装、维护防尘管路、三通阀门、喷雾装置等设施。定期对巷道进行冲洗、刷白，清除积尘，并做好记录。监督煤层注水、采煤机、掘进机内外喷雾等防尘措施的执行情况。3.基本原理与岗位操作关联：教师以瓦斯防治为例，讲解瓦斯爆炸的三角形原理（浓度516%、火源℃、氧气>12%），强调瓦斯检查员的核心职责就是通过不间断检测，杜绝瓦斯浓度达到爆炸下限。同时，防尘工的职责是降低煤尘浓度，避免形成爆炸性环境。这样就将枯燥的原理和鲜活的岗位责任紧密结合。（三）案例剖析：以案为鉴，照见责任（15分钟）1.案例呈现：选取某煤矿“瓦斯（煤尘）爆炸事故”典型案例，利用多媒体详细呈现事故经过、矿井概况。2.分组研讨：将学生分为四个小组，分别扮演“事故调查组”、“瓦斯检查员视角”、“测风员视角”、“防尘工视角”，围绕以下问题进行研讨：事故发生的直接原因和间接原因是什么？从“一通三防”岗位责任制的角度看，当班的瓦斯检查员、测风员、防尘工分别违反了哪些规定？【难点】如果当时这些岗位的工人都能严格履职，事故链条能否在某一环节被打破？3.小组汇报与教师点评：各组选派代表发言，阐述本组分析结果。教师结合《煤矿安全规程》相关条款和事故调查报告，进行深入点评，指出每一个看似微小的违规行为背后，都可能酿成无法挽回的后果。这个环节旨在让学生深刻体会到，岗位责任制中的每一条都是用鲜血和生命换来的教训。【非常重要】（四）实操演练（一）：仪器使用，规范为先（30分钟）1.教师示范：【重要】（1）光学瓦斯检定器使用规范：教师边操作边讲解，强调“三步走”：第一步，药品检查（氯化钙、钠石灰是否失效）；第二步，气密性检查（捏扁吸气球，关闭气路，一分钟内不鼓起）；第三步，干涉条纹校对（调零）。现场读数时，要强调“手捏气球510次，充分吸入气体，读数时视线与刻度平行”。【高频考点】（2）机械式风表测风：示范侧身法、迎面法等测风姿势，讲解风表启动、测量、停止的要领，以及如何根据秒表读数计算实际风速和风量。【高频考点】2.学生分组实操：学生两人一组，轮流扮演操作手和监督员。操作手严格按照规范进行仪器使用练习，监督员对照岗位责任制（如“检查仪器完好性”）和操作规范，检查同伴的操作是否规范，并口头提醒。教师在各组间巡回指导，及时纠正不规范动作，尤其强调药品检查、气密性检查等关乎数据准确性和安全的关键步骤。【非常重要】3.实操要点总结：实操结束后，教师集中点评共性问题，再次强调仪器使用规范与岗位责任的关系。例如，“为什么每次使用前必须检查药品和气密性？因为失灵的仪器就像失聪的耳朵，是对岗位最大的失职！”（五）情境模拟（二）：模拟巡检，履责于行（40分钟）【核心环节】1.任务布置：利用校内矿井仿真实训中心或高仿真模拟软件，设置一个“某掘进工作面”的作业场景。教师扮演“通风调度”值班员，向各小组下达巡检任务。任务书中包含具体指令，如“对XX掘进工作面进行瓦斯和风量检查，检查沿途通风设施”。2.角色扮演与协同操作：将学生分为若干小组，每组4人，分别扮演：A角色（瓦斯检查员）：携带光学瓦斯检定器、便携仪、记录本。负责在工作面、回风流等处检查瓦斯和二氧化碳浓度，检查甲烷传感器是否悬挂正确、显示是否正常。必须严格执行“巡回检查”和“请示报告”制度。【非常重要】B角色（测风员）：携带风表、秒表、记录本。负责在指定测风站测定巷道风速、风量，判断风量是否满足设计要求，检查风门、风筒等通风设施是否完好。【重要】C角色（防尘工）：检查巷道内防尘管路、喷雾装置是否完好，检查巷道积尘情况，并模拟进行巷道冲洗或喷雾操作。D角色（安全监督员/组长）：手持《岗位责任制检查清单》，监督A、B、C三人的操作是否规范，是否遗漏检查项目，并记录发现的问题。负责在任务结束后，向“通风调度”（教师）汇报整体情况。3.模拟突发情况：在小组操作过程中，教师作为“调度”或通过后台系统，突然插入模拟突发情况。例如，教师对A组宣布：“瓦斯检查员请注意，你的便携仪突然发出瓦斯浓度达到0.8%的报警声（模拟临界值），请立即处置。”此时，小组所有成员必须根据各自职责做出反应。【难点】A角色（瓦检员）：立即使用光学仪器进行核实，确认浓度，若超限，必须按职责责令停止作业，并立即向调度汇报。【非常重要】B角色（测风员）：检查局部通风机运行情况，测量风量是否下降，判断瓦斯积聚原因。C角色（防尘工）：暂停防尘作业，协助瓦检员设置警戒或准备撤离。D角色（安全监督员）：监督整个应急处置流程是否符合规定，提醒伙伴正确汇报。4.过程记录与评价：教师和各组“安全监督员”均需记录实操过程中的关键行为和问题，作为过程性评价的依据。（六）汇报点评与总结升华（15分钟）1.小组汇报：每组“安全监督员”代表小组，汇报本次模拟巡检任务完成情况，包括数据记录（汇报模拟数据）、发现的隐患（如风门损坏、传感器位置不当）、以及突发情况下的应急处置经过。【重要】2.教师点评与纠错：教师对各小组的实操表现、数据记录规范性、应急处置流程进行点评。重点表扬规范操作和正确履职的小组，对共性问题进行集中纠正。例如，强调瓦斯超限汇报的流程必须清晰（向谁汇报、汇报什么内容），强调填写记录必须字迹工整、数据真实、不得涂改。【高频考点】3.课堂总结升华：教师总结：“今天的模拟演练，其实就是未来你们走上工作岗位的预演。每一次仪器的检查、每一次数据的记录、每一次规范的汇报，都是在履行你们神圣的岗位职责。‘一通三防’是煤矿安全的天字号工程，而你们，就是这道防线上最重要的哨兵。希望大家永远记住今天的学习，把责任刻在心上，把规范变成习惯，用你们的专业和严谨，守护好矿井的安全，守护好无数家庭的幸福。”再次呼应导入环节，实现情感升华。【非常重要】（七）作业布置（课后拓展）1.绘制一张“瓦斯检查员岗位履职流程图”，要求将《煤矿安全规程》中的关键时间节点（如检查时间间隔）、关键操作（如仪器检查、数据记录、交接班）以及应急处置程序（如发现瓦斯超限）融入图中。2.以小组为单位，根据今天的模拟操作，编写一个关于“某工种岗位责任制落实不到位”的小型情景剧剧本（5分钟左右），下次课进行表演。六、教学资源与环境（一）教学环境校内矿井通风与安全仿真实训中心，包含模拟巷道、通风系统模型、各类通风设施（风门、风窗、风筒等）。（二）教学资源1.仪器设备：光学瓦斯检定器（20台）、便携式甲烷检测报警仪（20台）、机械式风表（10台）、电子风表（5台）、秒表（10块）、粉尘采样器（2台）、各类喷雾装置模型、模拟电话。2.教学软件：煤矿安全仿真教学软件、事故案例视频库、多媒体课件。3.辅助工具：岗位责任制检查清单（纸质版）、模拟巡检任务单、井下记录单（仿制）、自救器（30台，用于课前或课后练习30秒盲戴，强化应急技能68）。七、教学评价设计本课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，权重分配为6：4。（一）过程性评价（60%）1.课堂参与度（10%）：案例讨论、小组互动中的表现。2.仪器操作规范（25%）：在“实操演练”环节，根据操作规范性和熟练程度评分。【基础】3.情境模拟表现（25%）：在“模拟巡检”环节，根据各角色岗位职责履行情况、小组协作能力、应急处置能力进行综合评价，由教师和小组互评共同完成。【非常重要】（二